最难理解的十大成语典故

1、最近几年国学很热，很多妈妈也入手了不少相关的书，其实成语也是国学的经典，是由很多历史事件、寓言传说、人文典故浓缩而来的，集古典文化于大成。

2、我们可以按照称象的先后顺序，总结出“大船上其他物品的重量→比对象的重量”这样一个逻辑关系，然后画出“曹冲称象”的几个关键分支。

3、释义：原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜。

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5、宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 

6、项橐回答说：“疯玩打闹的确很有趣，但也会有失手、起冲突的时候。玩闹时你追我赶，丢石头、掷瓦块，难免会摔跤出意外，甚至会伤及身体，导致生命危险。再说，即便不伤及身体和性命，哪怕只是撕破了鞋帽和衣服，也没什么好处，所以我不跟他们一起玩儿，这有什么奇怪吗？”(最难理解的十大成语典故)。

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10、出自元·无名氏《暗渡陈仓》第二折：“着樊哙明修栈道，俺可暗渡陈仓古道。这楚兵不知是智，必然排兵在栈道守把。俺往陈仓古道抄截，杀他个措手不及也。”

11、诸葛亮的足智多谋，是多年积累的结果。他是一个全才，一个有准备有计划的人，他通晓天文地理(气象条件)，懂得识人看相(对手的性格)；他善于利用天时地利人和的有利条件，“知己知彼，百战百胜”，所以他能够成功。我们要做一个全面的自己，就要多学习各种知识，博采众长，积累经验，沉着冷静，才能在复杂多变的条件下，抓住有利时机，一举成功。

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13、出处：《史记·魏其武安侯列传》：“武安已罢朝；出止车门；召韩御史大夫载；怒曰：‘与长儒共一老秃翁；何为首鼠两端？’”

14、适合年龄：3-6岁亲子阅读，7-12岁自主阅读

15、“后生可畏”背后，是“项橐七岁为圣人师”的故事，试读一段：

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18、有个叫叶子高的人，总向人吹嘘自己是如何如何喜欢龙。他在衣带钩上画着龙，在酒具上刻着龙，他的房屋卧室凡是雕刻花纹的地方也全都雕刻着龙。天上的真龙知道叶子高是如此喜欢龙，很是感动。一天，真龙降落到叶子高的家里，它把头伸进窗户里探望，把尾巴拖在厅堂上。这叶子高见了，吓得脸都变了颜色，惊恐万状，回头就跑。真龙感到莫名其妙，很是失望。其实那叶公并非真的喜欢龙，只不过是形式上、口头上喜欢罢了。

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20、出自《史记·越王勾践世家》：“越王勾路反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”

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22、出自《佛说十善业道经》第二十四集，“为”应念作wéi，意为“修为”。

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24、出自《史记·越王勾践世家》：“越王勾路反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”

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26、出自五代·王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”

27、介绍团品之前，咱们玩个小游戏，回答“是”或者“否”就可以了。

28、不仅成绩提升，而且孩子更爱思考了，语言表达能力还提高了。

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31、于是，书生放下手中的书，来到郊外的树林里，找啊找，找了好久，终于在一棵大树下，看见一只螳螂躲在叶子后面，正准备捕蝉。书生顾不得礼仪体统，脱下鞋子哼哧哼哧地爬上了大树。

32、另外从韩信本身出发，也知道刘邦用人有一个过程。韩信被萧何追回来推荐给刘邦后，刘邦确实有登台拜将，任命韩信为大将军，但并不代表刘邦就敢放心大胆用韩信了，要知道当时刘邦的年龄比韩信大一倍，而且三年反秦战争中，刘邦都是一路领导打出来的，让一个初出茅庐没有任何经验的韩信率领十几万大军去打仗，换了谁也不敢吧，谁知道韩信是赵括还是吴起？理论强，并不代表实际也强。韩信按一般的逻辑来说，刘邦即使任命了韩信为大将军，也是需要实际考察一下韩信的，有一个循序渐进的过程，先考察韩信的战略行不行得通，再考察韩信的谋略是否行得通，再考察韩信的领兵和用兵能力，最后才敢把军队交到韩信手中，要知道打仗，一失足就是千古恨，几万军队一旦失败，损失可是相当地大的，因此刘邦没有让韩信领导还定三秦之战，是因为韩信还处于考察期。

33、出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。”