写老师的唯美结尾

1、写人时，如果不会开头，那么就从“人物姓名＋一个外貌特征＋一个性格特点”开始；(写老师的唯美结尾)。

2、学习历史时，要形成自己的时空观。熟练掌握中国古代的王朝更替，形成比较明确的时空定位。

3、啊！老师，你们真伟大！为了救自己的学生，而不顾自己的生命安危，你们是最美的！老师，感谢你们！默默地，无私地，无怨无悔地精心培育着祖国的下一代。(写老师的唯美结尾)。

4、如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我不好时，咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自《多面妈妈》)

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

6、对比的手法很有趣，高山平原，请你去鉴别和感悟。

7、李煜写这首词的时候，和大周后刚新婚不久，两人整日耳鬓厮磨，享受着快乐的生活。此词的大意是：

8、学会从电视、互联网中获取有效信息，丰富自己的视野与头脑。建议每天观看新闻联播等相关新闻栏目，查阅近来重要经济、政治、文化现象，写出自己的体会。

9、每天注意收看中央电视台的天气预报。了解天气符号(如：晴天、阴天、多云、小雨、大雨、雷雨、风向以及风力大小等)，并特别注意重要天气系统的发展变化。

10、最后，要将生活与物理联系起来。生活中会有很多的物理现象，如汽车拐弯、彩虹等，通过观察这些现象，可以更好地学习物理知识。

11、啊,老师!您是我们生命的引导者,是发出光亮的蜡烛,是指路的指南针,更是天空中的那一颗北斗星.我们的成长离不开您.啊,老师!我爱您!

12、认真的书写是成功的前提。阅读者会在第一眼就对你留下良好印象；

13、积极阅读的习惯。内容可以是教材或是课外读物，同时作好读书笔记。

14、生物是与生活联系最为紧密的学科之可以通过以下方法对生物进行学习：

15、您是人类灵魂的工程师，您有蜡烛那种自我牺牲的精神，也有一颗金子般的心，粉笔染白了您的乌发，作业熬红了您的双眼，您对我们的情和爱深似大海，高如蓝天。

16、我爱您——老师!赞美老师作文结尾篇6我的美术老师叫***，她的个头非常高，是走"模特“的好手。她有一双炯炯有神的大眼睛，一头齐腰的卷发非常美丽。瘦瘦的她和蔼可亲，每单我们放了错误时，她总会等下来语重心长地给我们讲道理。而且她更是一个画画能手。

17、可以做一次社会调查。了解你所在家乡的自然特征，如：地形、气候、河流、湖泊、生物、土壤以及在城市建设、生态环境、居民生活等方面的变化。

18、17：10孩子们都离开了老师打扫卫生整理区角物品

19、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

20、这，便是我心目中的好老师！他们朴实无华，但无愧是人类灵魂的工程师；他们是围棋高手，细微之处显神奇；他们总是给我们无限的赞美与鼓励，我们的人生处处是风景，在这流连与成长的过程中，我们凭空增添了多少不可多得的财富！当人类精兵站在地球之巅，我们是否想起并赞美他们，脚下垫脚的石头——老师！

21、事情记叙完了，总结一下收获。常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。

22、观察是积累素材的最主要途径，但经历和体验更是人生的重要内容；

23、离开金陵后的那个正月，对李煜来说更加寒冷。山河春又好，奈何已是他人天下。在开封，在宋朝的国都，他以“违命侯”这样一个屈辱的名字，开始了囚徒生涯。

24、老师是燃烧的红烛，燃烧了自己，却照亮了他人。

25、虽然我们很累但我们更幸福，我们的幸福源于早上那句稚嫩的问候：老师，早上好！

26、如：《找妈妈》的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！

27、让语言浸濡情感的泉水，叫词句表达你内心的涌动；

28、排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观；

29、上网搜索和学习历史学习特点与方法，以便弥补自己的不足。

30、其实在我们的生活中，很多事情都跟地理息息相关。平日里，我们可以通过留意生活来复习巩固地理知识。

31、但赵光义不是粗人，他也晓词。他一听见这首词就意识到，自己的那些附庸风雅的东西，在李煜面前简直狗屁不通。

32、即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼得更准确，文章显得更有文采。

33、罗袖裛残殷色可，杯深旋被香醪涴。绣床斜凭娇无那，烂嚼红茸，笑向檀郎唾。

34、这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最易掌握的一种方法。它主要是将题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。

35、留心观察身边自然现象。如：一天中不同时刻日影的朝向、长短变化；一月内月相的形状、月面的朝向、不同日期昼夜长短变化等，并对以上观察做好记录。

36、▲左图：郑午昌老师所作李煜词意图；右图：陈佩秋老师所书

37、晓妆初过，沉檀轻注些儿个。向人微露丁香颗，一曲清歌，暂引樱桃破。

38、9：50入厕、喝水、吃加餐托小班要帮助幼儿整理衣物

39、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

40、在作文评分标准中，题材的分值占了相当的比例，你应该高度重视；

41、立小标题，似乎文中有文，给人袖珍感。三四篇集中反映一个主题，或表现一个方面，较为讨好；

42、其次，强化运算能力。随着年级的增长，数学在运算速度、准确度、精细度方面的要求会越来越高，要通过强化训练提升运算能力。

43、学习英语，要注意方法，可以多利用零散的时间，养成学习英语的好习惯：

44、现在他已不再是众人拥捧的皇帝，只能孤独地与自己对话，以词的形式。

45、美丽的故事、美妙的人生和优美的意境，是题材的三大唯美卖点，读者会为之沉醉；

46、如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。

47、从别人佳作的阅读中发现和积累素材，然后在写作发生困难的时候取用，也不失为一种应急的办法；

48、如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。

49、情感的程度通过形容词表现出来，惟一的情感，只有惟一的词语。

50、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师

51、老师走进了办公室，看到那灿烂的雏菊，闻着那诱人的香味，露出了欣慰的笑容，眼角流下了一滴晶莹的泪珠。这份惊喜，是他教师节收到的的礼物。

52、从小到大我最崇拜的人物，便是老师。以前是觉得当老师很威风，很神气。现在我从一个人的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的人物，而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容的心的真正的老师。

53、我有这样一位善良而美丽的老师，是世界上最幸福的人。我永远不会忘记周老师，谢谢！

54、如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了，您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。(选自《深深的爱》)

55、十二岁的我，接触最多的人除了父母就是老师。因为老师，我哭过，哭得很伤心；我笑过，笑得很开心。对于笑我已淡忘，而哭，却记忆犹新。

56、首先，要独立思考感兴趣的数学难题。回顾老师扩展的数学知识，在没有任何压力的情况下享受攻难克艰的乐趣，感受数学的魅力。

57、老师是一支蜡烛，照亮了自己的学生；老师喜欢粉笔，朴素洁白；老师是春雨，时时滋润着我们的心田；老师是一盏灯，能照亮我们心中的黑暗；老师是园丁，精心照料着娇嫩的花朵，让花朵开放，让花朵生长，老师是一根火柴，点亮了自己的学生。这是我的老师。

58、认真地快乐，认真地痛苦，认真地感受，认真地活过，不留遗憾。这是李煜之所以能成为“千古词帝”的原因，也应该是我们之所以能成为我们自己的理由。

59、运用通感手法，接通五官，让香气变成正方形，叫声音变成花瓣雨，这样的写作手法奇妙无穷；

60、词的上片，描写歌女为情人歌唱的情景。词人在描写中注意到了各个生活的细节，因此，歌女的演唱描写首先是从她的梳妆打扮开始的。“晓妆初过”，点明时间，其实也照应到了下片的“殷色可”，或者说预示着与情郎相会的时间不会短，不然也不会清晨化妆准备。

61、趣味性是作文教学薄弱的地方，有的老师认为趣味不是立意，其实，趣味就是快乐人生，是最大的立意；

62、在身边准备一本《随身记》，巴掌大小，忽有所思，忽有所见，随手录下，是积累素材的一种好办法；

63、写同学朋友类的作文时，应尽量避开那些班中的“高官名人”。因为这些人“受人瞩目”，并且已经个性尽消。相反，那些所谓的“皮大王”、“假小子”和“小胖墩”却个个活灵活现，满身趣事；

64、王老师，我敬佩您！我会把您教给我的知识好好掌握，我会用优异的成绩报答你。

65、在结尾处大呼口号、大表决心和大作检讨，是最幼稚愚蠢的做法；

66、即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。

67、事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。

68、写这些词的李煜，在龙袍之下不过是个任性的孩子，喜欢就拍手叫好，不喜欢就一溜烟逃开。

69、即使一种小小的情绪也能成为文章的中心，比如，夏日中午的一种惆怅和孤独；

70、我慢慢地在宿舍楼下踱着，音乐教室里飘来那熟悉的歌声，声音浑厚结实，带着阳刚之气。我是来向齐宏老师告别的，感激这四年来的培育之恩，感激他那颗挚爱之心。

71、11：50吃完饭带孩子们散散步，消消食帮幼儿脱衣服、盖被子

72、画中国政区图并在图中标注省会、简称以及重要的事物如：山脉、河流、城市等。

73、在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增；

74、即作者以优美精当的语言，艺术性地表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。

75、于是，一切都像是命运的有意安排。李煜未能照亮南唐，却用一首绝命之作燃烧了自己，照亮了词坛。这首词要了他的命，也给了他永恒的生。

76、您对我们很负责，我缺课时，您会到我家里补习，我没上学，您会主动问明情况，我生病时，您会带我去医院，自掏费用，当我不会做题时，您会耐心的给我讲解，直到我明白了为止。

77、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。

78、我有时会误解您，在背后责怪您，现在我知道您是为了我好，我不应该责怪您，如果您看见了，希望您能原谅。

79、一个纯粹的人，一个以一贯之的人，才会真正体验到人生的乐趣，因为他们体验是纯粹的，那是用心在过此生。而我们欠缺的，正是一以贯之的态度。

80、啊！罗老师，您头上的一根根银丝，是为了我们这群稚气的孩子而白；您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。啊，罗老师，您为教育事业付出了一生的心血，我爱您，老师！您是我心里最伟大的人。

81、这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。

82、敬爱的老师，您从未在我们面前炫耀过，只有那盛开的桃李，就是对您最高的评价，我们的每一点进步都凝聚着您的心血和汗水，是您为我们指明了人生的道路，把您那特殊的爱献给了我们这些“特殊”的人。

83、如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般的叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎的被窝。(选自《我眼中的妈妈》)

84、　　 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!

85、学习数学知识，学习兴趣和学习方法都很重要。

86、听英语广播和英文歌曲的习惯。可以学习几首自己喜欢的英文歌，还可以在闲暇时观看几部英文电影或电视剧。

87、李煜是位高产词人，每有新作，便迅速传出宫廷，流布坊间，成为当年的流行歌曲。他前期的词作多写宫廷享乐生活，其“冶艳”风格在多首词中都可窥见，比如他的《一斛珠》：

88、这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现、寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。

89、在题材的选择上，讲究一点意境，追求一点高雅，接近一点诗意，体现一点古朴，这样的材料是最易打动读者之心的；