著名教育家的教育名言

1、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。(《帕夫雷什中学》第10页)

2、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

3、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

4、“教书”就是为了“育人”。在我们教学的过程中，正确对学生进行思想品质教育，正确引导他们人生之路，也是作为教师一个非常重要的责任，我宁愿我的学生从我的课上学得最好的是诚实，因为做人最重要。

5、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过教师知道应(著名教育家的教育名言)。

6、兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。――夸美纽斯认为

7、“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然是你有一些学问和本领，也无甚与用处”。—陶行知

8、1以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民

9、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

10、我建议每一位教师都来写教育日记。(《给教师的建议》第123页)

11、作为教师，我们应该懂得：孩子的人生才刚刚开始，以往的过错和耻辱只能代表过去，真正代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧，从现在开始，努力做自己想做的事情，你们都将成为了不起的优秀人才......

12、我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走

13、如果让老师投票是否同意“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，估计99%的老师都会投反对票。

14、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

15、教育—这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯

16、人生来并不是一场轻松的享乐，而注定是一场沉重的负担。——托尔斯泰

17、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子

18、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

19、1儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

20、   要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

21、陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。

22、思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。(《给教师的建议》第210页)

23、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

24、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

25、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

26、教师不光是在教学生阅读和算术，教师还能给予学生知识以外的更多的东西。如果我们怀揣着一种爱走近每一个学生，去关心、了解学生的并不遗余力地尊重他们，懂得维护他们的自尊，相信他们一定会成为一个自信而有用的人！

27、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

28、教育需要爱，更需要无私的、理智的爱.....没有无私的、理智的爱就不可能造就身心健康、人格健康的孩子。尤其是那些自卑的心灵，更希望得到温暖和呵护。我将会为他们付出更多，帮助学生远离“坏情绪”，并陪伴着他们健康成长。

29、每个教师应当成为自己学科的出色专家。(《苏霍姆林斯基选集》第802页)

30、宗教领袖马偕曾说:“在寂静的精神世界里,每天都进行着生命最大的战争.”

31、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件。(《苏霍姆林斯基选集》第626页)

32、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

33、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。

34、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

35、一个教育理论，如果被普遍反对，原因一般有两个：一个是这个理论自身有问题；一个是这个理论被误解，或者民众的意识跟不上专家的理念。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”应该属于后者。

36、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

37、小人之道，有必为，无必不为。君子之道，有必不为，无必为。——王夫之

38、只有当每个少年从教育者那儿得到“活水”，他们的才干才能发挥出来。(《苏霍姆林斯基选集》第543页)

39、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

40、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

41、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

42、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适(唐代诗人)

43、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)

44、   教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。

45、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。

46、因长期劳累过度，健康过损，受好友李公朴、闻一多事件的刺激过深，突发脑溢血，周恩来、邓颖超、沈钧儒等闻讯赶往探视，但抢救无效，不幸逝世于上海，享年55岁。

47、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼

48、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。

49、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。

50、陶行知与厉麟似、杨亮功等来自政学两界的知名人士在上海发起成立中国教育学会。 

51、让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。

52、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

53、伟大的成就往往源自微不足道的小事.每念及此,我总认为世上没有小事.——美国前众议员暨广告业者巴登

54、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

55、那种连续记录了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。(《给教师的建议》第123页)

56、约翰·洛克(JohnLocke，1629(壬申年)~17028)，英国哲学家、经验主义的开创人，同时也是第一个全面阐述宪政民主思想的人，在哲学以及政治领域都有重要影响。

57、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲

58、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

59、教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过

60、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

61、著名科学家爱因斯坦曾说:“重大问题发生时,依我们当时的思想水准往往无法解决.”

62、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

63、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

64、渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

65、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。

66、每一个学生都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

67、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

68、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。在艺术创作中，我们应该充分相信学生，不要轻易否定学生的创作成果，应最大限度为学生提供宽松的环境，释放出学生的“第三只手”，创造一个又一个生命奇迹。

69、苏霍姆林斯基说:“自我教育从自我认识开始.”

70、一个好校长，首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师。(《帕夫雷什中学》第1页)

71、任何时候也不要满足于一般成绩，要更上一层楼，精益求精。(《苏霍姆林斯基选集》第867页)

72、1今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

73、考入美以美会在南京所办的汇文书院博习馆(即预科)。次年，汇文书院合并宏育书院更名金陵大学，从汇文书院预科升入金陵大学文科。

74、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。——赞可夫

75、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

76、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的`是养成一种做好事的习惯。——张支花

77、教育是一件很重要的事情，他关乎了我们的未来，下面我整理了儿童教育名言名句大全，欢迎阅读!

78、学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。(《苏霍姆林斯基选集》第527页)

79、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

80、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

81、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

82、苏霍姆林斯基说:“只有当行为给学生带来真实感,激励着儿童在他的心灵留下愉快.振奋.精力充沛的情感时,知识才会转变为信念.”

83、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。 思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。

84、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠