幽默语言的表达方法

1、前面谈到熟语的运用，所以不妨买本成语词典或俗语、谚语、歇后语的小册子，在茶余饭后，作为一种调剂随便翻翻，这对于你语言的丰富有极大的作用。

2、你答：不用道歉了，很多女人见到我这个发型时，通常会紧张到讲错话。

3、从这两个例子可以看出来，几乎所有的笑话，都是对常规思维的转换，从而引出让我们意想不到的那一面。

4、一个人的即时表达能力，还能关键时刻化解危机。

5、通常这个笑点，都是笑话的”最后一句话“。也就是说，在说这么一句话时，最好要做到干净利落，意味深长，激起别人产生思考。

6、你看，人世间总有那么多的事情让你伤感：阴晴圆缺，悲欢离合，阳痿早泄。(幽默语言的表达方法)。

7、不要抓住回忆不放，断了线的风筝只能让它飞，放过他更是放过自己。

8、你的财富线不咋地，九十岁以前没什么钱，九十岁以后会一夜暴富。

9、黄渤几句即兴表达的话，轻松化解了困境，也解开了多年的心结，令人叹服。

10、你生气的样子好迷人的,让我难以忍受地想亲你

11、大部分人一辈子只做三件事：自欺、欺人、被人欺!(幽默语言的表达方法)。

12、于是她就问旁边的男同事：”下雨了，你可以把你的雨伞借给我用一用吗？”

13、最后通过你幽默的表达方式，将你的解读方式说出来，从而引起别人发笑。

14、如果说，背笑话是“照本宣科”的有趣方式，那么通过自己的幽默思维，临场构建出的相应笑话，就是信手拈来的幽默手段了。

15、运用丰富的想像,把话说得较为夸张,也能收到幽默效果.如：一位教授说：“为了更确切地讲解青蛙的解剖,我给你们看两只解剖好的青蛙,请大家仔细观察。”学生则说：“教授,这是两块三明治面包和一只鸡蛋.”教授显得很惊讶：“我可以肯定,我已经吃过早餐了,但是那两只解剖好的青蛙呢?”

16、幽默思维所用的对比常表现为不对称的形式。不对称产生不和谐，不和谐便是笑料的来源。

17、但“非逻辑”的思维方式，就会脱离逻辑的角度，用新的方式去解读事情，如：“你穿得这么厚，打算去北极探险吗？毕竟这种天气，不应该穿这么多啊！”

18、多读报纸杂志，使你能够了解新近发生的新闻，从而呼吸到时代和社会生活的气息，这些都是你极好的谈话材料。如果有可能的话，建议你剪剪报，做一个分类清楚的剪报本，坚持下去，将是一笔不小的财富。

19、教师的说话一定要和脑子商量，因为你是一个为党育人、为国育才的新时代教育者，你是在与一个渴望成长的未成年人对话，要对其成长负责，要思考说话的理念、说话的导向，说话的理性、说话的能量、说话的智慧。教师要成为学生成长的精神导师。

20、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

21、她答应你的愿意百分百和表白无关，一定是她已经被你吸引，你的表白不过是水道渠成罢了

22、把事物的正常关系在特定条件下倒置过来，从而造成滑稽可笑的效果，就是倒置。倒置的表现形式是多样的，在一定的情景下有角色的倒置、事理的倒置、语言的倒置等等。

23、在日常生活当中，这种不需要铺垫的说笑方式，就是对”客观情况“的曲解。

24、这种幽默，不是那种做鬼脸或者刻意搞怪的那种低级的说笑方式，而是根据当下的环境素材，信手拈来的一种高级思维反应方式。

25、试想一下，以下这个例子用的是什么“思维手法”？

26、正话反说，或是反话正说，用与词语本义恰恰相反的话来表达词语本义的一种方法。其特点是：说话时表面是一种意思，而实际所要表达的却是另外一种完全相反的意思。

27、前面语言环境的铺垫，描写的内容你可以正常那样去说，而对于人物说话的讲述，最好结合人物角色的特点，用相应的语气去表达出来。

28、(4)罗嗦：：长话短说是一种技巧，短话长说也是一种技巧。

29、有一天，小明去办公室找语文老师拿东西。离开时，他非常有礼貌地说：“老师，再见！”

30、例：(营造很童话的气氛)你是吃了毒苹果趟在玻璃棺里的公主，你在等待着你的王子来亲吻你。这时，远处来了一个人，骑着一只白马，居然后面跟着只猪。只见他说：“前面有个美丽的公主啊，走快点，八戒！”

31、你说：绝对不给，美人计还没用，怎么就给你了

32、如果将种子呵护在掌心，那是对种子最彻底的抛弃――对孩子，其实也是一个道理。

33、说出来的话，所表达的意思与字面完全相反，就叫正话反说。如字面上肯定，而意义上否定;或字面上否定，而意义上肯定。这也是产生幽默感的有效方法之一。有一则宣传戒烟的公益广告，上面完全没提到吸烟害处，相反地却列举了吸烟的四大好处：一可省布料：因为吸烟易患肺痨，导致驼背，身体萎缩，所以做衣服就不用那么多布料;二可防贼：抽烟的人常患气管炎，通宵咳嗽不止，贼以为主人未睡，便不敢行窃;三可防蚊：浓烈的烟雾熏得蚊子受不了，只得远远地避开;四永葆青春：不等年老便可去世。这里说的吸烟的四大好处，实际上是吸烟的害处，却显得很幽默，让人们从笑声中悟出其真正要说明的道理，即吸烟危害健康。

34、(1)衬跌：使你的话前后有巨大的反差。如“少”跟“一天20次”比；蚂蚁要绊倒大象；老鼠吃猫……

35、自身的幽默性格。如果你本身是一个一本正经的人，或者你从来不喜欢和别人进行幽默的聊天方式进行交流，那么我劝你还是不要学习幽默聊天了，因为那样子的你实在是过于刻意与做作了。幽默聊天，那是自然而然的事情，如果你的幽默是你刻意的事情，那么不但你别扭，就连别人都会很别扭的。所以说你要是想学会幽默疗法，那么就要锻炼你自己的幽默性格，让自己开朗阳光。

36、让她在短时间内愿意和你做一些泥过去无法想象的事

37、幽默语言之所以具有幽默效果，除了内容幽默有趣外，还在于一定修辞。同学们可利用双关、夸张、比喻、回环、仿拟、层递、反语、引用等修辞来创造幽默、诙谐的喜剧效果。如：

38、爱情好比打喷嚏，不经意总能打出来，刻意要打时却总是不尽人意。

39、这一切的“起点”，就在于女同事捕捉到“不拉链”这个情况，可以构建笑点。于是通过幽默思维的解读，将其跟“身体健康和不喝水”这些情况联系起来。

40、女生：“嘿嘿”男生：“你不知道现在“嘿嘿”是个不正经的词吗?”

41、语文，一板一眼，大家都会很累的。即使有所谓的成绩了(何况很难有成绩的，因为孩子们内心没有被激发，内驱力被禁锢)，这样的人生有何意义呢？到了社会，还是只会为赢得考试而有所谓的幸福，而非为成全生命而幸福美好。有情味的人生需要幽默，有质感的生命需要风趣。

42、礼貌用语，注重运用。教师和学生说话要讲礼貌。象“请”、“对不起”、“谢谢”等礼貌用语，要提倡师生之间相互学习，共同成长，让学生既感到与老师之间平等，又感到老师谦虚可敬。在教学中教师还可以常引用一些名人诗句、格言成语来表达教师的意思，同学们感到老师词语丰富、生动、文雅，也就会更敬重老师。

43、大家对我的评价，文采好的叫我“重量级”，否则，就直言不讳地请我去减肥。我只好苦苦一笑，算是一种痛快的默认。体形不佳的我，到了夏天只好同裙子“拜拜”。朋友问起，就编上一大堆鬼才相信的理由。于是，天天穿个严严实实，还不时告诫自己：要有自知之明，可不要成为别人“磨牙”的材料，成为当天的“头版头条”。然而，最大的折磨还是上体育课。不知从哪天起，跑道上最后一名成了我的专利。特别是做前滚翻动作，很容易使人想起动物园里的那位“国宝”。尽管如此，可我不愿节食，或者买什么减肥灵、苗条霜之类，因为向来乐观的我相信，生活给每个人都留下了一个空间。

44、有时候有些词由于重复多次使用，听久了也会令人生烦的，这时适当在旧词上稍稍改动或改变一下说法，就能推陈出新。马克·吐温曾在小说里抨击美国政府的腐败和政客、资本家的无耻。在一次酒会上，马克·吐温一气之下说：“美国国会有些议员是狗娘养的。”这话被报纸披露后议员们很是愤怒，纷纷要求作家公开出来道歉。后来马克·吐温又在一个记者招待会上发表谈话说：“前一次我在酒席上发言，说美国国会中有些议员是狗娘养的。事后我郑重考虑再觉得此话不合适，不符事实，现在我声明，我上次的讲话更正为：‘美国国会中有些议员不是狗娘养的’。”在这里，马克·吐温没有简单地把话题重复一遍，而只是巧妙地加了一个“不”字，就使这句话无把柄可抓了。

45、全世界的人都知道爱尔兰人幽默。爱尔兰人的幽默不是那种传统意义上很正统的幽默，总是透着一股贱贱的劲儿。当然这是褒义的，不管对方的态度有多差，也能嘻嘻哈哈一笑置之。不过你也别指望他能乖乖地认怂，爱式反击总是在幽默之余还能噎你一把。

46、那个校长也匆忙地拿起一个伞包说：“我身为校长，如果学校没我，学校也就完蛋了！”说完便跳了下去。

47、这时，李德全出现了。且不说气质不凡，回答问题也石破天惊，让人吓一大跳：“上帝怕你做坏事，派我来监督你!”

48、幽默是一种情趣，它有效地润滑和缓解矛盾，调节人际关系，给人带来欢乐或以愉快的方式娱人本文是我精心编辑的，教你如何幽默说话希望能帮助到你！教你如何幽默说话篇一心态：首先我们要有乐观的心态，玩世不恭。愚人娱己，不若愚己娱人。

49、在女人眼中不做决定，比做一个错误的决定要糟的多

50、你嘲笑着她嘲笑她身为一个女子却吸烟喝酒不能洁身自好可你却不知她曾经也是琴棋书画她曾经也厌恶烟酒脏话她曾经也拥有未来。

51、可见在幽默口才中运用比喻这种手法，要做得自然贴切，不留痕迹，使人们感到珠联璧合，这样才能达到比喻的效果。

52、第思考一下那些让你笑的事情，到底是通过怎样的铺垫和笑点，让你笑起来。

53、孩子期待，我能够和他们幽默相处，这很好。在课堂上，我想走近他们的内心，适当幽默一把，课堂有些欢声笑语，让孩子们有趣地学习语文。

54、西装革履去酒店吃饭多是应酬，能坐在夜市上喝酒的才是朋友。

55、我问她怎么知道，她接着说：”因为你一上午都没有去过洗手间！“

56、一次，一位年轻人请他解释什么叫相对论，他生动而幽默地打了一个比方：“当你和一位美丽的姑娘坐上两小时，自己感到好像坐了一分钟；但要是在炽热的火炉旁哪怕只坐上一分钟，你却感到好像是坐了两小时。这就是相对论。”

57、晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。这时儿子望着父亲说道：“一定是妈妈打破的。”“你怎么知道?”“因为她没有骂人。”

58、甲：小丁下半年才结婚，为什么上半年住房问题就解决了？

59、(1)衬跌：使你的话前后有巨大的反差。如“少”跟“一天20次”比；蚂蚁要绊倒大象；老鼠吃猫……

60、因为有些笑话，需要你用一些惊讶、天真，甚至傻白甜的方式去表现出来，这些在你说话的时候，都要通过你的语气语调去塑造这种感觉的。

61、例1：《纽约时报》曾刊登美国著名作家马克·吐温的《道歉启事》：“日前敝人在酒席上发言，说有些国会议员是狗婊子养的，事后有人向我兴师问罪。我再三考虑，觉得此话是不妥当，而且不合事实，故特登报声明如下：“美国国会中，有些议员不是狗婊子养的。”

62、最要运用，也最难运用的就是教学语言适当风趣幽默一把。我们可以朝着这个目标努力,因为越难的事，越有努力的价值。

63、说话中采用歇后语，是很多人经常使用的一种表达技巧。通过巧妙的话语转折，从而达到幽默的效果。歇后语分为前后两部分，前面部分一出，造成悬念，后面部分翻转，产生突变，“紧张”从笑中得到宣泄。如：“三九天穿裙子——美丽又冻(动)人。”

64、(7)倒置：把事物的正常关系或话语的正常顺序倒转过来，从而构成滑稽可笑的效果。

65、梦想是用来追逐的，而不是用来幻想的。人生应像心电图一样，有起有伏，平淡的生活就像临终的心电图，拉成一条没有生命力的直线。

66、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

67、老师对吵闹不休的女学生说：“你们叽叽喳喳，简直胡闹。一个女孩相当于五百只鸭子。”不久，一名女生在外面报告：“老师，外面有一千只鸭子找您。”老师莫名其妙，出去一看，原来是自己的妻子和女儿。

68、童年的无知可爱，少年的无知可笑;青年的无知可怜;中年的无知可叹，老年的无知可悲。

69、幽默的含义是有趣或可笑且又意味深长。幽默是思想、学识、品质、智慧和机敏在语言中综合运用的成果。

70、幽默法是运用幽默的心理治疗方法。弗洛伊德认为幽默是潜意识的体现，是心理能量释放方式之也是“自我”对威胁性事件的一种防御方式。德莱弗则认为，通过笑的方式表达幽默，至少反映了个体的不成熟。其意义有两重性。从心理治疗的核心条件是严肃和成熟的角度看，幽默是治疗者不恰当的反应。由于来访者前来寻求帮助是因为遇到了难题且内心痛苦，这使人感到治疗中运用幽默的不恰当性。

71、推：会烧菜嘛(具体点的，名贵的让她绝对不会的菜)

72、乙：那是胡书记见“机”行事吗。(家用电器)

73、“和尚”和说“我是做一天和尚撞一天钟”原是两回事，在这里，这位学生无意把它们放在一起，产生了意想不到的幽默。

74、你可以说：“亲爱的，你知道吗？经过你这种高强度的臭屁训练，我现在什么毒气都不怕了！”

75、所谓幽默诙谐的说话方法，就是风趣与哲理有机统意在言外地交谈的表达方法，它以巧妙地运用滑稽、谈谐、逗笑的语言形式反映对象，表达严肃的思想内涵。在交谈中恰当地运用幽默语言，能使人在笑声中，在轻松、优美的感受中，接受言说者所表达的内容。

76、这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善于培养学生的发散思维和创新精神，激励学生不断努力，成为高素质人才。

77、我时刻睁开眼睛，是为了让你永远在我眼中。水说：我时刻流淌不息，是为了能永远把你拥抱。锅说：都快熟了，还这么贫。