用承前启后造句

1、8《好成绩是孩子懂得对自己负责的必然结果》

2、华文教学是一种迥异于语文教学、对外汉语教学的语言教学方式，其教学对象特定、教学环境特定。在近几年的海外华文教学实践中，笔者探索出一种新的快速提高华裔儿童中文水平的教学模式：集中识字。试分述之。

3、造句：项羽来势汹汹,可还是被刘邦逼死江东,他不肯过江东的精神真是可歌可泣,霸王的称号他当之无愧,他的英雄形象十分惹人注目。

4、造句：高兴与悲伤总是不期而遇，或许这就是上帝再捉弄世俗吧！(用承前启后造句)。

5、(其中第六部分属于知识扩展，可以根据孩子的实际情况有选择地掌握。如果孩子学习有欠账，最好不要去涉足这部分内容。)

6、不过，受前述不同国家华文教学条件的限制，系列性教材在课时不够充裕的国家受进度影响，其实施效果往往大打折扣。以《中文》为例，除《学拼音》课本外，主教材课本为12册，《中文》初中版主教材为6册。其基本学制的设计为一年两册，1-12册用时6年，初中版1-6册用时3年。但在欧洲各华校的实践中，除个别学校个别班级外，每周两课时的学校只能做到一年一册，学生水平低的班级还要慢于这个速度。这就出现了特别严重的偏差：1-12册的学制被拉长至平均12年。而在这被拉长一倍的学制中，明显出现学生语言水平无法跟上心智发展，边学边忘，无法自主阅读、自主写作，学习兴趣逐渐丧失等问题。这些目前在海外华文教育中越来越突出的问题，迫切需要寻求新的教学模式来加以突破。

7、接续上面的并引起下面的(多用于写作等)。也作承上起下。

8、造句：他仍在地坛中感受夕阳西下时断壁残垣的历史沧桑，浩瀚宇宙中个体生命的微不足道，命运无常时个人无缘无故遭遇到生存的困境。

9、在党的十八大新一届政治局常委与中外记者见面会上，习发表了即席讲话，整个讲话1531个字，3个排比句统领讲话主要内容：

10、变本加厉：指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重

11、“护航工程”为孩子小升初保驾护航。虽然护航工程家长周课主题与孩子升学无关，但我们也从课程中获得了力量。翻看我们的十三篇作业，出现频率比较多的词汇是“焦虑”，这也是我们这段时间的真实写照，为孩子是否能升入理想的中学，是否有机会接受更好的教育焦虑。在孩子小升初的冲刺阶段，看到孩子很辛苦很疲惫，担心压力过大影响孩子身心健康，而且海淀区学霸遍地，即使拼进“六小强”，也将会面临更加激烈的竞争。还不如在一所普通的学校，成绩保持前列，保持一直以来的“自信”，即所谓“宁为鸡头不为凤尾”。到底是继续拼六小强，还是减减压？带着这样的疑问，向张老师请教，张老师的答复是：“Allin，全力冲刺六小强，尤其是素质教育改革方面做得比较好的十一学校和北大附中。”我说出了对孩子身心健康的担忧，张老师说：“就像打仗最后的冲锋，冲过去，取得胜利并活下来，就有机会恢复，只要掌握好度，不突破底线和上限。”张老师的话让我打消了顾虑，小升初的最后阶段，我们一直保持冲锋的姿态。在填报升学志愿时候，我们又面临两难选择，孩子综合素质虽然很优秀，但离各类培训机构所宣传的进入“六小强”的标准还有一些差距，是拼一拼“六小强”还是确保优质普校？如果第一志愿填报“六小强”，没有实现目标的话，可能面临派位，派位只是靠运气，有可能派到最普通的学校，我们是否能接受？如果第一志愿填报优质普校，就完全失去“六小强”的机会，内心不甘。我们希望孩子在最美的校园接受最好的教育，但拼“六小强”心里又没底，全家陷入焦虑中。老师讲课中有一段话，让我们找到了答案，“合适的就是最好的。普通的学校、普通的老师、普通的同学，普通的美好日常，身心健康地成长为自己最好的模样，不扭曲、不纠结、不自卑、不惶惑，不虚荣攀比，不妄自菲薄，知道自己的位置，安分守己，知足常乐，岂不美哉？”看到这段话如释重负，不再纠结了，向最好的学校去冲锋，即使没中，也没遗憾了。如果一开始就放弃，心里会一直存着遗憾。即使因为冲“六小强”失去优普的机会，到了一个普通的学校，我们也坦然接受，普通也有另外一种美好。我们第一志愿果断报考了一所“六小强”学校，虽然经历波折，但最后如愿以偿进入了最理想的北大附中实验学校。感谢张老师在我们最彷徨最焦虑的阶段，给了我们最好的陪伴和指导。

12、在脱稿讲话中，有时为了更有效地表达思想感情，加强讲话的气势，常常把结构相同或相似、语气一致，意思密切关联的两个或三个以上的词组、句子连接在一起说出来，这种修辞方法叫排比。

13、上述识字教材作为主教材都有突出的优点，但是作为课堂教学使用与家庭内使用还是有明显的不同，不能一味突进，而是要将课外预学、课堂讲授和课外复习有机结合起来。这一方面要求教师将各项要求和各项内容按每周作业的方式布置给学生，另一方面也要求教师科学地设计和安排课堂学习方式和课后练习来巩固学习成果。以《直映认字》为例，其单字动画的自学效果好，但配套学习材料不理想，为达到最好教学效果，在每周两课共50-80单字的教学任务下，笔者自编这50-80字的歌谣、制作单字字卡、用前面已经学过的字编写所有能组成的认读词汇，为年龄较大、有较高学习要求的学生编写包括成语在内的拓展词汇并要求以其中的成语造句，每周编写十几页的复习和预习作业，平均分为六天来完成。通过上述对主教材的补充，充分发挥了这套教材直观易学的优势，并解决了其配套教辅材料不足的问题。

14、对醉驾采取“重典思维”，以惩前毖后，从法律层面得到了呼应。

15、 (出自)：宋·张炎《词源·制曲》：“思量头如何起，尾如何结，方始选韵，而后述曲，最是过片不要断了曲意，须要承上启下。”

16、(4)几何知识。包括：直线、射线、线段、角、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆形、扇形的基本特点；角度数的测量；几何图形计数；计算长方形、正方形、平行四边形的周长和面积；计算三角形、梯形的面积，计算圆的周长、面积和扇形的面积；计算长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的表面积和体积。

17、造句：我们做事一定要坚持到底，如果快完成时才放弃，功亏一篑，是弱者的表现。

18、出生入死 此起彼伏 水落石出 瞻前顾后 里应外合 朝思暮想 顾此失彼 东张西望 早出晚归

19、不过，一个训练有素的耳朵听音乐侦测继往开来微妙之处，未经耳朵思念。

20、(出自)：明·朱国祯《涌幢小品·曾有菴赠文》：“公承前草创，启后规模，此之功德，垂之永久。”