坚持不懈的意思是什么

1、第三方面是为人师表，以身作则。我的所有学生都知道，我是一个对学生要求严格的老师，同时也是对自己要求严格的老师。因为我们学校是寄宿制学校，要求学生早上六点半上早自习，而早自习学生迟到就是一个大问题。但是在我的班里面几乎没有迟到的现象。首先是我要求到位，每个宿舍都要互相提醒起床，值日生要催促学生离开并抓紧值日保证自己也不迟到。其次是我以身作则，每次上数学早自习，我肯定会在六点半之前站在教室门口等学生进教室。就算上一届我不是班主任，在数学早自习的时候迟到现象也非常少，因为他们都知道，我肯定不会迟到，时间长了学生自己都不好意思迟到了。就这样，我在平时生活的点点滴滴中，始终将身教重于言教贯彻其中。

2、第诚信原则。诚信是促进个人与他人和谐的保证。诚信包含着诚实和守信两方面的意思，“诚”是“信”的内在思想基础，“信”是“诚”的外在表现。

3、《吕氏春秋·诬徒》：“志气不和，取舍数变，固无恆心，若晏阴喜怒无处。”

4、(反义词)半途而返、知难而退、半涂而废、一曝十寒、一暴十寒、半途而废、浅尝辄止

5、出处：《清史稿·刘体重传》：“遇大雨；贼决河自卫。煦激励兵团；坚持不懈；贼穷蹙乞降；遂复濮阳。”

6、选择去做，和坚持去做，完全是两回事。可即使如此，我依然尊重你的选择。我时刻准备着，与你分享欢乐，共担忧伤。每一天，你按部就班地执行着这些选择。渐渐地，我发现，你每日，从半小时增加至1小时的长号时间，一直都有的1小时钢琴时间，以及每天必须的1小时作业时间(如果要做小报的话，得乘以N)，真的就像位于家门口，而不得不每日翻越的三座大山。攀爬一座大山，只需要乐趣，攀爬第二座，那是挑战，可第三座，真的就需要坚持了。“不放弃”也就成了近一个月，我和你无法回避的话题。

7、(解释)不断地镂刻。比喻坚持不懈：～，金石可镂。

8、　　坚持让人变得勇往直前，坚持让人懂得了勇敢的意义，坚持让人明白了如何成功，坚持让人所向无敌……俗话说的好：“坚持就是胜利。”世界上很难办到的事只要我们坚持去做，用心去做，就会取得成功。不论做什么事，如不坚持到底，半途而废，那么再简单的事也只能功亏一篑。相反，只要有锲而不舍、持之以恒的精神，再难办的事也会迎刃而解。

9、例句：这些都证明我们对于加强统一战线实行革命政策来进行抗日战争的这种方针，是坚持不懈的。扩展资料近义词：坚韧不拔

10、  一个人、一个群体的力量总是有限的。“众人拾柴火焰高”，真正伟大的力量在于团结协作。团结有力量，团结能制胜。社会越发展，人们合作的范围越广大，合作的形式也越多样。(坚持不懈的意思是什么)。

11、锲而不舍：不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲：镂刻；舍：停止。出    处：《荀子·劝学》

12、泰安分塾 吕  燕：13053819200

13、个人与社会既是对立的又是统一的。只有科学地把握个人与社会的辩证关系，促进个人与社会的和谐，才能为人生价值的实现创造良好的社会环境。促进个人与社会的和谐，关键在于把握个人在社会中的定位。

14、老师这个职业还真的没有什么丰功伟绩的事例发生，但是所有老师都是在默默的奉献着。我参加工作后就一心在教学，只能说人在做，周围的人在看。我的班级，从学习成绩方面来说，每次考试年级八个班中排名都是第在升级考试中，全校前十名有五个是我们班的学生。从纪律方面来看，没有让任课教师觉得课不好上，所有任课教师都愿意去我们班上课，因为在那里上课是享受，在那里能找到为人师的尊严和乐趣，再有就是没有给学校填过任何麻烦，就算有个别问题学生到王老师面前就都解决了。

15、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也出处：论语释义：三军的首领可以被改变,但是男子汉(有志气的人)的志向是不能被改变的。

16、它们共同的特征。其它们都表达了剥削阶级的人生观对人生目的的主张，反映的都是狭隘的剥削阶级的腐朽观念，不可能具有劳动人民的宽广胸怀和远大志向，更不能代表人民群众的利益。其它们都没有把握个人与社会的正确关系，忽视或否认社会性是人的存在和活动的本质属性，它们讨论人生问题的出发点和落脚点都是偏狭的一己之私利。其它们对人的需要的理解是片面的，夸大了人生的某方面需要，而无视人的全面性和人生的整体需要。

17、这些都证明我们对于加强统一战线实行革命政策来进行抗日战争的这种方针，是的。——毛泽东《和英国记者贝特兰的谈话》

18、人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所作的贡献为标准。个体对社会和他人的生存和发展贡献越大，其人生的社会价值也就越大；反之，人生的社会价值就越小。

19、集体活动可以锻炼大学生的组织能力、表达能力、创造能力和交际能力，大学生可以通过集体活动增进同学之间的相互了解和理解，并在此基础上获得友情。健康的人际交往有利于交往各方的学习进步、个性完善和情绪稳定。同时，健康的人际关系也可以使同学们获得一个社会支持系统，当遇到个人一时解决不了的心理问题时，就可以及时向他人求助。

20、　　我一听到消息就立刻想版面该怎么设计，突然，一个想法从我脑子里冲出来：不如把铃儿响叮当和圣诞树画上去？就这样！可是由于画的太密了，被否认了。

21、(近义词)：持之以恒、锲而不舍、坚持不渝、矢志不渝、坚韧不拔。

22、我们还将坚持不懈地与我们的非洲伙伴共同努力，在最大程度上扩大我们的贸易优惠项目所创造的机会。

23、学习是个坚持不懈的过程。如果你坚持不懈，你必须能成功。

24、(出处)：《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

25、(近义词)水滴石穿、滴水穿石、愚公移山、坚韧不拔、坚忍不拔、绳锯木断、持之以恒、始终不渝、屡败屡战、皇天不负有心人、坚持不懈

26、(拼音)：dī shuǐ chuān shí

27、　　渐渐地，我激发了对写作的兴趣，每天总是会看一些写作文方法之类的辅导书，写作文时也会认真观察，写出自己真实的感受，作文篇幅渐渐增大，字体也变得干净整齐，我的点滴进步也被老师看在眼里。就这样，我的文章经常被老师作为范文让同学们学习。功夫不负有心人，不久以后，我梦寐以求的愿望也实现了：科学导报、安阳日报上先后刊登了我的作文《神奇的黑板》、《洹河四季》等文章，学校还发给了我“小记者优惠读书卡”，老师也在班里表扬了我，同学们也向我投来了羡慕的目光，我兴奋不已，心里美滋滋的，高兴的一蹦三尺高。

28、个人的主观努力，在相当大的程度上决定着其人生价值实现的程度。人的能力具有累积效应，能够通过学习、锻炼而得到强化。大学生可塑性强，正处于增长知识才干的关键时期，可以通过各种方式和途径，全面提高自身的综合素质和能力，努力创造实现人生价值的良好条件。

29、　　在我们的学习生活中，也应该拥有坚持不懈的精神。作为一名学生，我们最重要的任务就是学习。因为只有努力学习才能实现自己的梦想，才能为将来的社会打下坚实的基础。也许这个过程相当漫长，也许你会受到挫折与失败，也许你会叫苦连天，但是只要你有坚持不懈的信念，就算天大的困难也难不倒我们，再过３个月的时间，我们将要进入升中毕业考了，去面对人生的一大转折。在这３个月里，只要我们加倍努力，沉着镇定地面对“战斗”，只要我们带着坚持不懈的念头过这３个月，相信我们会成为最大的赢家。

30、“锲而不舍”和“持之以恒”都可形容有“恒心”。但是“锲而不舍”是带有比喻性，更加形象；而“持之以恒”是直陈性的。

31、人对自然的改造也有两面性，即人类在推进工业化过程中，一方面创造了丰富的物质财富，另一方面也存在掠夺自然资源，只考虑当前需要而忽视后代利益、先污染后治理、先开发后保护等问题。促进人与自然的和谐，在促进经济发展的同时保护好人类赖以生存的自然环境，是人类以及人类的每个个体持续、健康发展的重要条件。

32、  人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。一个人对社会和他人所作的贡献越大，他在社会中获得的人生价值的评价就越高。劳动和贡献的尺度作为社会评价人生价值的基本尺度，正是对人生价值评价根本尺度的一种具体化。

33、白话释义：宋·苏轼《晁错论》：“古代成就大事业的人,；不仅有卓越的才能,；而且具有坚韧不拔的志向。”

34、在漫长的物种进化过程中，人从自然界脱颖而出，成为当之无愧的“万物之灵”。但无论人如何进化，都改变不了这样的事实:人来源于自然界又依存于自然界，人永远是自然界的有机组成部分。物质资料的生产和再生产以及人自身的生产和再生产，都是以自然界的存在和发展为前提条件的，没有自然界就没有人本身。

35、为了能够完成这次建设，工人们夜以继日，废寝忘食，遇到什么难题总是坚持不懈，不退缩。

36、在你神采奕奕和自信满满的背后，更凝结着，近三个月，你坚持不懈、勤学苦练后的汗水。也是这三个月，不放弃，第一次成了我们父子间谈论的话题。从前，我几乎用不着和你谈论“不放弃”。因为，从小就坚持爬山、攀岩的你，早就体会过，登顶需要的精神是什么？不放弃、坚持，那是你在实践中摸爬滚打出来的精神。可即使是这样，这三个月的生活，还是让我再一次体会到，不放弃，不只是一个决心，一句口号！而坚持，又意味着什么？

37、  正确认识人生发展过程中的得与失这对矛盾，是人生的常态，它体现着一个人的智慧和修养。大学生要以积极的态度去面对人生中的得与失。首先，不要惧怕一时的失。其次，不要满足于一时的得。最后，不要拘泥于个人利益的得失。大学生要自觉地把个人利益和社会利益、国家利益相统个人命运与祖国命运、民族前途相联结，在奉献社会、服务人民的实践中展示个人价值。

38、(1)人生目的决定人生道路。一方面，人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用；另一方面，人生目的又是人生行为的动力源泉，为实现人生目的，人们会注重培养能力、磨炼意志、奋发进取、努力拼搏。

39、告诉你这些，其实我是犹豫的。我担心过：说了这些，你会不会变得骄傲？但最终，我还是选择继续相信你，就像一直以来的那样。我相信，你一定会记住，我在这封信开始时提到的谦卑！我和妈妈也坚信，你的天性纯良，一定会指引你向善；总有一天，你会走出一个属于自己的未来！

40、示例：做任何事都要坚持不懈，不能半途而废，这样才能把事做好。

41、出处：《清史稿·刘体重传》：“煦激励兵团，坚持不懈，贼穷蹙乞降，遂复濮州。”

42、讨论人生目的问题，是为了认识生活应有的意义，明确人生应追求的目标和方向；讨论人生态度问题，有助于思考入的一生应该有怎样的生活，从而知道应该如何对待生活。

43、济宁分塾  孙那壹：15192428231

44、反对极端个人主义。个人主义是以个人利益为出发点和归宿的一种思想体系和道德原则，它主张个人本身就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的手段。个人主义是生产资料私有制的产物，是资产阶级世界观的核心。在资产阶级革命的早期，在争取个人权利和自由、反对封建专制方面，个人主义具有一定的积极意义，但是一些敏锐的资产阶级思想家很早就已经意识到它同时还具有销蚀社会的一面。极端个人主义是个人主义的一种表现形式，它突出强调以个人为中心，否认社会和他人的价值，甚至不惜采用损人利己的方式来追求自己的人生目标。

45、  古往今来，凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。社会实践是科学理论、创新思维的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。当今世界，科技进步日新月异，知识更新步伐加快，我国现代化建设呼唤大批高素质人才。同学们要把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入社会实践作为成长成才的必由之路。

46、(出处)：《汉书·枚乘传》：“泰山之霤穿石，单极之绠断干。水非石之钻，索非木之锯，渐靡使之然也。”

47、例句：坚志者，功名之枉也出处：晋·葛洪释义：就是说坚持自已的志向的人，不在乎功名。

48、(例句)：学习要锲而不舍，～，就能取得好成绩。

49、谓坚持到底，一点不松懈。形容做事持之以恒。出自《清史稿·刘体重传》：“煦激励兵团，坚持不懈，贼穷蹙乞降，遂复濮州。”《伟大的悲剧》：“到中午，这五个坚持不懈的人已经走了14公里。”

50、《晋书·丁潭传》：“在官者无苟且，居下者有恆心。”

51、  人生实践是一个创造的过程。适应历史发展的趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，不断领悟美好人生的真谛，体验生活的快乐和幸福。要积极进取，不断丰富人生的意义，不能贪图安逸、满足现状、因循守旧、碌碌无为。

52、人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。因此，有什么样的人生观就会有什么样的人生。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。人生目的，回答人为什么活着；人生态度，表明人应当怎样对待生活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。这三个方面相互联系、相辅相成，有机统一为一个整体。其中，人生目的是人生观的核心。有什么样的人生目的，就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。

53、比较客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法。  (1)坚持能力有大小与贡献须尽力相统一

54、第二个方面就是对学生有爱心。有一句话大家都应该知道就是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。一切为了学生这就是我工作的出发点，无论是课上还是课下，批评还是表扬，所有的规矩、措施都是以学生为主体，都是为了学生能有进步，求上进为最终目标。为了学生的一切就是让学生在身心健康的前提下，学做人，学做事。

55、释义：意志坚定、顽强，不可动摇。韧(rèn)：柔韧。

56、威海分塾  王春岭：18663135116

57、为了以后的完美生活，我们会坚持不懈的做下去。

58、生命的历程是一个从生到死的过程，有生必有死，这是恒常不变的自然现象。生与死是贯穿人生始终的一对基本矛盾。从一定意义上说，正是因为人终有一死，生命短促而无常，才更体现出人生观的重要意义。如何正确认识、对待生与死，体现了一个人人生境界的高低。

59、出处：《清史稿刘体重传》：“遇大雨，贼决河自卫。煦激励兵团，坚持不懈，贼穷蹙乞降，遂复濮洲。”

60、从我七岁开始，爸爸每天清晨陪我跑1,000米，六年了，我和爸爸始终坚持不懈、持之以恒。

61、  个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。人类要生存，首先必须满足各种需要。任何需要都是一定主体在一定的生产关系的基础上，在一定的客观条件下，对一定对象的需要，都必然通过一定的社会关系才能实现。因此，处理个人与他人的关系，关键是要处理好个人与他人的利益关系。

62、(解释)矢：发誓。渝：改变。立下誓言决不改变自己的志向。形容意志坚定。也作“矢志不移”。