责任心的名人名言简短

1、责任心就是做任何事所需的一种平常而力求完美的心态。——龚靖赟

2、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

3、　　责任如比一把琴，那当微风拂过的瞬间，我们听到的将是永恒。——于易可

4、如果一个人有了责任心，那么他会努力把每一件事做得完美。关于责任心的名人名言关于责任心的名人名言

5、幸福使女人懂得了享受，不幸使男人学会努力。

6、　　每个人应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。——林肯(责任心的名人名言简短)。

7、现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。

8、天才如果袖手旁观，即使他优美出众，也仍是畸形的天才。没有爱的天才是种怪物。——莎士比亚

9、选择嘉禾是我和孩子最正确的选择，孩子不但成绩提高了，更重要的是增加了自信，学会了自律，有了责任心，人生的目标也更加坚定了。

10、　　笔者从事一辈子大学教育，也对中学教师进行过教育培训，对上述现象深有感触。培训中学老师时，提出当代教育还要不要对学生进行如周总理少年时代“为中华之崛起而读书”的学习价值观的教育？有些中学老师就说，这种教育过时了，它对学生不起任何作用，要调动学生学习积极性，就直截了当地说，不好好学习，长大后就没有好工作，就挣不到钱，就要干苦活累活脏活。笔者在给本科生和研究生上课时，经常搞调查研究，其中一个问题即你为什么要上大学。绝大多数学生回答是拿文凭、找好工作、挣大钱、离开农村到城里来、出国等等。甚至思政专业的学生这种回答也相当之多。只有极个别学生回答为国家社会人民做贡献。笔者在课堂上评价这些回答特别提到最后一种答案时，个别学生课堂上傻笑。我问他为什么笑？他说那是假的。言外之意就是只有从个人角度谈学习目的、动机那才是真实可信的。2010年曾在中央电视台《百家讲坛》红得发紫的于丹女士做客人民网论坛谈青年人为什么读书时，她举了一个较为通俗的例子。一把米蒸成干饭，只卖5元钱。做成粽子，可卖10元钱。如果酿成酒，就可以卖20元钱。读书的过程，就是把自己塑造为有什么价值的人，读的书越多，你的自身价值越高，地位就高，你挣的钱也就越多。

11、师：确实，我们要像梁启超先生这样根据自己论证的需要选择适合的论证方法。

12、生命跟时代的崇高责任联系在一起就会永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基

13、　　　　http://www.kunlunce.cn

14、我们制作销售产品的广告，但也请记住，广告负有广泛的社会责任。李奥贝纳

15、15)友谊永远是一个甜柔的责任。——纪伯伦关于工作责任心的名言警(经典版)1)提出目标是管理人员的责任，实际上这是他的主要责任。——巴纳德

16、一个人越敢于担当大任，他的意气就越风发。班斯腾班生

17、戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。释义：其一：我离家外出去远行，无论到哪里，都会敞开宽阔的胸怀。

18、自由不在于在幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务“，又说，”意志自由只是借助于对事物的认识来作出决定的那种能力。——恩格斯

19、自己无论怎样进步，不能使周围的人们随着进步，这个人对社会的贡献是极其有限的，绝不以孤独进步为满足，必须负担责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。邹韬奋

20、2)没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思

21、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。爱因斯坦

22、国家大事依然如故，可是人心却大为消沉，不同于过去了。请问你们，神州大地，究竟还要被金人割裂主宰多久呢？汗血良马拖着笨重的盐车无人顾惜，当政者却要到千里之外用重金收买骏马的骸骨。

23、　　人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。——梁启超

24、⊙时间有两张不同的面孔：一张是给强者的最公平、最和善的面孔：另一张是给懦夫的最自私、最没人情味的面孔。

25、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤

26、说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

27、每个人应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我亦能负。——林肯

28、方法1：顾名思义，扩充关键字的意思，然后连接成一句话。

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30、每个人应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。——林肯

31、短小的评语中，承载着学生的成长。用发展的眼光看问题、看成长。不随便贴标签或者一棍子打死。越是问题学生，越应该有权成为被评价中的特权学生。只有回到正能量沟通的渠道上来，充分地去发现，才能重新点燃学生学习生活热情的可能。即使是班主任青睐的尖子生，除了通盘称赞，高帽子戴够的状态，能够在学生现有的高水平的起点上，继续帮助学生挖掘成长的空间，也是彰显班主任专业水平的重要细节。

32、要使周围的一切都大放光彩，自己也应该像蜡烛那样燃烧。——高尔基

33、北大的“反胡风”运动，对作者的刺激更大，他在思想上“打起疙瘩以及政治上的消沉”就是从看到“反胡风”开始的。在北大的肃反运动中，极左思维随意化，甚至把不安心读气象专业的同学打成“反d集团”，都为作者亲历所见，都使之发生困惑，使其对理想和现实的落差发出更多的疑问。

34、第七型快乐主义型(TheEnthusiast)：

35、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

36、二要与学生保持距离，亦师亦友，亦友亦师。这里不是提倡老师要高高在上地教育学生，相反，师生之间的对话是平等的，在主张亲近学生的同时，老师更应该保持与学生的距离，过于亲近了，甚至老师对学生过于“低三下四”了，学生会觉得老师也不过是这么一个人，老师就没有威信可言。老师的权威既需要沟通来完成，也需要保持一定的距离，这种玄妙的关系恰恰关系到老师权威的建立。

37、--杨简，宋朝学者诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。--德莱赛，英国作家言忠信，行笃敬。

38、我们应该不虚度一生，应该能够说：我已经做了我能做的事。居里夫人

39、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。肖邦

40、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。马雅可夫斯基

41、历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任。雨果

42、--韩婴，汉朝诗论家以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。--畅泉，晋朝隐士人无忠信，不可立于世。

43、自那以后，较具开放和人道主义色彩的五十年代苏联文化就逐渐成了历史名词，未几就被贴上“修正主义”的标签受到批判和禁止，当拒斥了“西方资产阶级文化”后，中国对苏联东欧文化又关上了大门，从而真正走向了完全封闭的自我欣赏的方向。“马克思(实为斯大林)加秦始皇”被尊为治国之不二法门，“外行领导内行”已成为铁律，蒙昧主义和思想专断越演越烈，思想盲从，领袖崇拜，农民思维，农民习气，被认为是体现了纯正的无产阶级特质而受到高度推崇，而与城市相联系的知识分子等阶层则因其出身和所受的教育被认定是旧阶级，旧思想的载体，被无休止地要求纯化思想。在这种蒙昧、专断的狭隘思路下，配之以强力的惩戒手段，继五十年代在知识分子中不断“排队”，“分类”，发展到六十年代文革前夕对知识分子整体“一锅煮”。有名言：我们没有大学教授，没有中学教员，没有小学教员，全是国民d的人。除了极少数“红色笔杆子”，干脆把新老知识分子，包括d员知识分子全部打入另册，一概加之于“资产阶级知识分子”或“臭老九”的“帽子”。北大这所已经打了几百名“右派”，不断受到阶级斗争洗礼的中国最高学府，更被视为“反动堡垒”，还被加封了“庙小神灵大，池深王八多”的贬敕。由极左思想滋生的蒙昧主义终于掀起文革的滔天恶浪，荼毒了人们的心灵，严重戕害了国家、民族的发展和科学文化创新的生机。

44、我所享有的任何成就，完全归因于对客户与工作的高度责任感。——李奥贝纳

45、　　北京大学汇丰商学院史蛟教授对毕业学生放弃人生价值观和社会责任感教育，而单纯只是进行具体职业教育，这决不是教育界的个别现象，而是普遍现象。这种教育表面上不提人生价值教育，但透过整个“致辞”中完全可以发现，其潜移默化间接地进行的实质是个人名利地位的教育。大家知道，上世纪90年代，美国人卡耐基的“成功学”风靡中华大地，其追求的成功决不是集体的成功、民族的成功、国家的成功、人民的成功，而是个人追名逐利的成为人上人的成功。“决不能输在起跑线上”就是人对人是狼的竞争意义上的资产阶级个人主义世界观、人生观的典型口号。把这个女教授的毕业生“致辞”内容与卡耐基的“成功学”对照，难道不是再现和翻版吗？难道不是在21世纪的中国大学教育中继续向青年大学生灌输资产阶级个人主义和成名成家充当人上人的思想吗？

46、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。雷锋

47、人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。——狄更斯

48、人类始终只提出自己能够解决的任务，因为只要仔细考察就可以发现，任务本身，只有在解决它的物质条件已经存在或者至少在形成过程中的时候，才会产生。——马克思

49、我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。——西塞罗

50、暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。