小学数学名言名句大全

1、 —— 华罗庚 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。

2、曾两次获得诺贝尔奖金的巴丁博士说:“决定一个研究能否取得成效,很重要的一点说是看它所选择的科研课题.”

3、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。---柏拉图

4、“三万六千日,夜夜当秉烛.”——唐朝著名诗人李白

5、学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。

6、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔(小学数学名言名句大全)。

7、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

8、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。

9、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。JH京斯

10、数学的本质在於它的自由。---康扥尔(Cantor)

11、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

12、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。

13、克莱因(美国数学家)说：“数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度”

14、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。——录自德国数学家HermannWeyl语

15、教育是一件很重要的事情，下面我整理了数学教育名言名句大全，欢迎阅读!

16、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。

17、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

18、“我的成功归功于精细的思考，只有不断地思考，才能到达发现的彼岸”

19、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

20、海尔总裁张瑞敏说:“把简单的事情做好就是不简单.”

21、看在上帝的份上，千万别放下工作!这是你最好的药物。达朗贝尔

22、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家……——魏尔斯特拉斯

23、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西

24、爱因斯坦说：“圆圈的里面代表我现在学到的知识，圆圈的外面仍然有着无限的空白，而且随着圆愈来愈大，圆周所接触的空白也愈来愈大”。“在天才与勤奋之间，我毫不迟疑的选择了勤奋，因为它是世间一切成就的催生者”。“我反复思索好几个月，好几年;有九十九次都是错的，而第一百次我对了”

25、小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。

26、米斯拉说：“数学是人类的思考中最高的成就”

27、阿基米德:“给我一个支点和足够长的杠杆,我就可以撬动整个地球.”

28、华罗庚说：“新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要”

29、郑金洲认为:“一个案例就是一个实际情境的描述,在这个情境中包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些问题的方法.”

30、Historiesmakemenwise;poemswitty;themathematicssubtle;naturalphilosophydeep;moralgrave;logicandrhetoricabletocontend、历史使人明智;诗词使人灵秀;数学使人周密;自然哲学使人深刻;伦理使人庄重;逻辑修辞学使人善辨。

31、责任是每个企业的文化根源,企业要想成就百年基业,责任必须贯穿始终.——桂绍海.周学锋著《责任重于泰山》(自序p2)

32、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。柏拉图

33、邱成桐说：“现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量”

34、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦

35、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

36、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

37、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者引导者与合作者。

38、认识了课堂,才算真正理解了教育;改变了课堂,才算真正落实了新课程.——华东师大郑金洲教授

39、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。

40、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

41、美国心理学家和教育家杰罗姆·布鲁纳说过:“知识的获得是一个主动的过程.学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获得的主动参与者.”

42、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

43、浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好?——告诉你吧，都好——只要你学就行。

44、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——C·F·高斯

45、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦

46、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里

47、天下事有难易乎,为之,则难者亦易乎,不为则易者亦难乎.——彭端淑

48、丹麦中小学几乎没有考试.一个学生在进入大学前,一般只经历三次考试,小学毕业.初中毕业和高中毕业考试,除此之外,国家明确规定不允许任何人.任何学校进行任何书面考试.理由:一个人在进入成人社会前,发展的潜能是多样性的,纸笔书面考试只能说明一个细小的方面,因此对学生用成绩进行高低评价,对很多学生来说是极不公平的.——《中学历史教学参考》2007年第10期第7页朱正标《今天,你发展了吗?——关于历史新课程发展性评价的反思》

49、英国科学家贝尔纳说:“一般来说,提出课题比解决课题更困难……所以评价和选择课题,便成了研究战略的起点.”

50、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢卡斯(WilliamF.Lucas)

51、“海纳百川,有容乃大.壁立千仞,无欲则刚.”——林则徐

52、皮娄(加拿大生物学家)说：“生态学本质上是一门数学”

53、努瓦列斯说：“数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学”

54、直接向大师们而不是他们得的学生学习。阿贝尔

55、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克

56、多数高校是根据你读的不同专业，同一科目教材都有难易程度之分，例如：数学与应用数学专业的学生读高数是A级难度，而文史类专业的学生读高数或只有E级难度，各科也如此类推。重点大学与非重点大学、理工类大学与综合类大学的同专业学习要求、考题要求也不尽相同，大家不用为此太过担心。

57、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。罗巴切夫斯基()

58、纳皮尔说：“我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算”

59、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的

60、顾泠源认为,所谓教育案例是指包含着某些决策或疑难问题的教学情境故事,这些故事反映了典型的教学思考水平及其保持下降或达等现象.

61、学习不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度;学习不能改变人生的起点,但它可以改变人生的终点.

62、“想改变世界,很难;要改变自己,则较为容易.我改变不了这个世界,但可以改变我的课堂.课堂改变了,眼中的世界自然也就改变了.”——深圳市红岭中学历史高级教师吴磊

63、观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚

64、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(I.Schur)

65、要想学生成为站直的人,教师就不能跪着教书.——南京师大附中知名特级教师吴非

66、开普勒说：“数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的”

67、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。——高尔基

68、如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。——拉格朗日

69、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

70、数学，我想我只要上到初二就够了。一个人全面发展当然好，但可能越全面发展越是个庸才。说一个人学习高等数学是为了培养逻辑能力，我觉得逻辑能力是与生俱来的东西，并不是培养出来的东西。古人不学高等数学，难道就没有逻辑能力吗?

71、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。拉奥

72、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青

73、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫

74、高斯说：“宁可少些，但要好些”　“二分之一个证明等于”

75、矩尺之间，慨叹人生几何，以自己的心灵为圆心，一圈一圈，描绘出桃李满天下，我知道自己是一条射线，无论走到哪里，您是我的起点。

76、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好!

77、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。 —— 拉普拉斯

78、希尔伯特说：“当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。”

79、拉码努扬(印度的数学国宝)说：“天才?请你看看我的臂肘吧”

80、数学不好的人都比较爱笑，因为没有数学就没有烦恼。

81、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。冯纽曼

82、古罗马塞内加:“我们受教育不是为了生活而是为了学习.”

83、把抽象的数学知识建立在形象的感知之上，把静态的教学理论建立在动态的体验感悟和思考之上。

84、罗素说：“在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西”

85、我跟你们讲，你们以后要是考不上大学，就去做牙托好来，你们知道什么叫牙托伐，我跟你们讲就是你们到人家牙防所门口一站，看到一个人来了，你拿本数学本子跑上去跟人家说，我是重点中学的学生，我连这种题目都不会做，人家肯定笑得来满地找牙，找不到牙就直接进去补牙了，像你这种素质一去人家牙防所老板肯定数钱数的嘴巴都笑歪掉

86、爱因斯坦说：“数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。…。数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。”

87、苏步青(大陆数学家)说：“学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然”

88、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。CG达尔文

89、维特根斯坦说：“数学是各式各样的证明技巧”

90、培根(英国哲学家)说：“数学是打开科学大门的钥匙”

91、“科学的未来只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代.”——俄国生物学家巴甫洛夫

92、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

93、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩

94、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。Mach,E

95、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基

96、华罗庚说：“下棋要找高手…。。只有不怕在能者面前暴露自己的弱点，才能不断进步”“自学，不怕起点低，就怕不到底”

97、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。　——克莱因《西方文化中的数学》

98、古罗马贺拉斯指责学校过于注重实际,缺少突飞猛进.

99、梦想是成功的前提,成功是梦想的归宿;梦想是成功的地基,成功是梦想的大厦.

100、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海

101、在顾里的人生里，短短的`几十年生命，就应该遵循生物的趋利避害的原则。迅速离开第自己有害的人和事，然后迅速抓住一切对自己有利的东西。整个人生，都应该是一道严格遵循数学定理的方程式，从开始，到最后，一直解出那个X是多少。

102、2 虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象 —— 欧拉

103、牛顿说：“每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一直保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止”