赞美老师的佳句佳段

1、  A．登览类        B．咏物类       C．送别类      D．怀古类

2、④评价要恰当。一要避免先入为主,用固有的认识代替对具体诗歌的解读。二要避免失去分寸,不用正确的历史观去分析评价,而是想当然地用自己的眼光去要求古人,结果要么无限拔高,要么片面否定,这对作者都是有失公允的。

3、诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?

4、确有象征意义，新的历史时期开始，中国人民焕发出旺盛的生命力，那时有一句很流行的话，叫做“甩开膀子大干”，大干社会主义的热情像火山一样迸发出来，又像千舟竞发，投身到社会主义现代化建设的洪流中去。这两句话又这样一个哲理，每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。理解了这个哲理，就不难理解作者为什么“加快了脚步”。(赞美老师的佳句佳段)。

5、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜；您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。赞美老师的好段(排比句哦)您好比一架穿梭机，能带我(wǒ)们穿越历史长河；

6、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

7、(解析)　答题时,可按以下三个步骤进行:①先分析其表达技巧,再分析其表达效果。从表达技巧上看,这里采用了“欲抑先扬”的手法。“晚霁江天好”是夸风景好,“分明愁杀人”抒发了浓浓的愁情。②描摹内容。这两句是写傍晚时分雨过天晴,落日余晖铺洒在江面上的美丽景色。景色虽好,离人却更加愁肠欲断。③分析表达效果,不要遗漏诗人的情感。这两句用词新颖活泼,“分明”二字使得江天人格化,江天美丽的晚景似乎是有意恼人的。

8、严格区分和正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾这两种不同性质的矛盾。

9、1 温故教材古文注释，关注文学、文化常识和常用词的识记与理解

10、结合本文具体内容，谈谈“我”与母亲的相处是否依然反映费孝通所述乡土社会中“孝”的特点。(4分)

11、 计算机网络技术的应用：a、举例说明，b、两面性。P96

12、③2006年中非合作论坛北京峰会在我国召开。

13、◆唤醒学生的情感体验和生活体验，没什么特别的窍门。思想提升作文，写作唤醒写作。自己喜欢写、喜欢思考，又能在师生的相处中做到尊重、真诚和宽容，这样的语文教师，一定能唤醒学生的体验，一定能教得好作文。

14、老师是燃烧的红烛，燃烧了自己，却照亮了他人。

15、(答案)　(1)桃花的红艳,芬芳,美丽,却无人欣赏,尽日怅望,孤独,凄凉。(2)诗人以桃花自喻,表达了自己才华出众却无人欣赏的失落心情,抒发了年华逝去、老大无成的痛苦以及淡淡的思乡之情。

16、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨。

17、《相思》一文，黄蛉是联系全文内容、全部情感的关键物象。黄蛉既是全文的线索，作品中人物的活动以黄蛉为中心来展开；黄蛉又是相思之情的凝聚物，是情感与物象的融合，既寄托着主人公对妻儿的思念，也寄托着妻儿对远方亲人的思念。

18、12 从诗歌体式、题材、时代、风格流派等方面编排诗集

19、〔注〕诗作于公元823年(唐穆宗长庆三年)。诗人时任杭州刺史。

20、(解析)　答题时,可从以下三个步骤入手:①明确修辞手法。通过反复诵读、比照,不难发现这三句运用了比拟和排比的修辞手法。②结合诗句阐述运用过程。用“争先”“鏖战”把“风”和“雪”拟人化,用“缴缠”将“诗”拟物,把抽象的“诗”具象化;三句诗结构、句式相同,构成排比句。③指出这两种修辞手法有何效果,表达了作者怎样的思想感情。

21、人造卫星artificialsatellite

22、语言和素材的积累丰富起来之后，我开始指导他们在“结构和材料如何相得益彰”上做功课。记叙文的材料多为“事件”，我们一起研究怎样依据“事件”的丰简多寡来选择合适的范式，或一事一理(情)，或一主一辅，或一线串珠，讲究谋篇布局，追求结构清晰；我们一起琢磨范式的灵活运用，或“一鱼多味”，或“多鱼一味”，于无法中求得法，有法之后求其化，把范式变成作文可灵活运用的工具。这一年，我们“尺水兴波”，把作文教学实践做得有滋有味，中考考得有声有色。 

23、教师节到，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人;一束百合花，感谢您不求回报纯洁的爱;一束满天星，那是您的桃李满天下。祝您教师节快乐!

24、我先把全年级所有学生的作文认真看了一遍，最大的感受就是学生的作文“立”不起来，段落之间逻辑不明、层次不清、衔接不够，头重脚轻详略不得当，旁逸斜出中心不明确。我又选取各层次学生，围绕“考场上，看到作文题目之后你的心理状态和思维状态”进行学情访谈，学生的典型描述如下： 

25、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了期望的光芒。多谢您，教师!在您花甲之年，祝您生命之树常青。

26、老师给我的是一颗种子，长出硕果累累的未来，您给我的不仅是成绩，也是一种拼搏奋进的能力，有了这一切，明天的路我会走的更鉴定，更美好，教师节祝您快乐。

27、鞠躬尽瘁，死而后已:小心谨慎，竭尽全力去效劳，直到死为止。

28、你只要翻开我们的作业本，你就会发现，老师不仅在答案上给我们做了批改，连过程中也有他圈圈点点的字迹，有时旁边还会有几句批语。不仅是成绩好的学生如此，成绩差的学生亦然如此.因为,在他的心中没有好坏学生之分，只要爱学，愿学的学生他都喜欢，都会努力地把他教好。

29、阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。(9分)

30、我是幼苗，你是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师!我是幼苗，你是雨露，滋润我干涸的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。

31、《新作文》是由山西出版传媒集团主管、三晋报刊传媒集团主办的一份作文类刊物，每月1号出版，共12期。2001年1月正式创刊，已历经17个春秋。是中国最为完整的作文期刊系列，从小学/初中/高中到教师，全方位关注中国作文教学，我们期望自己的努力能够影响中国教育改革的进程。

32、答案示例：白居易持传统君臣伦理观来评价李陵，李陵奋勇抗敌但战败而降不算勇敢，为保全性命而降敌是对朝廷不忠，给家族带来灾祸就是不孝，这些评价抹杀了李陵为国而战的忠诚和功业，而两位史学家能客观叙述李陵的战绩，体恤李陵的境遇，作出公允的评价，更尊重事实和人性。

33、争当先锋，舍我其谁？谁站在人民的一边，谁就是胜利者

34、(18年)扣住“传闻”二字，赏析“传闻贼满山，已共前锋斗”两句。(《从军行》)

35、可以用动作拟题:脚步轻轻走过，转身的那一刹那

36、　　5 您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己.这无私的奉献,令人永志不忘. 您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……

37、奖牌背面中心刻有北京冬奥会会徽，周围刻有北京2022年冬奥会中文全称(北京2022年第24届冬季奥林匹克运动会)字样。圆环上刻有24个点及运动弧线，取意古代天文图，象征着浩瀚无垠的星空，人与自然的和谐，也象征着第24届冬奥会上运动员如群星璀璨，创造佳绩。奖牌背面最外环镌刻获奖运动员的比赛项目名称。

38、总书记深刻指出：“通过筹办北京冬奥会带动各方面建设，努力交出冬奥会筹办和本地发展两份优异答卷。”以更广阔的视野来观察，北京冬奥会筹办既是兑现承诺，也是发展契机。服务冬奥的京张高铁、京礼高速等城际交通网络构建起“一小时生活圈”，为区域高质量发展插上了腾飞之翼；延庆将场馆建设与生态环保共绘一张蓝图，“最美冬奥城”初露芳容；张家口云顶滑雪公园将融化的雪水回收贮存，为来年造雪下好“先手棋”……北京冬奥会筹办工作中，每个重大建设项目都是一场攻坚战，从立项、建设到完成的过程中，绿色、共享、开放、廉洁的办奥理念得到淋漓尽致地体现。历史已经证明，诸多愿景与规划，都要落实在一个个具体的重大活动和重要项目上。毫无疑问，北京冬奥会的举办，将为我们现代化进程输出强大推力。