古人尊师的名言

1、人恶人怕天不怕，人善人欺天不欺。善恶到头终有报，只盼来早与来迟(古人尊师的名言)。

2、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。坚持启发式，避免注入式。

3、当时，贵为太子的刘胜对老师非常讲究礼仪，每次都恭恭敬敬地听从老师的教诲，虚心学习，刻苦攻读。几年之后，刘胜便成为当时出色的经学家，并早成大器，即位当上了皇帝。

4、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

5、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

6、释义：尊敬老师，不管她的贵贱贫富，都应该从心尊敬。

7、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。

8、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

9、(解读)　事情开始时有很小的差错，若不及时纠正，最后就会造成大的错误。万事开头难，开头必须谨慎；搞科学研究必须精益求精，一丝不苟，否则就会造成重大损失。毫厘：为计量小单位，形容极少或极小。缪(miù)：错误。

10、-----韩愈经师易遇，人师难遇。-----司马光古之圣王，未有不尊师者也。(古人尊师的名言)。

11、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

12、程门立雪远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。 杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。 一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。 直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。 后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。

13、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！

14、男无良友不知己之有过，女无明镜不知面之精粗。

15、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》古人用来赞美老师的诗句随风潜入夜，润物细无声。

16、19)仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》

17、百闻不如一见。——汉·班固《汉书·赵充国传》

18、厌静还思喧，嫌喧又忆山。自从心定后，无处不安然。

19、上书房(或称尚书房)设于皇宫中，为皇家子弟学校。清代的皇子身份甚高，王公大臣见皇子须行跪拜礼。但皇子皇孙入学，要向老师行拜师礼。若老师不肯受礼，学生向老师的座位行礼。

20、受恩深处宜先退，得意浓时便可休。莫待是非来入耳，从前恩爱反为仇。

21、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐.白居易关于教师职业的名言警句身为世范为人师表。

22、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》

23、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

24、教育部：科学安排中华优秀传统文化和革命传统进中小学课程教材

25、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

26、这之后，他又三拜苌弘为师。苌弘是个大音乐家，对音乐有很深的造诣。孔子拜他为师，请教律吕之学。孔子虚心听取苌弘指导，不懂就问，他说：“勤学，不耻下问，才能学到本领。” 

27、19岁，他拜刘献为师，成为刘献的得意门生。刘献喜欢他刻苦钻研，打破沙锅问到底的精神。经常对他个别教育，解答疑难问题。师生一谈就是一个长夜。

28、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

29、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

30、古代学堂课上，老师提问，学生要恭立回答。向老师请教，也要起立，恭听老师讲解。老师闲坐时，学生在老师身旁侍立；老师命坐，在老师的侧面侍坐。如果老师站立，学生就不能坐着。与老师在路途相遇，要恭敬地趋向前去行礼，然后立于道旁，等老师走过了再走。

31、屋子再小，也要藏书；钱再少，也要买书；交情再浅，也要送书。

32、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

33、――〖清〗郑燮致谢人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。

34、段玉裁(1735—1815年)，清代著名的文字训诂学家和经学家。其从小热爱学习，一直到老仍好学不倦。他博览群书，知识异常渊博，著述甚富。 

35、消息｜“语文报杯·时代新人说”大赛入选教育部“白名单”

36、您给了我们一杆生活的尺，让我们自身天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

37、当然，我们更要谨记在心的是：尊师的意义在于重道。

38、(解读)　只是读书，却不动脑筋思考，就会茫然不解；只是空想而不去读书，就会疲惫而无所获。“学”与“思”是相辅相成的，如果只注重某一方面而忽视另一方面，就达不到好的效果。罔(wǎng)：迷惑而无所得。殆(dài)：疲倦而无所得。

39、东汉时期，汉明帝刘胜十分尊敬老师。当刘胜还是太子时，光武帝便为他选定一位名叫桓荣的老师，为刘胜讲解经义，并封他为太子少傅。

40、释义：自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行，若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。

41、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》

42、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

43、儒家经典《白虎通义》特别强调：人有三尊：君、父、师是也。老师被列入与君、父共同受特殊尊敬的行列。

44、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

45、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

46、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》感谢师恩的句子精选片言之赐，皆我师也。

47、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

48、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

49、荀况是战国后期的思想家、教育家。他发展了儒家学说，使儒家学说开始具有朴素的唯物主义倾向。他十分强调后天的教育，认为只要刻苦用功，“锲而不舍、金石可镂”，后来者就可以居上。他把老师和天、地、君、亲并列。并进一步指出：“国将兴，必贵师而重傅……国将衰，必贱师而轻傅。”

50、教师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

51、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

52、——王夫之要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

53、杨时，将乐县人，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜著名理学家、教育家程颐为师。时值冬季的一天，杨时因与学友游酢在对某问题有不同看法，为求正解而一起到老师家请教。他们顶着凛冽寒风来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时和游酢，只见他们通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。

54、(解读)　人可以在忧思祸患中成长，也可以在安逸享乐中灭亡。艰苦的环境能锻炼人，能使人更坚强地生存发展；安乐的生活容易腐蚀人，使人颓废乃至灭亡。

55、(解读)　时间像江河向东流入大海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好空留悲伤、后悔。人生积时为日，积日为月，积月为年，看似长久。年少的时候盼望着长大，常觉得日子过得很慢，来日方长。其实，光阴似箭，日月如梭，如果任其蹉跎，则日复一日，年复一年，自甘暴弃，终于要后悔也来不及。

56、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

57、您给了我们一杆生活的尺，让我们自身天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

58、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

59、成功不是将来才有的，而是从决定去做的`那一刻起，持续累积而成。

60、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

61、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》

62、由于唐太宗家教很严，他的几个儿子对老师都很尊敬，从不失礼。唐太宗教子尊师也被后人传为佳话。

63、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳

64、老师获罪、蒙难而冒死营救，或代其受过者，也不乏其人。东汉的杨政，从学于范升。范升被告下狱，杨政“乃肉袒，以箭贯耳”．等候皇帝的车驾路过而为师申诉。保护皇帝的侍卫以箭射之、以朝刺伤其胸．他仍不退缩，哀泣恳请。杨政的行为终于感动了皇帝，宣布释放他的老师(《后汉书·杨政传》)。东汉大司徒欧阳歙被判罪，其弟子千余人伏阙哀求，有的自己髡发以代老师谢罪，其中有个叫礼震的．请求以死来替老师受过(《后汉书·欧阳歙传》)。以上这种情同父子的师生情谊．表现了我国古代师生关系的特殊性。

65、欧阳歙学识渊博，为人忠诚老实。对学生呕心沥血，循循善诱，非常受学生的爱戴。但发生了一件不幸的事儿，欧阳歙获罪下了监狱。他的学生听说了，纷纷到洛阳皇宫门前请愿。有时多到千人。可是朝廷却不闻不问不放。

66、任何一个孩子的心灵深处都有做好孩子的愿望。