骆驼祥子124章读书笔记

1、50半51伴52扮53瓣54邦55帮56膀57傍

2、214尬　215丐　216柑　217竿　218尴　219秆　220橄　221赣　222冈

3、语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能，其目的是为了考察学生实现课程目标的程度，检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程。应发挥语文课程评价的多种功能，尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励的功能，有效地促进学生的发展。

4、(2)祥子赶到杂院找小福子，不见小福子踪影(骆驼祥子124章读书笔记)。

5、口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学。

6、可是，谣言，他不信。他知道怎样谨慎，特别因为车是自己的，但是他究竟是乡下人，不城里人那样听见风便是雨。再说，他的身 体使他相信，即使不幸赶到“点儿”上，他必定有法，不至于吃很大的亏；他不是容易欺侮的，那么大的个子，那么宽的肩膀！ 赏析：写出了祥子的自信，所以不相信谣言，也为下文车子被抢做铺垫。

7、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。

8、教材内容的安排要避免繁琐，简化头绪，突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。

9、1582少1583绍1584哨1585舌1586蛇1587舍1588设1589社

10、(2)元宵节后，偷偷拉车，决心虎妞怎么反对都要拉车

11、114冰115兵116丙117柄118饼119并120病121拨

12、长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌、杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏绿蒂•勃朗特《简•爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。

13、略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意。浏览的评价，重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息。

14、(4)不愿把女儿嫁给拉车的，怕祥子以女婿的身份继承产业

15、请合理安排时间，在假期中认真完成以下作业：

16、34罢35霸36白37百38柏39摆40败41拜

17、448饭449范450贩451方452坊453芳454防455妨

18、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。

19、(3)老车夫晕倒在茶馆门口，出于同情给老车夫爷孙买吃的

20、2171译2172易2173疫2174益2175谊2176逸2177意2178溢

21、539捻　540撵　541碾　542聂　543孽　544拧　545狞　546柠　547泞

22、第10章：祥子在小茶馆里等曹先生——一个五十多岁的老车夫，因饥寒交迫，晕倒在茶馆门口，祥子买了十包给老车夫和他的孙子小马吃。老车夫的遭遇对祥子打击很大，他觉得即使有一辆自己的车，到老来也是可怕的。

23、403端404短405段406断407锻408堆409队410对

24、讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。

25、2099岩2100沿2炎2102研2103盐2104颜2105衍2106掩

26、语文课程评价要体现语文课程目标的整体性和综合性，全面考察学生的语文素养。应注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，避免只从知识、技能方面进行评价。

27、西　习　洗　下　先　现　向　小　校　笑　些　心　兴　星　行　学　雪

28、664赫665鹤666黑667嘿668痕669很670狠671恨

29、短语的结构：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。

30、精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。第一学段可侧重考察对文章内容的初步感知和文中重要词句的理解、积累；第二学段侧重考察通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用，以及对文章大意的把握；第三学段侧重考察对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟；第四学段侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。

31、422姥　423涝　424烙　425酪　426垒　427磊　428肋　429擂　430棱

32、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

33、1224谜1225米1226泌1227秘1228密1229蜜1230眠1231绵

34、“其实雨并不公道，因为下在一个没有公道的世界上。”

35、1598审1599婶1600肾1601甚1602渗1603慎1604升1605生

36、371跌372叠373蝶374丁375叮376盯377钉378顶

37、赏析:写出了了当时社会钱就是一切，只要有钱就有了一切!为了钱人们可以不惜一切代价!

38、▍免责声明：所有资料仅供学习交流，版权归原作者，如侵权请告知，我们会立即删除。

39、要求：每天按顺序抄写七上课本上一个单元的对话或课文。

40、984扣985枯986哭987苦988库989裤990酷991夸

41、585魄　586仆　587菩　588圃　589瀑　590曝

42、1542撒1543洒1544萨1545塞1546赛1547三1548伞1549散

43、语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，全面落实语文课程目标。应充分发挥语文课程评价的多重功能，恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动，突出语文课程评价的整体性和综合性。要根据不同年龄学生的学习特点，按照不同学段的课程目标，抓住关键，突出重点，采用合适方式，提高评价效率。语文课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况，突出评价的诊断和发展功能。

44、第8章：同在曹家帮佣的高妈劝祥子把钱拿去放高利贷或存到银行来生利息，祥子不敢，高妈劝祥子起来，他也不敢。一年到头，祥子打算买些礼物去探望刘四爷，要回那块钱，这时虎妞却找了门。

45、认真完成寒假作业，要求字体规范，卷面干净。

46、重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践，提倡多读多写，改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，沟通听说读写，增加学生语文实践的机会。充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间。

47、549哥550胳551鸽552割553歌554阁555革556格

48、(3)虎妞对祥子的亲热劲，火上心头，当众人面，父女俩吵架

49、1971险1972县1973现1974线1975限1976宪1977陷1978献

50、贫嘴恶舌、听见风便是雨、欺侮、无中生有、立竿见影、兵荒马乱、分外光荣、白饶、赤裸裸、不声不响、接成一气、渺茫、恍惚、虚空昏胀、毫无困难、破烂狼狈、红霞碎开、褴褛污浊、难堪、自尊自傲、忽冷忽热、软弱疲乏、晃晃悠悠、荤汤腊水、蒙头大睡、真诚自然、献殷勤、捉贼捉赃、自作自受、沾沾自喜、随机应变、省吃俭用、兵荒马乱、引经据典、任劳任怨、千载难逢