老师桃李满天下的古诗

1、今年落花颜色改，明年花开复谁在？已见松柏摧为薪，更闻桑田变成海。古人无复洛城东，今人还对落花风。

2、王个簃，江苏省海门市人。16岁到南通求学，笃好诗文、金石、书画。1925年29岁的王个簃离开南通来到上海，拜81岁高龄的吴昌硕为师，并在吴家担任了家庭教师，为吴昌硕孙儿授业。师生之间朝夕相处，得益遂多。

3、蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

4、借此表达了老师对于学生就是那种无意的讨“好”，间接表达了对老师的赞美之情。

5、惟有桃李场，感叹无言中。《木芙蓉》 宋·李石

6、这首通过对蜜蜂形象的描写，歌颂了不辞辛苦为他人酿造幸福生活，并讽刺了那些不劳而获的人。当然在这里主要表达对老师那种孜孜不倦的赞美。(老师桃李满天下的古诗)。

7、李苦李，祖籍浙江绍兴。1916年，近不惑之年的李苦李拜师吴昌硕，师生都极为认真，李的习作，缶翁都加以修改、评语，绝非依傍门户假托师名。

8、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。杜甫《咏怀古迹五首·其二》

9、随风潜入夜，润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》

10、齐白石比吴昌硕小二十岁，二人既是同时人，又是两辈人。根据齐白石的好友胡佩衡的说法，齐白石一生之中根本就没见过吴昌硕。并未得到吴昌硕的亲自指点，可以说齐白石师承吴昌硕，但也仅仅只是“遥师”。吴昌硕曾为齐白石写“润格”和《白石画集》(篆)扉页。

11、子质到各国游历时，碰到了在各国当官的学生，并看到了学生栽的这两种树，便自豪地说：“我的学生真是桃李满天下啊！一个个都很有作为！”从此，当先生(老师)的就以“桃李”代称学生，并把学生多称作“桃李满天下”了。

12、其中颔联因为字面的意思，被后人引用为歌颂教师无私奉献的名句，人们也认为春蚕吐丝、蜡炬燃烧自己为别人带来光明，和教师的默默奉献、为学生传授知识、指引人生道路的形象非常相似，就常用这二者来赞美教师。

13、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。《归园田居(其一)》 魏晋·陶渊明

14、莫怕长洲桃李妒，今年好为使君开。《新栽梅》 唐·白居易

15、其中“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。在此赞美老师的那种无私奉献精神，也常用这一句来表达对老师的感谢之情。

16、新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

17、10桃李争先不待催，梅花转首已青苔。《闲居十首其一》 宋·陈造

18、吴茀之幼承家学，1922年考入上海美术专科学校学画，并受业于吴昌硕。工书法，善诗词，擅长写意花鸟画，其画深受吴昌硕一派画风影响。

19、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》

20、太岁只游桃李径，春风肯管岁寒枝。《悲新年》 唐·卢仝

21、桃李用事辰，鲜明夺云绮。《春日杂兴十首其一》 宋·秦观

22、媚欺桃李色，香夺绮罗风。《芍药》 唐·潘咸

23、相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。

24、但是大家日常多摘取其中部分，用“桃李满天下”来夸赞老师。出自唐代白居易的《奉和令公绿野百堂种花》。

25、——白居易《奉和令公绿野堂种花》赞美老师的名言：教师是人类灵魂的工程师。——斯大林教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

26、晴风曜桃李，言语自知时。《次韵叔父圣谟咏莺迁谷》 宋·黄庭坚

27、料想故园桃李，也应怨月愁风。《清平乐·怀人》 宋·赵崇

28、嫣然一笑竹篱间，桃李满山总粗俗。《寓居定惠院之东杂花满山有海棠一株土人不知贵也》 宋·苏轼

29、Q: 当您知道您被评选为“我心目中的好老师“的时候是什么样的心情呢？

30、此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

31、体现老师默默奉献，不求回报的精神。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

32、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

33、春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

34、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》

35、自闻颖师弹，起坐在一旁。 __韩愈《听颖师弹琴》

36、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

37、——白居易《奉和令公绿野堂种花》自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》灵师不挂怀，冒涉道转延。

38、萤火虫的可贵，在于用后尾的明灯照亮他人的世界；春蚕的可贵，在于用吐出的银丝丈量生命的长度；教师这份职业的可贵，在于用每一份光和热，育润桃李，换这大地的无尽芳菲......这就是教师的荣耀！

39、裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

40、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。——佚名《一似梦瑶台》

41、盛时一去贵反贱，桃笙葵扇安可当。《行路难三首》 唐·柳宗元

42、这句话可以用来表达赞美老师桃李满天下芳名远播。

43、“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持” (出处)：(清代 郑燮《新竹》) (译文)：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。 这一句既暗合了韩愈《师说》中的“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这一理念，又同时表明，新一代的成长壮大，全靠老师的教育培养，既赞美了老师的奉献精神，又赞美了老师博大的胸怀，更突出了老师存在的重要性。

44、——(唐)杜甫《春夜喜雨》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——(唐)李商隐《无题》落红不是无情物，化作春泥更护花。

45、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》

46、深林澹孤芳，一洗桃李姿。《赠兰坡星翁》 宋·林景熙

47、沙孟海，鄞县沙村人。沙孟海与吴昌硕的交往有点戏剧性。1924年岁末，吴昌硕先生在海上词人况蕙风家闲坐时，发现了沙孟海雕刻的印章，当即挥笔书道：“虚和整秀，饶有书卷清气”。得到吴昌硕如此评价，24岁沙孟海激动不已，不久就拿着自己新刻的印章登门拜师。

48、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香《春思二首·其一》 唐·贾至

49、山上层层桃李花，云间烟火是人家。《竹枝词九首》 唐·刘禹锡

50、令公桃李满天下，何用堂前更种花。____白居易《奉和令公绿野堂种花》

51、落红不是无情物，化作春泥更护花。____清龚自珍《己亥杂诗·其五》

52、——杜甫《咏怀古迹五首·其二》北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》天子号仁圣，任贤如事师。

53、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》关于赞美老师的诗句赞美老师的诗句比较多，最常用也是最常见的是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

54、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》

55、三尺讲台，两袖清风。教诲如春风，师恩似海深。

56、陈师曾，江西义宁人，陈寅恪之兄。曾留学日本，攻读博物学。1910年35岁的陈师曾归国，拜吴昌硕为师，绘画、书法与篆刻，皆得缶翁真传。潘天寿说:“(陈师曾)天赋高，人品好，学识渊博，国学基础深厚，金石书画无所不能，可惜死得太早，否则他的艺术成就定在吴昌硕之上。”

57、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》