适合一年级小朋友的励志名言

1、　　一边在高喊“不要让孩子输在起跑线上”，一边在浅吟“孩子，你慢慢来”……现实与理想间，纠结的似乎不只是中国家长，大洋彼岸的眼下也在重新思考：幼儿园的孩子们到底该学什么？

2、　　研究人员去年９月在《纽约杂志》周刊发表文章说，他们对田纳西州公立幼儿园开展大面积评估后发现，提前接受小学教育的小朋友入学时确实比同龄人表现出更强的“入学准备”能力，但他们更容易在一年级就出现厌学倾向，到了二年级，他们中不少人在读写能力、语言能力和数学能力测试中成绩反而不如其他人。

3、几年前看过一篇小学生作文，内容大概是这样写的：

4、这样一本小小的日历，让孩子每天学一点国学新知识，还能慢慢明白日积月累的重要性。

5、一个人一旦明白事理，首先就要做到诚实而有节制。——法国·德拉克罗瓦(适合一年级小朋友的励志名言)。

6、这些闯关游戏需要到特定的时间才能解锁，对小朋友来说，每天也更加有“盼头”啦~

7、　　研究人员去年９月在《纽约杂志》周刊发表文章说，他们对田纳西州公立幼儿园开展大面积评估后发现，提前接受小学教育的小朋友入学时确实比同龄人表现出更强的“入学准备”能力，但他们更容易在一年级就出现厌学倾向，到了二年级，他们中不少人在读写能力、语言能力和数学能力测试中成绩反而不如其他人。

8、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

9、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其

10、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

11、让孩子透过国际最顶尖的摄影师去观察这个世界，看到的东西必然大不一般，激发对大千世界的好奇心和探索欲。

12、　　立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

13、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。

14、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做最近几年的高考题，想想高考都考些什么，每一题与什么知识点有关。最后强化练习模拟题。

15、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本

16、　　不少教育专家赞成他的看法。他们认为，学前教育真正重要的是开发幼儿听说能力，而非读写能力。幼儿正是通过与成人和同龄人之间看似只言片语的闲聊学会提取有效信息，加工、修正原有看法，扩展认知。而教师在其中的作用举足轻重。

17、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

18、　　 做一个向日葵族，面对阳光，不自艾自怜，每天活出最灿烂的自己。曾经拥有的，不要忘记。不能得到的，更要珍惜。属于自己的，不要放弃。已经失去的，留作回忆。

19、　　不少教育专家赞成他的看法。他们认为，学前教育真正重要的是开发幼儿听说能力，而非读写能力。幼儿正是通过与成人和同龄人之间看似只言片语的闲聊学会提取有效信息，加工、修正原有看法，扩展认知。而教师在其中的作用举足轻重。

20、一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。——意大利·但丁

21、喜大普奔，每人奖一辆红旗轿车！！河南三名教师到县政府领奖了！

22、   不知从何时起，大多数幼儿园里不再是单纯的快乐游戏。放眼望去，字母表、单词墙、课堂守则、教学进度表，甚至励志名言，目力所及之处，各种信息排山倒海般扑面而来。

23、导语：古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。下面是我收集的小学一年级名人名言，欢迎大家参考。小学一年级名人名言人必须相信自己，这是成功的秘诀。

24、它是一本亲子台历，也是一本《唐诗三百首》+一本《中国汉字起源》+一本《幼儿识字辅导》+一本《故宫绘画集》+一套识字卡+一套早教游戏卡。

25、过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！

26、三下《课前预习卡》语文全册1~8单元，速下载！

27、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

28、　　克里斯塔基斯更是尖锐地指出，时下流行的超前教育理念不讲客观规律、因材施教，只是生搬硬套、一味赶进度，一方面可能事与愿违、拔苗助长，孩子们非但提高不了技能，反而丧失学习兴趣和能力；另一方面又可能掩盖真相、一叶障目，让人忽视孩子真实的能力发展。

29、一学生因买不到“冰墩墩”，自创“墩式”字体，网友：抓住了精髓

30、建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。

31、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。

32、每一件文物介绍完后，还会有对应的趣味一涂、动笔一画、灵光一现、动手一写、拓展一查、诗词一填、观察一下.......