叶公好龙的寓意和道理

1、沈诸梁最初被楚昭王封到古叶邑。他刚到叶邑上任，了解到该地水患严重，百姓苦不堪言。由于竹简不适合画水利施工图，他就把自家的墙壁作为图纸，废寝忘食，画沟绘渠，研究水利。

2、“滥竽充数”这个故事的启示，并例举相近的成语。(叶公好龙的寓意和道理)。

3、        思维导图解析诗歌句意和要点，快速背诵诗歌；      

4、教学目的：根据寓言学习的方法，分析人物。 

5、天上的真龙知道了这件事以后，感动得好几天吃不下饭。它很想去看看这位爱龙爱得发狂的人。

6、作品中塑造的人物形象狐狸：在《狐狸和葡萄》一文中，狐狸面对晶莹的葡萄明明垂涎不已，连眼睛都红了起来，却因为吃不到葡萄就丧气地说葡萄是酸的，吃了一定会酸倒自己的大牙。作者对于葡萄的刻画虽然只有寥寥几笔，却将狐狸那嫉妒、自我安慰的一面刻画得活灵活现，从而让我们看到了狐狸性格上的不足，并能由此及彼地联系自身实际，从中得到教育，受到启发。   熊：在《隐士和熊》中，熊和隐士是好朋友，隐士躺在草地上睡觉时，熊出于好心在旁边帮朋友赶苍蝇，它一心一意想把苍蝇打死，就抱起了一块大石头守着。等苍蝇落在隐士额头上时，它用石头向苍蝇砸了过去，却连朋友也一块儿砸死了。这则寓言告诉我们助人为乐也需要掌握正确的方式方法。杰米扬：在《杰米扬的鱼汤》中，杰米扬热心好客，邻居福卡来家做客，他非常热情地拿出鱼汤来招待客人，不停地劝说邻居喝鱼汤，使得邻居福卡觉得那天的鱼汤对他来说是一场灾难，再也不愿意到杰米扬家做客。 这则寓言告诉我们做任何事情都要适可而止，过犹不及。

7、在工作和生活中，我不是较真的人。不过，对于叶公好龙这个成语，我还真的有点“死脑筋”。我感觉如鲠在喉，不吐不快。一句话，我认为叶公好龙这个成语不符事实、不接地气、有失偏颇！

8、  导图结合故事解析作者创作诗歌时的背景，帮助理解诗歌中的思想感情；

9、了解崔杼、太史伯等主要人物，及春秋战国时期的背景。

10、归纳《鹿角和鹿腿》的寓意也要关注一些重要信息，糅合多个重要元素。用“尺有所短寸有所长”来归纳只关注到“鹿角”和“鹿腿”各有优缺点，忽略了其它；用“外表好看的偏偏不实用，外表不好看的却很实用”来归纳，也把话说得太绝对，偏离了文本的旨意和辩证地看问题的原则。只有“事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。”的表述才较确切地传达了这个经典寓言故事所要表达的主题思想。

11、   大家好，我是三年五班俎彦丞，假期里我读了《克雷洛夫寓言故事》，从中学会了许多道理。今天与大家分享“骑士”这一则寓言。这则寓言告诉我们做事情不能夸下海口要实事求是，脚踏实地。

12、        感悟三位诗人表达劳动不易的方法的异同。

13、本单元的学习重点是读懂寓言故事，明白其中的道理。《守株待兔》以文言文形式出现，使学生明白不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。《陶罐和铁罐》告诉学生每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。《狮子和鹿》故事以语言对话为主告诉学生：每个人的身上都有优点和缺点，不要只追求外表的华丽，而要注重内在。要学会尊重事实，取长补短。《池子与河流》是以诗歌的形式出现，告诉学生：只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。这几篇课文道理都浅显易懂，可通过读唤起儿童情感中的共鸣，在读中体会寓言故事带给我们的启示。

14、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣；

15、我们都知道，成语叶公好龙的近义词，是表里不两面三刀和口是心非。叶公明明是一位真君子，却被误读成伪君子！他竟然被无端黑化了两千年，这可比窦娥还冤呀？

16、  用思维导图结合故事解析文言文句意和要点，快速背诵这篇文言文；

17、能力培养：培养学生自述成语故事内容的能力。

18、“塞翁失马焉知非福”告诉我们一个什么道理？

19、又或者今天学习优秀传统文化的人，我们都知道，学习古人要从“格物”下手。可以真的要我们去减淡物质的享受，减少自身的坏毛病、坏习惯，可能我们就不干了。所以人活着不能自己骗自己呀！我们想知道这些道理，就要多去体会文章背后的义理，不能死在文章的表面上。

20、小古文是什么呢？我告诉你吧，小古文就是那些短短的，浅浅的，读起来有滋有味的，有节奏感的文言故事和经典句段。

21、注意积累描写人物神态和动作的词语，并根据词语体会性格特点。

22、回顾自己读过的寓言故事，并用自己的语言进行简单的复述。

23、  断句、阅读注释，联系上下文读通读懂句意；

24、叶公喜欢龙的消息传到了天宫中真龙的耳朵里，真龙想：“没想到人间还有一个这样喜欢我的人呢！我得下去看看他。”

25、Welcometoourkindergarten

26、          培养学生诵读古文的能力。

27、对寓言蕴含的道理的理解要与故事内容相联系，引导学生联系生活实际加以理解和体会，从而提高学生的思辨能力。

28、         通过《游园不值》掌握“读诗—解题—会意—悟情”的具体方法。

29、阅读成语故事，可以明理、启智、养德，让我们和孩子一起读懂经典成语故事，浸润中华文化。

30、   大家好，我是三年一班的刘一辰，我是一个活泼开朗又容易害羞的小姑娘，我喜爱朗诵，尤其擅长背诵，现在我已经能背诵很多文言文名篇了。张老师说我的声音像古诗文朗诵小明星“二丫”，打那以后，我更加喜爱朗诵了。今天我给大家带来的表演是《守株待兔》，希望逗您一笑之余，能让您有所回味。

31、   大家好！我是三年二班的邹世勋，从小开始我就和妈妈一起读过了许多有趣的寓言故事。今天我来给大家分享一则小故事《愚公移山》。通过这个寓言故事我明白了做任何事情都要有一个明确的目标，对着这个目标努力，无论途中遇见什么困难都要坚持不懈;只要我们有毅力、有恒心，小小的积累也能获得巨大的成功。

32、《狮子和鹿》这篇课文是国家统编教材三年级下册第7课，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的故事当中蕴含着深刻的道理。

33、有时候作预判真的非常困难，预判后的预判就更加困难。比如预判了防疫政策放开，但没有预判到防疫政策刚放松的时候，可能短期内大家是更不愿意出门的，网上石家庄的现象实际上发生在我们大多数人的心理；预判了消费可能是直接受益品种，但现实却是消费短期可能遭受更大的损失，真正受益的是医药，而且其中中药极为突出。其实更为打脸的是今年投资者们对俄乌冲突的预判，起初都认为打不起来，结果打起来了；后来认为俄罗斯能够闪电战结束，结果陷入焦灼；再往后，认为俄罗斯GG了，结果俄罗斯至少在能源上赚麻了，反而是欧盟“沦陷”了；认为现状会持续时，乌克兰反攻了，结果一大半还是雇佣军....可以说步步预测，步步打脸。

34、        在“译意大观园”掌握译文。

35、        在“译意大观园”掌握译文。

36、学会表达情感的不同方法，并试着在习作上运用。

37、这就是我们小时候学习到的著名的”叶公好龙“的故事，他的寓意是：(来自”百度百科“)

38、《伊索寓言》                        

39、汉朝刘向《新序·杂事五》：叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

40、        通过细节描写，揣摩人物心理变化。

41、“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出