比喻和打比方的区别举例

1、可以得出这么一个结论：比喻论证的目的在于把抽象的道理讲得形象可感，而不在逻辑合理，尽管先在的前提就是要合理，但重心不在此。

2、例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)(比喻和打比方的区别举例)。

3、⑤玻璃窗上的冰花已给太阳晒化了，窗外的积雪还是厚厚地盖在地上，对面的屋顶也是白皑皑的。冬天全没有离开大地的意思，好像要长久赖下去似的。(艾鞠《屋里的春天》)

4、①单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

5、(3)借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些

6、打比方是有举例子的意思，它是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。

7、⑥连每一根小草都在跳舞。(王蒙《春之声》)

8、3 比喻是比较书面的用语，而打比方则更倾向于口头用语。

9、师：还记得老师说过读学术著作，最重要的就是对概念的认识吗？

10、用排比写人，可将人物刻画细致。朴和谦逊，他的胸如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳怀是那样的美丽和宽广。”

11、在某些情况下，打比方又像是一种特殊的类比。用具体的B具备某种特征，证明抽象的A与具备某种特征。到底是打比方还是类比，端看究竟是服务于“解说”还是用于“推理”“论证”。

12、作者把“人的天性”比作“野生的花草”，要想更加美观，就要去除芜杂，所以作者又把“求知学习”比作“修剪移栽”。对野生花草修剪移栽使其更加美好可爱的比喻论证，生动形象地阐述了“求知可以改进人的天性”的论点。

13、生：我主要用一些例子来证明偶像崇拜是弊大于利的。

14、①说明本体的可能性。本体被一件令人诧异的事物所修饰，须运用比喻消除这种诧异性。例如：

15、根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。

16、捧腹是捧着肚子，捧腹的原因是出现笑话或令人发笑的东西。以“捧腹”的结果代之“笑话”等令人发笑的原因。

17、对比论证：这种方法能增强论证的鲜明性，读者可以更清楚地知道作者赞成什么，反对什么。

18、比喻：本体N(名词)+比喻词+喻体N(名词)

19、为了更好地描述A，找到一个和A很像的B，然后把A比喻为B。

20、2)他是以这款原始家用电脑打比方，来描述正在开展的让冷战时期舰艇实现现代化的工作。

21、有的同学会说：“这句话不是比喻句吗？把‘太阳’比作了‘大火球’！”

22、打比方：本体N(名词)+V(动词)或adj(形容词)

23、文辞上分为三个成份，即：本体(被比喻的事物或情境)、喻词(表示比喻关系的词语)、喻体(打比方的事物或情境)。有的辞书又将其构成增释到四个成份，即：本体、喻体、喻词和喻解。基本以3部分为主。

24、例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。

25、(2)比喻、类比、打比方，表面上都是举出具体的“例子”，但功能各异，严格来说都不能算是“举例”(具体参见关于辩论中举例的文章)。但在生活中、辩论中，这些词汇经常混用：说“打个比方”，其实是“举个例子”，说“举个例子”，其实是“类比”论证。生活中没必要纠正，辩论时头脑要清醒，方能正确应对，不至于错位。

26、第夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。

27、构成比喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，(共同处和相似处)。

28、 因此，可以把打比方简单定义为：用一个通俗易懂的事物去说明另一个生僻抽象的事物。

29、文章写得漂亮，是因为他善用修辞，例如比喻、拟人等。

30、②这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起来。(毛泽东《反对d八股》)

31、“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。

32、白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。

33、如果大家觉得不好理解，我们一起看看下面两句话：

34、 “打比方”是同学们在做题时喜欢使用的一个答案，比较口语化，标准答案中不常见到这种表述方式。

35、“我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的母亲。”

36、生：偶像崇拜不是信仰，而是人们对人(现在多指网红明星)的极度崇拜，甚至到达痴狂的程度，是一种不健全的心理。

37、通俗的说，比喻就是打比方。通过打比方，把抽象的变为具体的，把陌生的变为熟悉的，把深奥的变为浅显的。恰当地运用比喻，能使语言表达准确生动，形象鲜明。

38、打比方是向别人——尤其是外行，解释一个问题的良好方法。很多学者和管理专家都愿意采用打比方的方式来说明一个问题。但是，并不是每一个人都知道如何打比方，以及如何才能准确地打比方。

39、用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”这两句都很好地表现出了景物的细微特征。

40、PPT：核心概念拆分为具体的字或词，进行分解式阐释。分解式阐释有利于逐个辨析关键概念具体字词，在分解中透彻理解，在理解中整合提炼，从而把握住概念的本质与内涵。

41、⑬这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。

42、师：我们打比喻就是要两者事物之间有相同点或相似点。这两者之间有吗？

43、修辞是为表情达意服务，掌握好修辞，让你的描写更生动、主旨更突出。

44、师：同学们作者直接讲“礼治”不好么？为什么还要谈到“人治”和“法治”？

45、三要素：人 +为 + 刀俎/ 我+为+鱼肉

46、生：偶像是天空中的星辰，点缀了你平淡的人生，越是漆黑的夜，便越能感受到他们的光辉，也许可望而不可即，却总是吸引着你不断前进，每当你疲惫之时，只需抬头一望，便能充满动力。

47、生：法治就是把法律作为规范和力量来维持社会稳定的一种秩序。

48、打比方：打比方的关键是要抓住问题的核心。换句话说，原问题和所打的比方必须具有共同的关键问题。打比方必须用简单的东西来比喻复杂的问题，而不是用复杂的东西来比喻简单的问题。

49、①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如：

50、这一段中，出现的说明方法有很多种。大多数同学会写出列数字、举例子、作比较等，但惟独漏掉了一种说明方法——打比方。“太阳会发光，会发热，是个大火球。”就是运用了打比方的说明方法。

51、学习是灯，努力石油，要想灯亮，就必须加油。

52、①波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

53、水仙花很漂亮，就像一位站在河边，穿着白衣服的仙女。

54、字母表 | 声母 | 韵母 | 整体认读音节 | 声调与标调 | 拼写规则

55、这两个人写的诗真有天壤之别。一个是想象丰富，比喻奇妙，一个是东拉西扯，胡编乱造。

56、师：我们打比方就在于找相似点，这位同学也找到了光亮、可望不可即等。其实我们还可以反面比喻，比如偶像崇拜就像洪流席卷着一代人走向自我的迷失；比如偶像崇拜就像毒疮，罂粟等等。你们继续造些句子。

57、用“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体描绘海浪飞溅的形态，给人以沾衣欲湿、虚幻迷离的感觉。

58、师：对，有时候为了让我们的概念阐释让读者更好的理解，我们可以用打比方的方式，这样就更加形象了。

59、议论文是要说理的，如果道理比较深奥难懂，就需要使用比喻论证了。

60、第⑦句中，用“牛毛”喻春雨的细密，用“花针”喻春雨的晶莹透亮，用“细丝”喻春雨的轻柔。三个喻体合起来，写出了春雨的多、柔、细、密的特点。第⑧句中，用“明珠”“星星”“刚出浴的美人”三个喻体，突出了荷花的色泽上的晶莹、数量上的多、和给人清新的感受。

61、④祖国大搞四个现代化，科学技术兴奋地赶来参加，你的领队是数、理、化，理、工、农、医都是你的战友和部下。(高士其《让科学技术为祖国贡献才华》)

62、(例3)下列句子中含有比喻修辞的一句是(  )

63、师：同学们这样的写法当然好，但是今天我们要通过学习《礼治秩序》来学习一种新的议论方法。我想让同学们一起齐读一下这句话。

64、4)或者也可以这么说，打比方我找到一张A，然后故意放过去。

65、PPT①定义式。即采用下定义的方式对概念进行阐释，这是一种最简洁，最务实的概念阐释方式，有利于直观地把握事物的基本属性和本质特征。

66、象征是以表达真挚的感情和深刻的寓意。表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉;能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。

67、比喻就是“打比方”。是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。

68、恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

69、恰当的比喻可以把抽象的道理说得更形象、更生动。

70、比喻重在对事物间的差异性的揭示，而类比则着重于对事物间共性的展现。

71、另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。