兔子的尾巴歇后语读音

1、新(新书)(新年)   每(每天)(每日)

2、例：(1)这本书是你的吗？(2)你吃过午饭了吗？(3)他在做什么呢？

3、“要、点”是上下结构的字，要注意上下两部分的收与放。“要”字上部注意与“西”字的区别，“点”字的书写要写好四点底，第一点与另外三个点的方向不同，第一点与第四点稍长，四个点间距均匀，高低一致。

4、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

5、兔子蹦到车辕上——假充大把势(车把势。赶大车的人)

6、“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表示动作的数量单位，叫做动量词。

7、文首：开篇点题，渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫，总领下文

8、这四组汉字都是形近字，笔顺、笔画都相同，但是读音不同，用法也不同。

9、椅(yǐ)-木=奇(qí)   赶(gǎn)-走=干

10、猴(hóu)　结(jiē)　掰(bāi) 扛(káng)　

11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

12、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

13、上课铃声一响，我们就有序走进教室安静等待老师来上课。

14、闭口“巳”(sì)，张口“己”(jǐ)，半口“已”(yǐ)。

15、并列关系：...一边...一边......一面...一面...不是...而是...有时...有时...既...又...又...又...那么...那么...

16、本园地安排了5个板块的内容。“识字加油站”是通过“加一加，减一减”的方法认识8个生字。“字词句运用”安排了两项内容：第一项“比一比，填一填”，是让学生区分形近字的练习；第二项“从下面词语中选择几个，展开想象说几句话”在打开学生想象力，训练发散思维的同时，提高学生遣词造句的能力。“书写提示”通过书写“床、左、居、包”4个字，了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。“日积月累”是让学生积累有关读书的名言。“和大人一起读”编排的是一首流传很广的儿歌《孙悟空打妖怪》，学生通过和大人一起阅读，体会故事的情趣，巩固学过的字词。

17、物(wù)　虎(hǔ)　熊(xióng)　通(tōng)　

18、AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

19、“敏”敏捷、勤勉；“好”喜好。意思是天资聪明而又好学，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。