冰心散文母爱摘抄短诗

1、潇洒—(洒脱)安静—(寂静)徜徉—(徘徊)

2、你还知道哪些绿?(草绿、苹果绿、橄榄绿……)

3、经典片段母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风。冰心关于母爱的诗冰心《纸船——寄母亲》

4、朦(朦胧)淑(淑女)徐(徐徐)肃(严肃)霞(朝霞)

5、      朝zhāo(朝阳)   cháo(朝向)

6、师：我们通过补白画面，体验到作者对往事的思恋，让我们带着这种感受再来读一读吧。

7、②编排内容：收集的诗·写的诗·与诗有关的故事或资料。

8、字音：炫(xuàn)  垢(gòu)  怯(qiè)

9、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。赏析：这首七绝写小儿垂钓别有情趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写。后两句诗侧重神态来写。此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。

10、我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说:“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式,它饱含着丰富的想象和感情,常常以直接抒情的方式来表现,而且在精练与和谐的程度上,特别是在节奏的鲜明上,它的语言有别于散文的语言。”

11、 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

12、   集中：①把分散人、物或事集合在一起；②把意见、经验等归纳起来。

13、有的　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　; 

14、自由朗读诗歌,找出诗中描写的景物。(泥路、小草、小白菊、凤蝶儿等。)

15、(黑色)的墨水瓶 (静静)地交叉 (灿烂)的阳光

16、   就拿四下第三单元——“现代诗”单元的教学来说吧。本单元选编了不同作家、不同风格的四篇中外现代诗歌作品，并安排了一次综合性学习活动，主题是“轻叩诗歌大门”。如何开展本单元的教学呢？四语组的老师常常通过线上讨论，各抒己见，进行集体备课。

17、(4)课堂教学面向全体、任务明确，注重读写结合；

18、夜很静，黑色笼罩了一切，月色(朦胧)，树影婆娑，风儿轻轻，吹拂着群星那晶亮的脸庞。 

19、晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝  

20、(3)这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。(板书：情感：热爱之情)

21、(2)诗和音乐一样,生命全在节奏。——朱光潜(谈诗的节奏)

22、大海啊！哪一颗星星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?

23、桦(   ) 涂(   ) 绣(   ) 辉(   )

24、(3)推选代表,全班交流,并告诉大家你为什么喜欢它。(可以从诗人、内容、形式等角度来表达自己的观点。)

25、粼粼的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然亲近。从吴淞口出发后十天左右的海上生活中，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有“童心”“自然”在此时得以复活和重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近。因而诗人格外怀念母亲，甚至因思念母亲而得病，又因在梦中得见母亲而病愈。这首诗就抒写了诗人思念母亲的深情。