赞美老师的古诗有哪些四年级

1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》。(赞美老师的古诗有哪些四年级)。

2、从本课中选一首自己喜欢的古诗词，改写成一篇短文。

3、请想来读的小朋友站起来读，再四大组比赛读。

4、诗意：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

5、每天都陪着老师妈妈说句悄悄话。再见了，我的老师妈妈，

6、敬爱的老师，感谢您曾经的悉心教诲，感谢您曾经的指点迷津，值此教师佳节，祝福您身体健康，幸福快乐，万事如意!

7、　　宜(　　)味(　　)经(　　)  彩(　　)

8、指名读，根据情况由老师或朗读得好的同学带读；(疏疏，要读得轻；深，要读得慢来表现小路很长很长；未成阴，要重读。)老师范读，学生跟读，自由朗读；然后，请男同学和女同学比比，看谁读得更美。

9、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

10、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

11、梅(   ) 麦(    )  唯(    ) 蛱(    ) 

12、把古诗反复多读几遍，通过查字典、问同学、问老师等方式，结合课文注释，理解诗句中词语的意思，用自己的话说说这首诗大体写了什么。记下不理解的地方和不明白的问题。

13、相媚好(méimèi)    翁媪(wēnǎo)

14、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题相见时难别亦难》

15、15：您们无私地站着，站成一棵蒲公英，让知识的花絮大大方方地飘散四方，阳光下的世界才因此而变得缤纷和灿烂;您正直地站着，站成一棵雪松树，让挺拔地身躯不偏不倚的接吻蓝天，风雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高贵地站着，站成一棵风景树，让灵魂的枝叶哗啦啦的拍响节奏，成长中的幼苗才会因此而找准韵律和参照。

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17、三年来，老师和我们一起唱歌、跳舞、玩游戏，

18、午休归寝，开门一打眼便看到一抹暖色，奶白色的开衫上零星缀着几片花瓣，许是宿舍楼前的樱花树点染上去的。她耐心地听着室友的反馈，眉头紧缩，不时地点着头。“是啊，睡不好觉定然是不行的，还要好好吃饭，多多运动……是的，是的，这样吧，我帮你们和宿管阿姨说说情。”

19、“清平乐”是_________名,诗人____________描绘了一幅农村风俗画。

20、今天的太阳为您升起，今天的鲜花为怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您展翅飞翔!

21、指名读。(根据读的情况，指导学生读这句诗时，要重读“急”和“追”)

22、老班对一切事情都抱有一丝不苟的态度，我想这源于他内心深处对学生们的关爱。入住寝室前，他要求寝室长们留意寝室是否有安全隐患；缺乏生活用品时，他跟学校反映我们的一切需求；他更是起早贪黑地备课，为我们的复习安排好进度……

23、场景：勤劳的大儿子正在小溪东面的豆田里锄草；二儿子正在院子里用灵巧的双手编织鸡笼；可爱的小儿子，正卧在溪边，开心地哼着歌儿剥莲蓬。

24、小朋友读得很认真。这里有几只美丽的蝴蝶,想和你们交朋友,认识它们的小朋友就请站起来和它们打个招呼。(看课件)读生字词“住宿、徐公、篱落、疏疏”。

25、住宿 适宜 未来 品味 小径 经过 白菜 彩色