感恩作文800字高中生记叙文

1、审题，立意，据材料内容、含义与任务指令确立文章的主题。

2、个人命运只有与祖国、民族命运紧密相连，才能实现个人价值的最大化，才能烙下时代的印记。

3、在感恩中，我们的母亲为我们付出了许多，我们也在快乐的成长着，让我在母亲的怀抱下生活，母爱是伟大而无私的，也正因为如此，母亲的臂膀成了我的温暖幸福的港湾。在感恩中，我学会了许多，明白了人生该干什么，怎样去干?

4、顽强战斗、拼搏担当。心无杂念，无私奉献。你们无惧伤痛，苦练磨砺，顽强拼搏，用不懈努力取得辉煌成就。你们不辱使命，担时代重任；在你们的精神引领下，我们青年学子应当以拼为剑，以无私大义，横扫荆棘，开辟新路。树立正确的人生观和价值观，在未来建设中国的事业中，将你们创造的时代精神发扬光大。

5、鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”他的话很有道理，对我们很有启发性。不论在学习上，还是在工作上，我们都应该牢记这句至理名言。 

6、马克思曾引用过这样一句话：“伟人之所以看起来伟大，只是因为我们自己在跪着。站起来吧！”是啊，让我们正视自己，相信自己，不要跪着，站起来，站起来吧！

7、我们从哪里来?听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十三年前的一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。从我们来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但从婴儿的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。小的时候，我总把父母对自己的爱当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。

8、看着试卷上熟悉的画面，那个戴着眼镜发际线很高的中年人不就是您吗，我的老师？昨天最后一节语文课，一向口才很好的您惜字如金，面对着正在紧张地做最后冲刺的我们，您轻声说：“我再看看你们，你们再看看书。”

9、公交车上看到步履蹒跚的爷爷奶奶，我总怕他们跌倒，因此我每次都是抢先把我的座位让给他们，看到盲人过马路，我总怕他们被车撞倒，因此每次我都会扶着他们过马路;看到垃圾扔到路上我总感到不雅观，我要伸手捡起扔进垃圾箱，老师多么辛苦，见到老师我总想说：老师您好!

10、(2)绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。

11、(4)弄清楚“我”的成长与社会、国家的发展的关系。(感恩作文800字高中生记叙文)。

12、(4)强化思维的全面、深刻、准确意识。切忌粗糙表态、轻易否定、一棒子打死的现象，应辩证的看待问题；依“事”说理，以小见大，呈现思维的深度与准确度。提倡学生利用课上、课下时间，在学校、家中，与父母、朋友多交流思想，发表你对身边的事情的看法和观点，同时也要留意他人对同一事物的看法。注意评论要做到有理有据，入情入理，切忌偏颇。

13、(3)强化论证专一意识。避免论的点多，但没有一点说深议透，尽量集中精力说清一点。

14、09   我的前半生：再牢固的感情也经不起消耗

15、以上材料引起你怎样的思考和感悟？你觉得小明有没有必要去参加语文速成班？请你以“秦骅”的名义给他写一封信，交流你的想法和感受。

16、我们从最基本的aoe到能写出美妙生动的文章;我们从最基本的1+1到能做出99这都靠老师精心的教导。

17、天下乱世，兵戈扰攘。刘备为求奇才，放下重任，驾骑战马，三顾茅庐，只求一见诸葛。诸葛出山辅助。奇招妙计，打败敌人，为刘备打下坚实的江山。诸葛出山，不也是对刘备三顾茅庐的感恩吗?

18、作文题属于任务指令性作文，具体讲来就是：生活现象类任务指令性作文。

19、要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

20、难道只有这些事才能体现亲情吗？难道体现亲情的只有这些素材吗？难道我们知道的就只有这些吗？

21、《核按钮赢在素材》分上下两册出版。上册侧重素材积累与运用；下册侧重素材的演练与高考预测，包括社会主义核心价值观、十九大等。

22、万众一心，就没有翻不过的山；心手相连，就没有迈不过的坎。(采用对偶手法，堪称金句，为文稿增色不少)我们坚信，有以同志为核心的d中央坚强领导，有中国特色社会主义制度优势，有全d全军全国各族人民鼎力支持，有广大医务工作者英勇奋战，我们一定能够夺取疫情防控斗争的全面胜利！

23、结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。 

24、人生一场梦，生活靠颗心，只要心态不老，只要信念不消，不管多远的路，都会有尽头;不论多痛的伤，也会有结束。用一颗美好之心，看世界风景;用一颗快乐之心，对生活琐碎;用一颗感恩之心，感谢经历给我们的成长;用一颗宽阔之心，包容人事对我们的伤害;用一颗平常之心，看人生得失成败。懂得感恩，是收获幸福的源泉。懂得感恩，你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。

25、从我们只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开父母……也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上父母付出了多少心血倾注了多少爱。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在你身边，给予你默默的支持……

26、开头：鲁迅先生"俯首甘为孺子牛"；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量。

27、交际内容：如何铭记师恩，如何肩负使命再出发，如何向老师学习成为更好的自己。

28、思想的高度：基于作文是情景交际下的“表达我”，这里应该指向这两个维度：

29、做作业时，我发现作业忘记在学校了，就立马转头回去。到班级门口时，眼睛的余光不由得扫过老师办公室的窗前，却发现灯还亮着，心中感到疑惑，于是二只脚不由自主地就向着这个方向迈去。走到门口透过门缝，我隐约看到老师熟悉的背影，端坐在办公桌前，手里依旧拿着那支给我指指圈圈点点的红笔在批阅作业。我提起左手，低下头凝视着手头的表，“哇”都已经很晚了，老师还在……。我的眼眶顿时感觉有些湿润，内心感到由衷的钦佩。

30、从老师的角度，比如：记住你的样子，祝福你的未来！

31、湖北和武汉是疫情防控的决胜之地。武汉胜则湖北胜，湖北胜则全国胜(引用的原话，起到画龙点睛作用)。当前，疫情形势依然严峻复杂，防控正处在最吃劲的关键阶段。以同志为核心的d中央发出了坚决打好湖北保卫战、武汉保卫战的总攻命令，我们还要继续并肩作战、不胜不休。医务人员是战胜疫情的中坚力量。保证大家健康安全，是我们的重大责任，我们将竭尽全力为大家提供全方位服务保障。也请你们一定要保护好自己，保重好身体！这是我们最诚挚的期盼，也是我们最郑重的请求！(这段充满温情，使人感觉很温暖)

32、感恩教育，更需日常践行。感恩教育，庄重的仪式不可缺；但仪式本就繁琐，其又自带表演的性质，故不能时时举行。而自古以来，感恩本是生活化、细节化的。古人所言之“礼”，实则“履行”之意。故古人之礼仪，其实是日常化、生活化的，并非徒具形式。感恩教育，更需在日常践行中实现。也唯有在日常生活中践行，感恩教育才能真正落到实处，才是名副其实的“感恩”。所以，我们应该警戒那种只有仪式却无日常践行的“感恩教育”，在举行叩首之礼的“感恩教育”仪式外，更应注重学生日常生活中的感恩践行。

33、例：马谡师心自用痛失街亭，关羽大意轻敌卒命荆州。历史用三个字简洁而严正地告诉我们一个真理：骄必败！  　　　　　　　　　　　　　                

34、当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。

35、还有一次，我一辈子也不会忘记。那天，雷老师对全班同学说：“群香，既聪明，又认真，你们大家以后都看得见，群香一定会考上大学的。”这是一句多么有力量的话呀!要知道，在我们村里考上大学的人几乎没有。在我小小的心里，虽然憧憬大学，但从来不敢妄想。我真的能考上大学吗?我不知道。大学是什么样子呢?我也不知道。懵懂的我，突然对大学充满幻想与希望。

36、一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家所说的“套版反应”(stockresponse)。一个人的心理习惯如果老是倾向于套板反应，他就根本与文艺无缘。因为就作者说，“套版反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。

37、行动起来吧!再不行动就晚了!孝敬父母从小做起，父母为我们付出这么多，现在我们应该尽自己所能回报父母了。感恩，我们要行动!

38、例：古语说：“君子动口不动手”，讲的是有德之士的有理智的言行，然而千百年流传下来的这种教化仍然能成为现代人的行动标准。

39、(6)如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。

40、这是一道争议类、时事型、任务驱动、材料作文。审题第一步，找出“争议焦点”——对“叩首式感恩仪式的争论”。实际包括三个方面的争议：叩首式感恩仪式在形式和内涵上是否陈旧而不合时宜？仪式化的感恩教育是否能够达到教育的目的？感恩到底是由仪式达到，还是由日常生活实践达到？第二步，在材料各种争论观点立场中，确立自己的观点立场。也有两种选择：一种是由材料所提供的多个观点中选择其来作为自己的观点立场；一种是由材料多个观点综合辩证而合为自己的观点立场。一般来说，大凡争议类材料，其立意不宜绝对、偏颇，更宜倾向性辩证或综合辩证。

41、若说起“感动”二字，先想起的必然是父母。先不论那养育之恩，平凡的琐事里也无一不透露着温情。

42、致敬每一名为梦想拼搏的年轻人，致敬每一名兢兢业业不负时光的少年。祖国因你的勤奋而自豪。奔跑吧，骄傲的少年！

43、本题属于典型的争议性的任务驱动型作文，行文时，我们一定是紧扣材料分析。就争议类材料作文来说，最好是我们在围绕中心论点分析的同时，能够以自己的观点立场一一回应或反驳材料中的其它观点。例文的主要观点是：感恩不仅在于仪式，更在于生活实践。就论辩来说，若我们的观点是无懈可击的，则可以以之去验证其它观点的正误。我们行文时，一定要把思路架构好，作好段首中心句、衔接过渡词句，以使文章显得思路清晰，结构匀称。

44、和大家一样，我也有一个疼爱我的母亲，小时侯的我总是体弱多病的，而母亲背着我到诊所去打针、吊水，然而，母亲却从来不抱怨什么，也不会认为我是个累赘。在这期间，母亲让我补充营养，来提高身体，并加强运动，此后，我的身体变的很健壮，在母亲的关爱下。我快乐的成长着。

45、看着窗外的母亲，我顿时潸然泪下，这么冷的天，别人家的母亲就是呆在里看电视，上网或打麻将。而我的母亲却在受着凛冽寒风的鞭打。我的母亲啊，我那水一样的母亲……

46、老师，千言万语，我也只能说：“您辛苦了。”此刻，我才明白，在人类情感面前，语言和文字是多么的乏力。我不是您最出色的学生，您却是我最敬佩的老师，感谢您这么多年孜孜不倦的教诲，我将永生难忘，时刻铭记于心间。

47、这是一个典型的思辨话题，是个人与他人、个人与社会、个人与时代的辩证性思考的话题。

48、从老师的角度，比如：记住你的样子，祝福你的未来！

49、“慎始如终，不为败事。”《道德经》的箴言从千年而来，谨诫不可迎头冒进，久久为功方能善始善终，精益求精方能日臻至善。愚公移山，毅力之下是一土一木的工夫；精卫填海，决心背后是一石一枝的耐心。

50、马克思坚持读书，在伦敦那家图书馆地面上留下了深深的印记；蒲松龄为完成《聊斋志异》几十年如一日地在教学之余积累素材，据说还曾经在驿道边摆茶摊采风，这些名人的生活经历都告诉我们，成功绝非一朝一夕就能达成的，而需要坚持与不懈的努力。

51、感恩教育，需有仪式。仪式是礼节化、程式化的，自带表演的性质；但它的内涵，却是道德教化，起着唤醒、引导、规范的作用。我们看待感恩教育的仪式，不能仅见其看似刻板落后、不合时代的形式，更应见其唤醒、引导、规范感恩品德的内涵。正如我们清明节拜祭祖先，也常行叩首之礼，形式上看似落后违时，可我们取的却是那份慎终追远的庄严、虔诚与文化传承。这并非简便的揖拜所能替代。感恩教育，正因此等仪式而肃穆、高尚，富于教化的感染力。

52、这三段的字数要保持大体一致，不可有的段过多有的段过少。有字数要求的作文主要靠这三段凑够字数，按800字的要求，这三段最少也要占到500字，也就是文学上常说的“猪肚”。 

53、然而，木心先生一言却道出了时弊：“当今时代的悲哀，是流俗的易传与高雅的失传。”身处黼蔀黻纪，我们的物质生活愈发充盈，“活下去”已是往昔最底层人民的企盼。“和着咸菜吃馒头”的日子不再，可在感慨时代变迁迸发出的生活张力的同时，是否也发现，原本应愈发灿烂的文明、愈发富足的精神也正离我们远去？阅读已不再是我们的刚需，多少家24小时书店刚开业就倒闭。诗词已不再是我们的滋养，当今的环境无法让人找到聊以慰藉的情物。戏曲已不再是闲适放松，流行嘻哈才是年轻该有的模样……历史的三峡，有多少古人借以陶冶情操，修身养性的精神药剂已被遗忘抛却。细想之类，此非古人之悲，而为今人之哀！

54、写作和选材是自由的。考生可以就事论事，来探究张晓兰成功的原因；也可以就事说理，从张晓兰成功的事迹中提炼出道理，然后进行论证。在选材上，可以选取古今中外成功人士的故事做论据，也可以结合自己的生活经历来谈启发和认识。

55、在我们平凡生活中，有一件无价之宝，时时刻刻都在陪伴着我们。它像叮叮咚咚的泉水，滋润着我们的心田;它像温暖的阳光，给予我们力量;它像明亮的路灯，为你照亮一望无际的前途。它，就是母爱!

56、名师解析(四川名师、全国作文研究名师：翟晓周)

57、杨老师在别人眼里是普通人，在我眼里可不是。她无微不至的关爱让我终生难忘。平常你根本看不出她对你的爱。可是在你受伤、难过的时候一定会发现这意义非凡的爱。杨老师已经教了我们三年了。记得有一次她让我们讨论大家的特点。王强同学突然站起来说：“我们班孙浩文同学的特点就是那两可洁白的兔子牙!”顿时我们全班都大笑了起来。孙浩文同学觉得很伤心。杨老师见了温柔的说：“注意!我觉得孙浩文同学的那两颗牙挺可爱的呀!”就这一句话，杨老师给孙浩文同学治好了心里的创伤。就这一句话，让大家明白了许多道理……

58、这道题，就是“具体情境与典型任务”的反映。

59、而现在我们远在外地学习，依然牵挂着我们还是父母。生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕和他们谈谈我们的心事，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。

60、(5)花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。

61、  “行至此处，我与你们，便不得不做一个告别，或许只是暂时，又或许……”

62、  请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

63、★关于感恩教师节作文800字精选优秀范文(5篇)