五年级

1、这一幅画让人感觉到了舒适，我猜可能是“蒙娜丽莎”这位女士请著名画师达芬奇为她画一张完美的画像。

2、我在上书法班的第一天，王老师让我去领一张纸和一支毛笔，领回来后，老师耐心地扶着我的手，教我怎样拿毛笔，教我一些基本的笔画。很快，我就学会了。老师笑眯眯地对我说：“只要你肯下功夫，铁杵磨成绣花针。你一定会比其他人练得好！”听了老师的话，我就更加用功夫了。第二节课是硬笔课，老师并没有帮助我，而是让我学会了自立。老是对我们说：“你们每人领一张白纸在上面写一写第一节课的感受。要求：字体工整，不准有勾画。必须写够一张。”我听了，心里想：要求这么严，我从来就没有见过这么严的老师，但我的耳边又想起了妈妈对我说的话：严师出高徒。我很快适应了这个要求，办起来并非那么难。于是，我把我第一节课的感受全部写在了纸上，交给了老师，老师说：“不错，你第一节课的感受可真大，字又写得那么漂亮！”我听了心里美滋滋的。回到家后，我把今天的收获和感受一五一十地讲给了家人听，爸爸妈妈异口同声地说：“看来呀！你的收获可真不小呀！”我笑了笑。这就是我学习书法的过程，从这件事让我的书法变得越来越好。

3、个位上是0、8的数都是2的倍数。2的倍数一定是偶数。

4、我不担心这些孩子的生活，他们的吃穿比以前都有所改善，而且老人对孙子辈的疼爱到了有点娇惯的程度，几乎是要什么就会满足。可毕竟是隔代人，文化程度不高，不能及时辅导孙子学习，更重要的是心灵的沟通和心理教育欠缺啊。少了爸妈的温暖、爱抚和教育，有的孩子在孤独寂寞中成长，有烦恼事情闷在心里，不愿意向其他人诉说，不能得到及时疏导和指引，形成内向、孤僻甚至扭曲的性格。虽然在学校老师特别关注和爱护这些留守儿童，但怎么能抵得上父母的关注和爱护呢。一个高中生女孩在自杀前留有遗书：从小跟着爷爷奶奶生活，后来又跟着外公外婆，长大后又跟着姑姑在外地求学，很少和爸妈一起生活，没有得到过父母给予的温暖，要求死后把骨灰撒在父母所在的城市，因为活着时没去过。是啊，十几年很少和父母在一起，几乎没得到父母的关爱和温暖，这些孩子的心灵缺失不是父母寄来多少生活费和学费可以弥补的。

5、长方体(或正方体)的体积=底面积×高       V=sh

6、把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。例如    的分数单位是    。(五年级)。

7、看着“光沿在均匀介质内直线传播”，我大发牢骚，“为什么必须在均匀介质内”“为什么必须沿直线传播，而不沿曲线传播呢”。老师耐心的为我一一解答，看到我一知半解，便推荐我去做小孔成像。

8、 奇数×偶数=偶数  奇数×奇数=奇数   偶数×偶数=偶数

9、于是，我挑了一支又细又短的鱼竿，爸爸帮我上好了钓饵。我把鱼钩抛入水中，然后两眼死死盯住水中的浮标，耐心地等待着鱼儿上钩。我等了很久，终于看到浮标慢慢地动了起来。“爸爸，鱼上钩了！”我大声喊叫，爸爸赶紧跑过来帮我抓住鱼竿，一点一点地往上拉鱼线。可鱼儿力气太大，“啪”的一声，我还没和鱼儿见面，鱼儿就跑了。我一个劲儿地埋怨爸爸。

10、淘淘因为爱护动物，得到了所有小仙女的尊重和敬佩。五年级作文篇4“今天语文作业是……数学作业是……英语作业是……”唉，这么多作业，今晚又免不了有一场大战。

11、时间倒退，定格在了昨天。“今天，我们的任务是突破自己，创造新的自我纪录！”谢爸高声说道。“不会吧！我最近总扔不出好成绩，都快创最低纪录了。”我对自己丧失信心，欲哭无泪。终于轮到我了。我捡起一个球，身体向后弯曲，猛地用力一投。那小小的实心球在空中留下一条笨拙的抛物线，还来不及展翅飞翔，就已经载倒在地上。这或许就是极限吧，我心中一阵苦涩。

12、一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的是它本身，没有最大的。

13、三周岁孩子可以去幼儿园的原因：孩子足够大，思想比较成熟，可以理解他人的意思。在实践中学会礼貌、等待、分享、礼让、自信等，培养孩子的社会适应性。

14、田野是自由的圣地，无拘无束，我很向往这一片田野!五年级作文篇6我喜欢做的事有很多，可我最喜欢的还是跳舞。舞蹈不仅带给我荣誉、快乐，还给我的生活增添了无穷的乐趣。

15、当我们大家在一起玩耍时，因为那时的我，根本就不会玩一些小游戏，所以我们在玩猫捉老鼠时，我第一个被捉下去，别人都笑我，当时，我心里就有一种酸酸的感觉。(五年级)。

16、小草的一天结束了，一切都是那么美好，我愿意牵着你的手，一起去体验小草的世界，你将会感受到大自然的无限美好。五年级作文篇2星期一下午，杨老师刚布置完作业时，我眼睛偷偷地瞄了一下外面。惊讶地发现天变了样，雾蒙蒙的，还有点黄黄的，好像有沙尘暴一样。

17、我还要感谢我的小伙伴，是他们带给我欢笑，我们每天一起玩耍，一起成长。当我骄傲时，他们叫我静下心来，要虚心进取；当我被难题难倒时，他们不厌其烦的帮我讲解；当我得到老师表扬时，他们替我高兴不吝赞美；当我被老师批评时，他们逗我、哄我开心。

18、分母相同，分子不同时分子越大，分数越大；分子相同，分母不同时，分子越大，分数越小；分子、分母都不同时，应先通分，使分母相同，再比较大小。

19、特大喜讯！特大喜讯！小乌龟“六六”和“八八”来我家啦！要说小乌龟名字的来历，可是很有讲究的！“六六”呢，是雌龟，六的寓意是“顺”，希望“六六”产卵时，能顺顺利利！八的谐音是“发”，作为“男”的，就应该“发”，才能养家糊口！虽然它们是小乌龟，但在我眼里是我最亲密的朋友，也是家里的一份子。

20、巾子山上，最后一片红叶还没有落下，红叶在大片绿的松叶中显得那么耀眼，构成了一幅别具一格的冬景图。

21、《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。也使孩子们了解了英子的童年，培养孩子的阅读习惯。

22、有的人很尊敬火，因为它们认为火是神圣的，世间万物都是需要火的，比如：炒菜、照明，都必须请火来帮忙。然而火像人们一样，有善意的火，也有恶意的火，有些火并不想帮助别人，而是处处想至人类于死地，我们不得不用水去消灭它们，让它们不再“行凶作案”。

23、“这个男的对这个小孩进行了猥亵的行为。做完这个事情之后，他都会给小孩子一些补偿，一些金钱上的，比如说充Q币，游戏里面买皮肤等等，或者买个游戏帐号这类的好处。然后跟小孩子说，不要跟别人说这个事情。”民警说，小明因受游戏及玩乐的诱惑，就没有告诉家长和老师。

24、什么时候六六可以产卵了呢？我好期待呀。再过两三个月，它们也该要冬眠了，我得好好准备准备。

25、对于课前查阅的资料。学生仅仅停留在从电脑上机械的打印下来，不会有取舍的巧妙运用。改进办法，课堂上不允许念资料，只能根据自己的理解来回答。

26、无意间望着地面，一片片落叶吸引了我的目光，你知道它是谁吗？它就是银杏叶。金黄色的银杏叶洒满大地。远望，像一片黄色的地毯。伸手接住一片正旋转而下的银杏叶，细细的观察，我惊异地发现它简直就是一把制作精美的小扇子，又似一把制作精巧的扫帚，难道这就是传说中精灵们所骑坐的富有魔力的扫把吗？

27、没想到在会发生这么大的一件事，实在难以置信。

28、都说女人是感性动物，的确，我感慨于汉语的博大精深、它那丰富多彩，句句修辞在每一本书里恰如其分的引用，都会纵情的渲染出人生的美丽和文章表现出的灵性、并活灵活现的跳跃在字里行间，犹如一个个跳动的音符，嵌入了我的心灵深处。

29、也许南方真的只有小家碧玉的情怀，但不可否认的是，秋一立，那天空就立即变得高且深远了，薄雾不见了，云团不见了，烟尘不见了。有的只是那匆匆在空中掠过、不停变换着队形、长鸣着远去的飞鸟。这时，世界似乎静寂一片，时间凝滞，只剩下秋天了。

30、我们是邻居，不，我们何止是邻居。我们是知己，是生活在两具躯体里的同一个灵魂。我的朋友，你可否还记得门前那棵记录我们成长的梧桐树。它长的很茁壮，它已经可以承受狂风暴雨。不在是以前那个需要我们关心，我们照顾的小树。

31、今天夜里，我给爸爸打了个电话，问道：“爸，今天是农历的几月几日呀？”我爸说：“农历八月二十九日，我的生日。”我大声说：“爸！祝你生日快乐！”然后便挂机了。

32、现在，站在了赛场上，看着手中的实心球，我恨得牙齿痒痒。我奋身一搏，将手中的球当作炸药一般扔了出去。它缓缓地滑过空中，那昙花一现般的刹那风华，令我难以置信。耳旁的鼓掌声将我拉回了现实。往前一看，终于发现，九米多远的地方挺立着一面小铁旗，那是我的成绩！

33、火可以在纸里面现形，只要一点燃纸，幼小的火苗就冒了出来，起初他可能很胆小，火燃得不高，可是火发现纸一见到它就抽搐起来，于是火开始得寸进尺了，它张开他宏大的身臂，把纸一点一点地吞噬，然后又吐出了黑色的灰，一转眼，洁白的纸，被火穿上了一件黑色的西装，火又消失了。

34、同分母分数相加减，分母不变只把分子相加减，计算结果，能约分的要约成最简分数。

35、小灰灰的嘴巴和尾巴都是黑色的，一双水汪汪的眼睛，一闪一闪的，让我想起啦一首歌《小星星》。它一身灰黄色的茸毛，又可爱又漂亮，看啦它，你一定想摸一摸它，它的身上可舒服啦，柔柔的，它喜欢“汪汪”的叫，还经常咬走你的小鞋子。

36、假如我有一匹马，我要让它变成时空穿越马。让它连续摇尾巴十次(他平常不摇尾巴)，就可以穿越时空：看恐龙如何灭绝，观秦始皇如何统一七国，看甲午海战惨败，目睹残忍的南京大屠杀。

37、从四年级接手这个班起，吴老师就开始关注这个高个子男生。刚开始，吴老师眼中的小胡接近1米过了一年就以惊人的速度长到了1米

38、又过了一会儿，雪下得更大了，雪中精灵四处飞扬，划过脸庞，让人睁不开眼睛。走在雪地上，伴着“沙沙”的声响，我三步并作两步跑回了家，雪地上只留下了几个不规则的脚印。

39、当一颗流星在我的头顶疯狂划过，我为它的与众不同发出感慨，无边的星空容纳了无数的星斗，只有流星的光芒能抢夺所有人的目光。它的潇洒、奔放在我的眼中划出一道亮光，在我的心中流下醉人的痕迹。所以，我又被流星这瞬间的光芒停下了前进的步伐。

40、父母们不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。

41、过了好长时间，我连看都没看它一眼，直到有一回，妈妈嫌我没事做，就叫我到阳台去给花草浇水，当我走到那盆摇钱树跟前时，我惊奇地发现那棵摇钱树旁边竟然多了两棵小摇钱树，我仔细一看，原来是我上次拔掉的两片摇钱树叶，我觉得奇怪，就上网搜索有关摇钱树繁殖的资料，哦，原来摇钱树的繁殖是自然界中最神奇的一个，你随便用它的哪一个部分都可以培育出小摇钱树，我顿时感觉到摇钱树是那么美丽！

42、运动会上，她并没有像其他家长一样大声为自己的孩子加油。但我知道，她在看着我的一切举动，她的目光在追随者她的全世界。这目光在我心里，比任何呐喊都来得热情，来得激动，来得温暖，我在这目光里冲向成功。

43、小学语文作文是学生经历过丰富多彩，集合在他们心中的印象。但是现在大多学生忙于上学，并没有太多的时间去见一见大千世界，所以教师需要在作文课堂中创设一定的生活情境，一定的生活假设，让学生在课堂中用心去体会生活中的点滴，去想象大自然的多彩风光。让学生们对此充满好奇和想象，在他们有时间有机会去真实地感受一下真正的自然美好。多接触大自然就会让孩子们有更加宽广的视野和认识，不至于停留在无趣的生活之中，也无法让作文充满生机和活力。教师可以通过在课堂中，给学生创设情境，让学生有不同角色、不同设想与担当，让学生在写作的创作中饱含热情和快乐。都说“兴趣是最好的老师”，教师为学生写作提供有生活趣味的情境，在这种氛围中激发学生们写作的灵感，让学生像是能切身感觉或者想象到真实场景一样。例如，在写“秋天的景象”这样的作文时，如果恰好所处季节是秋天时，就可以让学生在放学放假时，走过的路、去过的公园感受一下，金秋相对于夏天、冬天有什么不一样。但是如果所处的季节没有正好是秋天，教师就要给学生创设一个相对美好的意境，如“秋风，她像一位少女，穿着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄来到人间”“一片片树叶从枝头飘落，一群群大雁排着人字形队伍往南飞，一块块成熟的高粱好似无际飘来的晚霞，一朵朵金黄的秋菊在秋天里开得更加灿烂”，在教师这样美好情境的阐述中，学生可以感受到生活中是充满乐趣与美好的，世界上并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。所以，教师可以让学生在平时的生活中多多注意观察，发现生活中的乐趣与美好，这样对提高学生的写作能力和水平都有很大地帮助。

44、一位教育学家曾说过：任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果就越大。任何一个孩子都不喜欢处于受教育、受管制的地位。到了五年级，孩子的自我意识已经开始崛起，他们的自尊心也在一点点增强，这个时侯，暗示教育法最容易让孩子接受。暗示教育法，能够满足四年级的孩子日益强烈的自尊心；能够满足五年级孩子不断发展的自我意识；能够使孩子感觉到平等、感觉到尊重，从而以轻松、愉快的心情去克服自己的缺点，以快乐的心情去与父母父母合作。这就是今天我要与大家分享的在教育五年级孩子的问题上的一些建议和方法，很多方面很不成熟，希望大家能够给我提出宝贵的意见。

45、结合资料和观看《圆明园》纪录片，让学生了解中华民族近百年来的屈辱历史，告诫学生勿忘国耻，振新中华。教学中，我先让学生查阅资料了解圆明园被毁坏的历史根源，学生查阅资料得知：自清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐，1840年(道光二十年)西方殖民主义者挑起侵华战争——第一次战争；随后国内又爆发了反抗清王朝统治的“太平天国”。1856年10月，英国和法国联合发动了第二次战争。先在广州两度挑起战端，但未达到予期愿望。为了对清政府直接施加压力，就决计陈兵京城。侵略军于1858年5月近逼天津，清政府被迫分别与英、法、俄、美签订了丧权辱国的“天津条约”。1860年(咸丰十年)7月，英法侵者军舰队再次闯到大沽口外，以英法公使进京换约为幌子，一面武力进逼，一面诱以“讲和”。目的在于陈兵京师，逼清廷就范。腐败无能的清政府迟迟不定战守之策。侵略军长驱直逼通州。9月21日，通州八里桥决战清军失利，次日晨，咸丰皇帝仓皇自圆明园逃奔承德避暑山庄而去，造成都城无主，百官皆散，军卒志懈，民心大恐的危机局面。

46、地震一天后，各地人民全部降半旗，为纪念逝去的同胞，愿他们一路走好，每个人都悲伤的低下头，为玉树的人们默哀。五星红旗在半空飘扬，血红的颜色，凄凉的风吹过，我们如同看到了玉树的惨状。玉树，我们在一起。一方有难，八方支援。万众一心，众志成城。愿玉树的孩子永远快乐，即使你们失去了亲人，但我们每一个人都是你的亲人。

47、“高个子的烦恼算什么，我们才有一肚子苦水呢!”对一些孩子来说，长高这件事，着实有些“亚历山大”。

48、如果孩子总能取得很好的成绩，能够经常品尝到好成绩带来的乐趣，那么他们对学习的信心就能建立起来，就会喜欢上学习。对于那些不好的学习习惯，如不爱思考、粗心等，也会积极地配合家长和老师去改掉这些坏习惯，进而培养一些有助于提高学习成绩的好习惯。但是，如果孩子在成绩很差，或成绩平平，他们就不会体会到成绩所带来的的成就感，进而就不会对学习产生信心，也不会有学习的积极性。学习没有动力、没有积极性，在以后的学习过程中，孩子只能越学越吃力，越学越没有信心。由此可见，孩子在五年级取得一个好成绩，他们更容易产生学习的兴趣，产生学习的自信心，才能爱上学习，进而在以后的学习道路上，一直都保持优异。在孩子读三年级之前，家长可以多问快乐、少问学习，但到了五年级，家长就应该多关心孩子的学习状况了。这种关注并不意味着家长要更多催促、督促孩子学习，每天都要对孩子提及学习的事情。而是说，在五年级这个学习成绩即将定型期，家长要拿出一定的精力，让孩子体验学习的兴趣、帮孩子建立起学习的信心。在这个关键的时候，父母应该如何帮助孩子增强学习的自信心呢？如何激发孩子的学习兴趣呢？

49、小数化分数：小数表示的就是十分之几，百分之几，千分之几…的数，所以，可以直接写成分母是1000、…的分数，再化简

50、“长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。”

51、“我成功了！”我歇斯底里地叫了起来，“我终于破纪录了！”五年级作文篇5创设情境，将生活趣味引入其中

52、只要信念还在，明天就是光明的；只要明天还在，信念，就永远是强大的！

53、俗话说：每日一苹果，疾病远离我。人们都很爱吃苹果，不仅因为苹果汁多味甜，还因为苹果具有很高的营养价值。苹果含有丰富的维生素和抗氧化物质，里面的很多物质还有抗癌的作用。但是苹果一点也不骄傲，它不像榴莲那样浑身散发着浓郁的气味，也不像菠萝蜜那样拥有巨大的身躯，它是那样普通、常见，却深受大家喜爱。

54、②利用分数的基本原理，将两个分数变为分母都是最小公倍数的的分数。

55、摇钱树的繁殖能力特别旺盛。就在去年我过生日当天，妈妈刚把这盆摇钱树送给我时，我就特别生气，这么小个东西，上面连一朵花都没有。我气得就拔掉了它两片叶子，随手扔到了花盆里。

56、由于自我意识刚刚出现，这时候的孩子固执地认为，自己可以解决所有的问题。这时，父母的唠叨和命令不仅会令孩子感到厌烦，而且会给他们一种错误的信息：学习时一件很艰苦的事情，他在为父母而学习。在这种错误信息的感染下，孩子就会产生厌学情绪。

57、致母校。五年级作文篇2人喜欢春意盎人的春天，有人喜欢骄阳似火的夏天，还有人喜欢硕果累累的秋天，而我却喜欢白雪皑皑的冬天。

58、如：8和12的最大公因数是多少？             18和27的最大公因数是多少？

59、第一步，在纸盒子的一端打一个孔，直径约为1-3CM(小孔的形状没有限制，不影响实验)

60、现在，我只是一匹小马。我要好好学习，长大要成为一匹千里马。五年级作文篇7我今天被妈妈打了，为什么呢？因为呀，我和妈妈赌气了，她答应给我买干吃面的，因为我不能吃辣的，妈妈不准我一个人自己买，只能什么事都让妈妈做而我却在那儿干等着，唉，妈妈为什么不相信我呢，她说我总是偷吃辣的因此总让我的旧病复发，妈妈呀妈妈，你怎么就不相信你儿子呢？为什么你总是让我们相信你而你却不相信我们呢？为什么呢？难道就因为我们是孩子吗？我今天告诉妈妈你，我们孩子也是有尊严有思想的活生生的人，而不是你们高兴的时候就不打骂我们，不高兴的时候，就是你们的撒气筒！我只是和你赌气闹着玩的，没想到你却当成真的反而和我叫板起来了。唉，你们怎么总是误解我们小孩的意思呢？我只是和你说：“如果你没有给我买下干吃面我就自己买辣条不用花你的钱！”其实我只是想看看你会做出怎么样的反应，没想到你却和我叫骂起来了！唉！我被你打的超级疼，但是我打你的时候是轻轻的打，想引起你的注意力，告诉你我的玩笑，没想到你却越来越使劲打我起来了！我后来才告诉你，唉，你们这些大人什么时候才尊重孩子、与孩子平等交流，你们五年级作文篇8我有两个好朋友，跟我一个街道。她们是一对双胞胎，平时跟我玩的很好。可最近有一个叫金鑫辉的人一来，她们变得让我惊讶到极点。

61、到了夜晚，淘淘仍然没有回家。神奇的一刻发生了，小猫变成了一个美丽的仙女。淘淘问：“仙女，你叫什么名字？”仙女激动的回答道：“我叫开开，是梦幻国度的一名仙女。梦幻国度的主宰叫梦梦，她让我来到这里，变成一只猫。只要谁收养了我，就表明他是一个爱护小动物的人。然后把他带到梦幻国度。梦幻国度需要你的帮组，你可以来吗？”淘淘望了望家说：“我们走吧！”只听“嗖”的一声，开开和淘淘就来到了梦幻国度。

62、《我要做个好孩子》是2008年10月江苏少年儿童出版社出版的图书，作者黄蓓佳。该书是一部适合少年儿童和家长、老师共同阅读的长篇小说。