要怎么鼓励一个厌学的孩子

1、通过几次与家长的会面，我了解到小清的父母都没有完成他们的教育，因此一定要女儿完成自己的高学历的心愿。这种行为是爱的表现，但是这种呈现的方式，女儿将其解释为控制。在辅导中帮助家长认识到教育方式的问题，要站在女儿的角度思考，多鼓励、发现孩子的闪光点，关心、支持孩子，而不是简单说教，更不能打骂，否则会更加激起孩子逆反心理。

2、每个孩子厌学的原因不同，要就孩子不想上学的原因和孩子坦诚地聊聊，了解孩子的真实想法，弄清楚孩子不想上学的原因，然后才能对症下药，根据厌学的原因找出解决的办法。如果是孩子在学校遇到了一些事情，就要帮助孩子处理他的创伤经历，让他重新喜欢学校；如果是孩子对学习有不良看法，就要帮助孩子优化他的认知，让他喜欢上学习。但是前提是，做父母的，一定要先接纳孩子厌学的现实。

3、辅导员——深度谈心谈话。从发现小非的问题之后，辅导员就开始和学生进行谈心谈话，针对学生厌学情绪严重的问题，辅导员有针对性地开展了多次谈心谈话，正面、侧面鼓励学生去学习、去上课，询问其生活状况，试图帮助她解决困难，但学生表示还是自己的问题，老师说的再多，她心里明白，但是行为却跟不上。因此，谈心谈话工作一直在持续，哪怕她的心理问题已经到达了常规方法无法解决的程度，辅导员也始终在努力至少扮演好一个倾听者的角色。

4、曾多年任广州市某三甲医院儿童青少年科心理医生。(要怎么鼓励一个厌学的孩子)。

5、还是那句话，厌学的最需要的是帮助，而不是指责。

6、小清的主要问题是与环境互动中自身角色的定位。对于小清的问题，可利用资源较少，除了帮助小清聚焦其问题，形成新的思维模式，获得应对技能之外，挖掘其他的资源如班主任、年级主任和家长，争取他们的配合，做好负面情绪的引导等，帮助小清适应学校环境及建立相对和谐的家庭氛围，逐渐改变其厌学的问题。

7、当我们的孩子一点点，真的只需要一点点地战胜了学习障碍，他们就能从厌学中走出来！当我们的孩子能够完全地得到父母的信任、包容、理解和协助，孩子就一定能爱上学习和读书，写作业的热情一定不会少！

8、学习障碍——孩子的注意力不能集中，或理解方式与众不同等，如果得不到教育者的特别关注和耐心辅导，孩子将彻底失去学习的自信心和能力。

9、她说，“我觉得大学和我想象中的不太一样”——认识错位造成的认知失调

10、尽管如此，亲爱的爸爸妈妈们，如果我们依然要不厌其烦地去教导、指导我们的孩子，去监督、批评孩子的各种错误。我们总是担心孩子还不够好，还有很多要改善，要进步，要提高的地方。换句话讲，就是我们父母总是不满足，满眼看到的都是自己孩子的缺点，满眼看到的都是人家孩子的优势。

11、如果还有父母固执地认为，“我是你爸，你就该听我的”，那只能说你“too yuang，too simple”，对于这些网络时代的原住民00后来说，反叛精神是从娘胎里带出来的，想靠一个父母的身份来打压，那是异想天开，除非从小像动物园里训练小象一样去训练孩子。

12、培养他与小朋友进行交往的能力，改进心理上对集体生活的适应能力。对于低能儿童，应该进行富有针对性的功能训练，采取一些特殊的`教育方法。在这方面，应该接受专家的指导。

13、这一代孩子，尝试太少，因而对于解决问题的经验严重缺乏，面对不熟悉的困难，便会立刻陷入无助和焦虑中。

14、  美国行为主义心理学家华生曾经做过这样一个著名的实验。实验前，可怜的只有11个月大的小阿尔伯特很愿意同一只小白鼠玩耍并勇于抚摸它。实验开始后，每当他用手抚摸小白鼠的时候，实验者就在背后用铁锤猛击铁板，使其发生较大的声音。没有多久，这孩子就对小白鼠形成了恐惧，一看到白鼠就露出害怕的表情。继而，这种恐惧又产生了泛化，孩子一看到其他有毛的东西都会产生恐惧，比如白兔、带毛的玩具、皮毛大衣等等。

15、实际上人们面对困难任务，感到厌烦和劳累是很正常的，不能因为厌就是错的，实际上很少有人能真正做到完全喜欢上自己的工作，特别是那种被别人安排的工作。所以要首先肯定孩子的厌烦情绪，这样会让孩子在表达情绪时感觉到被肯定了。人们往往有一个错觉，认为如果孩子表达对学习和老师的不满情绪是不对的，如果孩子这样想了，那么他可能就不容易做好，所以，一旦孩子冒出厌烦或不满的情绪，家长和老师就赶紧进行思想教育：你这样是不对的，怎么能抱怨学习呢？老师都是为你好啊，学习也是为了你自己啊！这个回答看起来全是对的，但并没有针对问题作出回答。孩子的问题是我很烦，那么解答就是如何才能帮助你不烦，而不是告诉你不应该烦。所以，如果要认同孩子的情绪的话，简单点可以说：嗯。复杂点可以说：“看起来做作业是很烦”，甚至激进点说：“我也觉得做作业很烦”。有些人可能会担心这样会强化孩子的厌学情绪，但这种担心是多余的。孩子只是得到认同而已，这会让孩子觉得被理解了。

16、在正面管教中，我们一直提倡感觉好才能做得好(Feelbetter,dobetter)。对学习产生好的感觉才是孩子爱学习的开始。学习本来是一件辛苦的事情，但是如果在开始学习之前，以及在学习的过程中，我们能和孩子一起建立起正向的感觉，那么遇到困难也会有勇气迎难而上。比如在学习之前，跟孩子玩玩健脑操的游戏，和孩子一起打开大脑；在学习遇到困难的时候及时给予鼓励；在学校遇到老师过渡指责时，能及时给予疏导；在取得进步时，及时给予肯定。

17、可能你觉得学习是一件很苦的事情，但你如果现在不吃苦，你将来必定吃很多苦，这是必然的结果。人生有苦有甜，如果你现在接受不了读书的苦，你将一辈子吃生活的苦，用三五年的辛苦换来一生的幸福，你好好想想吧？

18、让孩子明白学习的重要性。孩子不爱学习，我们想要开导，首先得要孩子知道学习的重要性，学习对他的将来意味着什么，我们家长要心平气和的有耐心跟孩子讲。有很多的家长在沟通的时候，心情会非常的急躁，从而影响了跟孩子沟通的效果。

19、其实，父母也曾年轻过，孩子当下遇到的问题，父母也曾遇到过。当抗拒父母时，可以想想：不是为了自己好，父母怎么会这样。

20、小清问题行为的发展过程是：从小学开始学习始终很差，初中后，随着学习难度加大，完成作业出现困难、拖沓；人际关系越来越不好；不喜欢学校的环境，并要求换班级；当换班被拒绝后，开始拒绝上学。

21、孩子也不是天生就厌学，而是经过日积月累的。孩子厌学，也许是因为和父母的关系不够融洽，因为学习的事情发生过冲突；也许是因为孩子自身学习动力不足，再加上遇到学习中的难题时，有过痛苦或者挫败的体验；也许因为孩子的朋友同学中也存在这种现象，孩子受到影响；也许因为孩子不喜欢某个老师，或者在学校遇到了什么事情等。

22、厌学的孩子，还有一个特点，是容易陷入一种对未来的幻想中。

23、我见过即使最坚决地告诉家长自己不愿意上学的孩子，内心依然是纠结和犹豫的。

24、另一类，学习到了老师的这种表达方式，开始在生活中、同学间运用，以取笑他人获取内心的优越感，如同那个老师一样，并以此为“骄傲”。

25、而一部分孩子，会因为拿不定主意，把这个选择权交给家长。软磨硬泡，希望家长做决定，同意自己休学。

26、每个人都需要被肯定和赞赏，特别是孩子。当他一次次努力没有被看到，没有被关注，当他内心的痛苦和压力没有被理解，他跟父母的心就离得越来越远。做父母的如果做到孩子心里没有父母，那是最让人伤心的，不论你的孩子成绩如何，如果心里没有父母，这个孩子是很可怕的，早晚会让你伤透脑筋，这是谁造成的？父母自己造成的。

27、有一对中年夫妇不管工作和家务多忙，每周都要对孩子的作业仔细检查两遍，把孩子的学习情况做出简要纪录，并把孩子做过的作业本收藏起来，过一段时间就拿出来让孩子比较一下，经常告诉孩子学习上有哪些进步，还有哪些不足。这样，孩子对自己的学习情况心里有数，信心足，动力强。当孩子在学习时自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大乐趣时，学习也自然变得容易而有趣了。

28、一类，产生了厌倦、自卑，甚至愤怒的负面情绪，以抗拒学习这门功课的方式抗拒、反对老师的这种行为。

29、你们现在是来混日子的，将来一定被日子所混。

30、学业更难了；人际关系更复杂了；进入青春期，想得更多了；对于未来和前途，有一定的意识了……

31、第放下命令和控制，和孩子一起做他感兴趣的事情，当孩子心中有父母，你希望他成为什么样的人都不是问题，他也乐意配合你。

32、心理委员——危机排查监督。小非的心理问题由来已久，并且存在不定期的自残行为，所以为了观察她的行为举止，保障她的个人生命安全，辅导员安排了她所在寝室的一名心理委员进行日常的观察和关注，如有问题能够进行及时汇报。

33、怎样引导厌学的孩子，孩子的成长是至关重要的，在孩子成长的过程中，对孩子的教育切不可“揠苗助长”，教育是一个漫长的过程，家长一定要有耐心。现在为大家分享怎样引导厌学的孩子，希望能帮助到大家。怎样引导厌学的孩子要认同孩子的厌学情绪。

34、  我家大宝上某培训班也是如此，之前我们听到过多奥数培训的负面消息，我和爸爸都对这种产生了不好情绪。等女儿去上的时候，通过我们的日常交谈，孩子逐步感受到这种情绪，于是开始排斥。当这种排斥一产生，就出现了连锁反应，比如不爱听讲，回到家不爱做作业，也不太会做，如果这时候家长再出现过多焦虑、批评和指责，排斥情绪就会加重，进入恶性循环。某一次在教室外面，我亲眼目睹一位爸爸把自己6岁的女儿骂到尿裤子；又一次在一个空教室里，一位爸爸不顾周围自习学生的影响，整整骂了孩子40分钟。看到这些，确实非常心痛，也为孩子感到惋惜。如果持续下去，后果也就可想而知了。还好我们在大宝还没产生厌恶的时候，就采用了一些策略，降低了一些要求和标准，没对孩子产生过多影响。

35、试想一下，作为成年人，如果我们在工作单位受到打击，遭遇排挤的时候，

36、小长假结束，孩子们也纷纷回归学校继续学习了。说到回归学校，不少家长跟小编“吐槽”过孩子厌学的问题。任何事都不会无缘无故出现，孩子厌学也是有一定原因的。到底是什么原因导致孩子不想上学？孩子厌学，家长应该如何处理？今天，我们就来听听心理教师曹娟有哪些解决方法！

37、作为学生，当前的主要任务就是学习，每个时期有每个时期必须做的时，必须完成的工作。不管你做与不做，日子都会一天一天的过去，知识也是一天一天的积累起来的。如果你一直混下去，你最终的结果就是，无法完成学业，没有文凭，也没有学到真本事，你将会无法获得一个体面的工作，甚至有可能成为无业游民，人生中最宝贝的时光就这样被你无情的浪费掉了。这是最不划算的买卖。

38、首先，我们要能心平气和地去分析和理解孩子为什么厌学？厌学，比起写作业的问题严重得多，所以，如果我们不解决孩子厌学的问题，那写作业的问题是一定解决不了的。

39、小非，女，一个长相平平，朴实无华的大学生。小非自大一入学起，在学习成绩、学生工作等方面均没有突出表现，属于本年级的一名普通学生，但是，她也可以称得上是一名极其不“普通”的学生。在学校的例行心理测评中，结果显示小非具有强烈的冲动型人格和逃避型人格表现，存在较为显著的心理问题，同时，这种心理问题直接导致她厌学情绪严重，大一学年挂科门数共计18门。

40、当然，孩子一开始会犹豫、抗拒，这需要一个引导适应的过程。

41、家庭教育对孩子来说至关重要，孩子的.问题很大程度上来源于父母，孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长。

42、其次，从应试教育的中学阶段向大学转变，大多数学生已习惯于在老师和家长的严格要求和监督之下完成学业，学习目标也非常明确。这种已经养成的被动学习习惯，与大学倡导的自我管理、主动学习、自由探索的精神是存在矛盾的。对于小非来说，她所习惯的学习方式，是她的妈妈在一旁帮她念题，她才能学的下去。

43、耐心地和孩子沟通，了解为什么会厌学。可能是最近有比较烦心的事情等现象，一定要及时的给孩子解决。然后一定要言传身教。孩子学习的时候，家长也要坐在旁边看书，不要坐在旁边玩手机，同时也要协助老师一起关心孩子。

44、减少孩子的心理内耗，他们才可能轻装上阵，把精力都用在解决问题上。

45、小非从入学开始就呈现出了愈渐严重的厌学倾向，从懒得写作业到懒得去上课，甚至发展到懒得去考试，从最开始的被动上学逐渐发展成了每一天的主动放弃，通过分析研判发现，小非的问题本质主要在于多方面的认知失调造成的严重厌学行为。

46、小的问题的解决，也是能力培养的有效方式，尽量忍住，不要太多地代替孩子去做事。

47、她说，“我知道这样不对，但我不知道如何改变”——心理问题造成的认知失调

48、不要一味责备，现在的孩子逆反心理都比较强，这个时候作为家长老师的我们，就应该仔细询问为什么会产生这种情绪，再告诉孩子读书的好处，这个社会对读书的优势，强硬结合，这样才有一定效果，一味责备是行不通的。

49、免责声明：本文内容仅代表作者个人观点，不代表平台立场，欢迎大家联系文章原作者或评论区讨论。

50、家长——一位不能信任孩子学习热情和能力的家长，将深度打击一个孩子的学业自信心。

51、当然，厌学是一个相对复杂的，解决起来周期长、难度大的问题。我个人认为，解决一个心理问题之前，了解问题的特点、起因，是非常重要的。

52、一个朋友从来不爱吃饺子，我觉得很奇怪，就问她：“饺子，代表中国节日气氛的食物，一般人都喜欢，而且特别喜欢妈妈做的饺子，为啥你不喜欢？”她说：“小时候有一次吃完饺子，就感冒了，产生了呕吐，从此以后，看到饺子，嘴里就是呕吐的味道。”饺子本无罪，但是与呕吐这种不良情绪联系在一起了，从此就与这位朋友绝缘，三十多年了，她再也不想尝一口饺子。

53、她说，“离开了妈妈，我没办法管住我自己”——环境改变造成的认知失调

54、当然是家人的支持和肯定，相信自己能够东山再起。