五光十色造句短句子

1、这组诗作于杜甫定居成都草堂之后，上元元年(760年)杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所。

2、之所以 是因为 ：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。

3、B.春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！(五光十色造句短句子)。

4、文中一共写了(8)种动物，请用“_______”画出来。

5、而中国的短信也仿佛“东风夜放花千树”一般五光十色——黄色灰色黑色，以及现今得到官方认可的——红色。

6、银灿灿的五环腾空而起，五光十色的烟火照亮了整个夜空，整个鸟巢灯火辉煌，非常壮观。

7、火红的旗帜 洁白的鸽子 欢乐的乐曲  美好的日子  宽阔的广场

8、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

9、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。

10、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

11、　  大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。

12、隐隐约约—清清楚楚 喜欢—讨厌 美丽—丑陋

13、例：A、我一边唱歌一边跳舞。    B、我一边读书一边思考。

14、杨树(高)，榕树(壮 )，梧桐树叶像手掌。

15、树高百尺，叶落归根比喻不论离开故土多长时间，最后还是要回到家乡。

16、肚(肚皮) 孩(孩子) 跳(跳高) 极(北极)

17、莲花岛育阳桥河边的花草树木，倒映在水中，五光十色瑰丽无比。

18、一进展厅，我就被五光十色玲琅满目的展品说深深地吸引了。

19、  找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。

20、()我们班成为“阳光班级”，我们()会很开心。

21、热爱劳动 关心集体  堆雪人 打雪杖  看雪景   飘着雪花  披着银装 铺着雪毯

22、美丽—漂亮 中心—中央  著名—有名 特别—非常   景色—风景

23、我们()好好学习，长大后()可以报效祖国。

24、九寨沟有许多大小不一的海子：有犀牛海、老虎海、箭竹海、熊猫海、火花海、五彩池……每个海子的水都清澈见底。在青山绿水的映衬下湛蓝美丽。其中数五彩池最美丽，在阳光的照射下五光十色，波光闪闪，非常美丽迷人。

25、椂       殉     橱      哽      抑

26、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。

27、公园里有许多五颜六色的花朵。红艳艳的紫云英,像燃起的熊熊火焰。黄灿灿的菊花，像害羞的小姑娘。

28、(清香)的桂花   (暖和)的棉衣  (饱满)的稻谷

29、越是遇到突发事件，我们越要(     )。

30、()我们班成为“阳光班级”，我们()会很开心。

31、能在一串韵母、声母音节中辨认出整体认读音节 

32、瀑(pù)布    前川(chuān)  手臂(bì)

33、云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。

34、                           

35、在文中加点字正确的读音下面画“�”。(5分)

36、下课了，同学们( )踢毽子，( )捉迷藏，( )打乒乓球，真快乐！

37、它具有良好的装饰效果，特别是夜晚室内五光十色，别具一格。

38、收获的果实五彩缤纷，似乎比那色彩斑斓的孔雀还要美，就像一个天然的调色盘，五光十色：有红的，有黄的，有紫的，有橙的……

39、亲爱——(可爱)  下沉——(下降 )    奇妙——(神奇)

40、答：预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是最常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化的学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。

41、A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

42、在一个个五光十色的希望肥皂泡中蹉跎岁月，浪费青春年华。

43、热情—(冷淡)   稀疏—(茂密)   隐约—(明显)