爱国的6言6句古诗

1、__僵卧孤村不自哀__，尚思为国戍轮台。__夜阑卧听风吹雨__，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)

2、《夜雨寄北》中的思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱。潇潇夜雨中，李商隐客居他乡，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀的诗句是：__何当共剪西窗烛__，__却话巴山夜雨时__。

3、此生谁料，心在天山，身老沧洲。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》

4、曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：__日月之行__，__若出其中__；__星汉灿烂__，__若出其里__。

5、模式：某句诗有的语言特色(1分)，首联；颔联；

6、君问归期未有期，__巴山夜雨涨秋池__。何当共剪西窗烛，__却话巴山夜雨时__。(李商隐《夜雨寄北》)

7、   小四班的小朋友在老师和家长帮助下，了解了这首爱国古诗的故事。纷纷加入了传诵的队伍中！

8、《夜雨寄北》中暗含诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的句子是：__君问归期未有期__，__巴山夜雨涨秋池__。

9、 公式:　释义＋手法(修辞或表现)＋表达诗人的情感?

10、      《过零丁洋》是宋代大臣文天祥的诗作。此诗前二句，作者回顾平生；中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识；末二句是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。

11、《观沧海》前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“__水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起__”写的是动景，“__山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂__”写的是静景。

12、2018部编语文九年级上册教材(电子课本)

13、答题套路：该句使用了＿＿＿＿＿手法，描述了＿＿＿＿＿内容，从而表达了＿＿＿＿＿情感。

14、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；

15、终古高云簇此城，__秋风吹散马蹄声__。__河流大野犹嫌束__，山入潼关解不平。(谭嗣同《潼关》)

16、一旦诗响亮，接着便是到官场找地位。王之涣没参加科考，就没有功名出身，但也许是诗名太过响亮再加上一点小运气，在他三十八岁那年，竟然让他捞了个冀州衡水主簿的小官，但干了不到一年，由于他官小脾气大，同僚容不下他，便小小地给他设了个套，于是，诬陷诽谤的勾当就像一件囚衣，死死套在王之涣身上，让他脱身不得，身骨架都傲成钢的王之涣哪受得了这个！一气直下，把官帽往房梁一挂，屁股一拍就出了大门，找了个地方躲起来过他的闲适日子去了。

17、小学六年级数学:应用题综合训练+解题思路，建议收藏！

18、免费领取|11位名家毛笔行书教学视频合集，打包给你，赶紧领

19、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”——明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

20、 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(孔子) 志不强者智不达，言不信者行不果。(墨子) 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。(王勃) 燕雀安知鸿鹄之志哉？(《史记-陈涉世家》) 志当存高远。(诸葛亮) 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。(陆游) 生当做人杰，死亦为鬼雄。(李清照) 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。(苏轼)

21、小学六年级语文下册近义词反义词，太全了！寒假预习必备！！

22、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“欲穷千里目，更上一层楼。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”

23、刘禹锡在《秋词(其一)》中写出了秋天明艳美丽的景致且表达出了高远爽朗的意境，毫无悲秋之意的句子是：__晴空一鹤排云上__，__便引诗情到碧霄__。

24、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》

25、③项羽：秦末农民起义军领袖，自立为西楚霸王，与秦军九战皆败之。后来和汉刘邦争夺天下，被困于垓下，突围至乌江(今安徽和县东北)，因无颜见江东父老，自刎而死。

26、拟人——把事物人格化(羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。)

27、按要求写诗句：(1)秋“霜”：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”

28、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青！

29、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在写人，其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点，“竹”具有刚强勇敢特点。请写出《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。－－于谦(明)。

30、③表达了诗人的思想感情，或给人的启示和思考。

31、提问方式：①这首诗表达了怎样的思想感情?②这首诗反映怎样的社会现实？③这首诗寄托怎样的的情怀？

32、腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭？一身报国有万死，双鬓向人无再青。记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。

33、答题步骤：描绘诗中的画面。概括氛围特点。(准确)分析思想感情。(具体)

34、答题格式： (1)这首诗通过对……的描写，(2)展现了……的画面，(3)表达了诗人……的思想感情。

35、?赏析：愿将此身报效国家，又何须活着回来呢？这是多少军民的泣血之语，正是因为有了先辈们的视死如归，才有了后来的胜利。

36、律诗：首联(1,2)、颔联(3,4)、颈联(5,6)、尾联(7,8)

37、  译文：我怒发冲冠登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇。抬头望眼四望辽阔一片，仰天长声啸叹。壮怀激烈，三十年勋业如今成尘土，征战千里只有浮云明月。莫虚度年华白了少年头，只有独自悔恨悲悲切切。