制作一份精美的读书小报

1、你看，有用画笔描绘的，有从书上摘录的，有模仿书本用自己的语言描写的……

2、(1)不受条件限制，可以充分利用时间。巴金列举了两个例子：一个是苏联卫国战争期间，列宁格勒长期被德军包围的时候，有一位少女在日记中写着“某某型，”一类的句子。当时没有电，也没有蜡烛，整个城市实行灯火管制，她不能读书，而是在黑暗中静坐回忆书中的情节。托尔斯泰的小说帮助她度过了那些恐怖的黑夜。另一个例子是他自己在十年内乱中的亲身经历。他说：“‘文革’期间要是造反派允许我写日记，允许我照自己的意思写日记，我的日记中一定写满了书名。人们会奇怪：我的书房给贴了封条，加上锁，封闭了十年，我从哪里找到那些书来阅读?他们忘了人的脑子里有一个大仓库，里面储存着别人拿不走的东西。”这两个事例说明，在一切不具备正常读书条件的情况下都可以“读书”。

3、几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。

4、王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

5、我们在右侧画上一本已经打开的书籍，用于写文字。

6、后来我就让他按照自己的想法写进去了，再后来我回忆起这个绘本大鲸鱼虽然拯救了闪闪不也是因为之前闪闪帮助过他吗。这套书的主角本来就是闪闪，并且，小银鱼，又闪闪的小小的，正满足了大宝对迷你小事物的喜爱。所以孩子的世界确实比大人纯净很多。(制作一份精美的读书小报)。

7、读书使课内课外学习有机结合。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。

8、(2)温故而知新。通过回忆，将过去读过的书拿出来一点点地咀嚼，就象牛反刍一样，能进一步消化吸收。每回忆一次都会有新的理解，新的认识，新的收获。

9、首先在左上角画上一个方形的边框，在边框四周画上蝴蝶结和星星，底部画上叶子和铅笔做点缀。

10、在教研室冯主任的带领下，二年级全体语文老师积极开展教研活动，把准部编版教材“大语文”的脉络，重视对学生课外阅读能力的培养和训练，每个学期推出一份“推荐书目”给学生，每个单元设计一张“亲子阅读反馈表”给家长，家校联合，共同培养孩子们热爱阅读，乐于读书的语文学习习惯和能力。

11、一起读完后我让他们口述了一遍书的内容，也鼓励他们表达一下他们喜欢这本书的什么地方。大宝说他喜欢书里的闪闪，因为他很小，很闪，很可爱。我的第一反应就是，这个故事不是讲的大鲸鱼拯救小银鱼闪闪的故事吗？为什么不喜欢故事里的大鲸鱼，你应该喜欢大鲸鱼，因为他帮助小银鱼。大宝说，不，我就喜欢小银鱼闪闪。

12、以“牛年”为主题，制作一个“变废为宝”作品(灯笼、纸艺、布艺等均可)

13、这张《西游记》的小报上，画着口中念念有词的唐僧，神气活现的孙悟空，拿着钉耙的猪八戒，挑着担子的沙僧，一个个栩栩如生；

14、不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来---象从活的泉眼流出一样---一条溪涧(知识)来。——夸美纽斯:《大教学论》

15、学唱一首红色歌曲(歌颂d、歌颂祖国)，要求会唱、有感情、会表演

16、▼确定颜色：根据主题确定一个主色系，能够更加明确表达主题，例如，画秋天，就要以黄色为主啦。

17、一些马列、哲学方面的书籍，他反复读的遍数就更多了。《联共d史》及李达的《社会学大纲》，他各读了十遍。《共产d宣言》、《资本论》、《列宁选集》等等，他都反复研读过。许多章节和段落还作了批注和勾划。

18、首先就是图文并茂，图案随意画，可以与书籍有关，也可以是其他主题，但要配合要写文字的内容设计板块。

19、在搭配案的时候要考虑主次，不要让图案抢了内容的风采。

20、在纸上、黑板甚至墙上用硬笔书写、美化，或者写一些关于名人的著作、歇后语、成语接龙、故事、古诗、谜语的介绍和心得体会等。手抄或打印均可。

21、紧接下来是分出各个板块，中间要有合适的空隙，不要堆在一块，每个板块的内容自己确认。

22、读着龙应台的《目送》中的这段话时,掩卷深思,竟是无语.脑海中闪过人生中的一个又一个的背影,时而清晰,时而模糊.

23、为了丰富队员们的寒假生活，大队部制定了一份寒假创意作业清单，让我们积极开展雏鹰假日行动，过一个安全、愉快、有意义的寒假。以下活动请队员们结合自己所处年级，根据自己的能力和兴趣从寒假创意作业清单中任选2题(多选也可)完成。

24、也可以就一本自己喜欢的书，做一份单一的小报，可进行人物介绍，并画一画，摘抄精彩片段，写下自己的读后感，等等。

25、▼确定排版：用铅笔在纸上划分出区域，确定好每个区域画什么。

26、   “最是书香能致远”，我们要和书交朋友，让书香伴我们一起成长。

27、2确定自己的内容后，要确定自己的版式，什么内容放在什么地方

28、通过“线上云研学”的方式，在网络上搜寻d的“初心地”，并制作一份精美小报用来介绍“初心地”信息：中共一大会址、二大会址、嘉兴南湖等

29、也可以就一位作者，根据他的几本书，做一份小报，作者介绍、书籍介绍，你的读书感受等。

30、有的时候图片也可以起到分割的效果，内容要精简。

31、读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯，让我们看得更远、更清晰。

32、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔

33、古人曰：书犹药也，善读之可以医愚。少年富兰克林刻苦求知，忠诚伟大的科学家。读完一本书后想想自己有没有理解书的内容，书里的知识是否掌握，没掌握继续读，知道读到全会才算把书中的知识全部掌握，才会成为强者！

34、读书能使人充实，否则须欺世有术。讨论能使人机智，否则须天生聪颖。笔记能使人准确，否则须记忆特强。四二三世界读书日，告诫朋友要读书，还要会读书，否则无知而显有知。

35、培根也曾大赞，读史使人明智，读诗使人灵秀......

36、数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。

37、作业很快地做完了，我朝书架望了望，《水浒传》映入我的眼帘。我拿《水浒传》，从第一页津津有味地看了起来……当我看到无赖高逑就凭踢一手好球而当上了殿师府太尉的时候，我觉得好荒谬，宋朝好腐败；当我看到老百姓、一些有正义感的官员、正直的知识分子、出家的和尚、在社会最底层的小偷、绿林好汉、衙门里的差役、军卒都被逼上梁山的时候，我真为那一百零八将而打抱不平，更加痛恨当时的腐败；当我看到因为宋朝这不合理的社会制度和凶恶的贪*污吏，梁山泊一百零八将不是牺牲就是自杀的时候，我真是狠死高逑和当时的政府，因为他们使那么多英雄好汉都牺牲了没，是多么可悲呀！

38、　　 以上作业，五项必做，三项根据自己的学习能力有选择有创意地完成。

39、提高孩子的写作能力。因为读的书多了，孩子的心中自有一个小书库，不管遇到什么题材的作文，孩子心中的那个小书库就会开始自动搜索有关的知识，这样一来，不至于在写作文的时候东拼西凑只为凑一个字数。一定要记住，读书，是孩子写作最好的锻炼。

40、世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”