读书方法分享

1、要想全面、清晰地了解一本书的思想和内容结构，阅读时要先读书的序言，了解内容概要，再读书的目录，对书的基本结构有初步了解，再进入到正文的阅读。读完之后，可以根据需要，对不太理解的章节内容，再次阅读，以便加深理解，真正懂得。

2、陶铸的“细嚼慢咽法”：“做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。”

3、想像你把橘子放在后脑勺上方。意识到自己正处于精神集中的放松状态。眼角和嘴角显出微微的笑意，松弛脸部，消除紧张。

4、看书一目十行，不是从左向右来读，而是从上往下看，像下楼梯一样。文学家高尔基就是这样。因为有些书含金量太少，只须浏览;有些书包罗万象，无法精读，比如《四库全书》，平均一天读3万字，也要用72年，才能读完。几乎无人能够精读;有些书不知优劣，则应先速览而后决定是否需要精读。更快的方法也称之为“跳读”，就是抓住文章梗概、主要事件或中心论点，剪除枝叶，补叙、背景、引文等内容，跳过去不读。垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率，用于读一般小说或快速浏览资料都相当不错。

5、即：右半边阅读/上课时用最简洁的方法记下要点；左边栏写下涉及的知识点概要，用于复习(把右边盖住，光看左边的大纲)；最下方的那一栏写本页总结。(读书方法分享)。

6、我把我的经验方法，通过PPT+讲解的方式录制成了视频，总时长2小时30分钟，原价199元，优惠价69元。

7、当然，教给孩子朗读技巧的最终目的是让孩子更好地阅读。所以家长要紧紧抓住朗读这一环节，既放手让孩子去诵读，又要使孩子不死读书、读死书。比如孩子在朗读一篇故事之前，家长可以和他一起了解一下故事的主要内容。孩子每读完一篇文章或一个语段，家长都可以引导他说说感想和体会，从而启发孩子在朗读中思考，在朗读中求知。分享阅读的好方法有哪些2阅读技巧：学会享受

8、还有，很多书里会提到另外一些书。作者有时候会说看过什么好书令他难忘，或者是哪些书里的什么内容给了他启发，通常我看到这样的信息时，就会随手把书名记下来，过后再去网上查询或购买。

9、散文家余秋雨提出：“应该着力寻找高于自己的‘畏友’，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与自己已有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应该是我们需要仰视的书。”(读书方法分享)。

10、在举办“名家读书会”的同时加入“领读人读书会”形式，为热爱读书的读者带来丰富多彩的主题读书分享活动，真正做到助力全民“多读书，读好书，善读书”，凝聚推动全民阅读的力量。

11、“七焚七录”。明代末年有个大学问家叫张溥，他的读书法奇特，读书时先抄一遍，再读一遍，然后把书稿烧掉。再抄再读再焚再抄，反复七次，直到烂熟于心，融会贯通。他苦读成名，给自己书斋取名为“七焚斋”，也叫“七录斋”。

12、关于读书我们常常面临很多困惑和阻碍。这些问题，我曾经也碰到过。

13、三个人都因为某句经典语录被贴上了固定的标签，仿佛陶渊明的读书方法就是不求甚解，诸葛亮就是观其大略，和郝明义的观点一样，我认为三个人分享的不过是读书的一种方法，而他们本人所掌握的读书方法肯定是多元的，世界上没有正确的读书方法，只有合适的读书方法，每一个人也不能只会一种方法，针对不同的书籍读书方法也要有所调整。

14、还未毕业，我去了深圳一家沙发品牌头部企业做文案策划，月薪2800，我依然没有意识到读书思考的重要性，一直凭着文案策划能力混饭吃。

15、今年陆续又认识了很多新朋友，每当我看到20岁出头的书友，在发奋读书思考，我就感叹要是自己在那个年纪有这样的觉悟该多好，我一方面感觉自己好像荒废了那些年，但我一方面也安慰自己这就是人生给予的最好安排。

16、先看一看目录和简介，再细读，遇不明白再读一遍

17、有些观点相互引用或佐证，会加深你对一些事物的理解；

18、鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。

19、一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。

20、第一次看到这种读书方式时觉得一代大师真的就是不一样，道理很简单，但却很少有人能想到这种方法。

21、上面说的三种方式，仅供参考。不同的人，适合不同的读书方式。但是目的是不变的，都是努力提升自己认知。

22、然而，摘抄妙的、美的句子之情，人皆有之。因此，摘抄笔记一定要和思考笔记相结合——在作者的观点后面，要加上你自己的思考和想法。

23、当我对某一个话题/观点特别热衷，比如高中有一段时间对于研究性别差异和历史产生了兴趣，我会采用主题阅读的方法同时看几本书；到了大学的时候，写论文也要采用这样的方法。

24、鲁迅读书，弥漫开放，精骛八极，而善于收束聚集。他对中外典籍的.精神、心境、情趣之领略重于资料的积累。观其钞古碑，可知心情之郁积；观其日记购书单，于美术史之覃思精研，开掘之深，涉足之广，即令专业美术史家，也当咋舌敛手。他的知识藤蔓构架迁延广大，思想之停蓄因此稳当厚重。那的确是一种弥漫，不是扬琴的颗粒状，不是提琴的收束，而是像手风琴一样的弥漫。

25、大量高密度的阅读，我在视野和认知上有了极大提升，我有着这样的感触：当一个人有了深度独立思考的能力，那么他就可以毫无畏惧，这世间的种种都可以从容以对。

26、而如果只是单纯地摘抄，那么在不背诵的情况下很快就会遗忘。

27、“书中自有重塑人生的力量”这是作者的一句话，带给我的震撼很强烈，分享给你。本书只有100多页，很薄，关于核心的干货部分很少，取其精华去其糟粕，针对性地阅读就好，前半部分过于冗长，后半部分干货较多，其中提到一种长篇小说速度法也是我们下期准备分享的内容。

28、当我看「围城」「活着」这类经典文学类书籍，「查拉图斯特拉如是说」这样的哲学类书籍，或者是有关经济、艺术等等领域，超乎科普范围的大部头著作，乃至于我的教科书，我往往会用分析阅读的方法，反复地理解，将它们最终内化成为自己的一部分。

29、看懂作者所说的话，明白他的意图以及背后的逻辑，接着最重要的，是要在作者的引导和帮助下自己深思熟虑。

30、成人阅读往往按部就班，孩子却不然，由于他们的接受能力和理解能力较差，注意力不稳定，所以常常会出现反复阅读同一本书或同一个页面、哗啦哗啦地快速翻书、拿着书倒着看等非常态的阅读行为。遇到这种情况，不少妈妈会赶紧纠正，生怕孩子养成不好的阅读习惯。其实，孩子的这些行为也是对阅读兴趣的独特表达，父母应适当予以尊重，不要过度干涉，以免影响了孩子的阅读热情。

31、而读杂志或者刷某些推送的过程中，你一下子就能理解，毫不费力。

32、可是我在几年前，还是一个不爱读书不会思考的人啊。

33、3)对头脑发问，冷静后问问自己到底掌握了这本书多少内容。

34、读书与交友都是讲缘分的，所谓一见倾心。有些书虽然好，我们读了没有感觉，那就是无缘，勉强去读，那是在在糟蹋自己，更是糟蹋书。交友求知音，读书求会心。正如钱钟书所说：“一个真有幽默的人别有会心，欣然独笑，也许要在百年后、万里外，才有另一个人在时空的彼岸，莫逆于心，相视而笑”。读书人的初级境界，是品味读书之苦，如战国时苏秦“头悬梁，锥刺股”;这种“苦学”，比较适合考大学、考研、考托福;读书人的中级境界，是品味读书之用，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”;读书人的上乘境界，是品味读书之乐，读得欣喜若狂，读得泪流满面，读得茅塞顿开。我自己深有体会：阅读者，悦读也。

35、维持影像阅读状态的秘诀有两个：第一个是深呼吸，保持同样的速度。二是配合翻页的节奏，在心里面重复单纯的话语。比如：放，松，放，松。

36、冯亦代说：“我在看书时，每逢看到好处，不免自己的身心也进入书中的‘角色’。好像演员在舞台上演戏，演到好处，不由得为所饰剧中人的‘角色’左右”。

37、这样的方法同样适合喜欢写作的朋友，同样的一个道理，为什么有些人可以写出千赞爆款文，而你的阅读量却寥寥无几？

38、很多时候我们吃东西就是为了享受味道，而不是执着于这盘宫保鸡丁能帮助我们增加哪些营养元素。很多时候，我们吃东西，很单纯就是因为它好吃。阅读也是如此，如果能不执着于“开卷有益”，也追求“开卷有趣”，我觉得在境界上就更上了一个台阶。

39、「就算给实用型的书籍做了笔记，这些知识真的能留存在我的脑海里吗？」

40、放下是非之心，不带有色眼镜去读书。朱熹倡导“凡看书须虚心看，不要先立说，看一段有下落了，然后又看下一段。须如人受讼词，听其说尽，然后方可断”。在没有读书前，有了先入为主的观点，好处是不容易被误导，但问题是也很容易做误判。由于我们对一个人，一种价值观、一种哲学思想，一种宗教观念持有不同的看法，很容易将我们的思想和情感带入书中，导致不公正的判断。对那些争议较大，特别是与自己观点相同或相左的作品，放下成见，像一个公正的法官一样听取诉讼，更容易听见真理的声音。

41、此法讲究读书要一字一句，细细品读。好的作品信息量大，含金量高，大段速读难免消化不良，必须边读边思考。散文家秦牧，读书先是“鲸吞“，大体看一遍，然后是”牛嚼“，像牛反刍一样，仔细研究品味。用眼睛来读书只有眼见，用心去读书才有心得。字斟句酌法特别适合读经典。

42、这里说的是“群读”。不是一个字一个字地看，是一组一组地看。要想做到“群读”，得不断地训练方能做到。

43、注意：不要忽视检视阅读的价值！尤其是当你明确读这本书仅仅是为了获取信息，而并非增进思维；有些书就是只需要粗浅翻阅，并不用仔细理解。

44、不过有的朋友曾经表示，无法忍受同时读两本书，必须一本看完再看另一本。可见读书之法，真地是各有其道，别人的方法未必适合自己，自己觉得适合的就好。

45、孩子的阅读兴趣，往往是从爱上玩书开始的。很多孩子小的时候喜欢拍书、摔书，甚至撕书、咬书，但这恰恰是孩子爱上书的表现，因为这个时期的孩子是通过口和手来探索感兴趣的事物的。妈妈最好不要轻易制止，一定要宽容对待，以免破坏了孩子对书的兴趣。如果担心孩子撕坏了书太可惜，可以给他买一些不易破坏的布书之类的，或者换一些广告纸、过期杂志之类的让她玩弄。

46、我抽空总结梳理了自己的读书方法经验，有需要的朋友可以参考学习。

47、读书要读好书，读书要读原著，读书要理解书中的真谛，读书不能脱离当时的历史背景——只有这样，你才能够有所收获，真正体会到“书本是人类进步的阶梯”。

48、分享阅读的好方法有哪些，阅读是一个好习惯，我们平时在生活和工作中如果遇到了什么困难和挫折，一些美好的句子和祝福，表达我们心情和感情的句子可以让我们重新振作，下面我们一起来看看分享阅读的好方法有哪些分享阅读的好方法有哪些由浅入深，由难到易

49、这个是最难的。无论你是做销售的、是管理层、是人力资源工作者、是公关行业，各种专业书籍和工具类书籍都层出不穷。

50、          通读：即从头到尾通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。

51、在我看来，每个人的一生，如果能够保持持续阅读的习惯，无疑是大有裨益的。但是有些人为了追求快速地自我提升，读书的目的性过于强，这也不是什么好事情。为什么这么说呢?因为很多这么做的人没有意识到，如果过于强调读书的功利主义，就会陷入一个难以辨别书中内容正确性的状态，说不好听的，就是“中了魔”。

52、该类读书方法是保罗·席列在《10倍速影像阅读法》提到的一种方法，影像阅读法，是一种提高阅读能力的新方法，它的效果令人感到惊异，但方法很简单，就是让潜意识如拍快照一般，只看一眼就把书页内容摄进脑中。此类阅读方法比较难掌握，目前我也不会，我把步骤发出来大家可以有个简单了解，说不定它就适合你呢。内容摘录自《10倍速影像阅读法》

53、>>学子弹笔记时我对整本书的思维导图直接抄写书上的内容。

54、来源于「HowToStudyInCollege」

55、　　朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口;继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.

56、主题阅读SyntopicalReading 

57、结合阅读的目的，针对性地阅读不同书籍中同一内容，就比如我最近在做读书类的主题阅读，本期的内容是读书方法的总结，我就根据这个目的只看每本书中有关阅读方法的推荐，其他的内容暂时性放弃。

58、鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。

59、第二阶段(5分钟)：浏览所有图片、预估哪一部分比较重要，找出高频词汇，知道重点在哪里。

60、阅读需要主动，越主动效果越好，收获越多。它不是被动性地接受知识，而是主动的自我发现型学习。

61、当然，教给孩子朗读技巧的最终目的是让孩子更好地阅读。所以家长要紧紧抓住朗读这一环节，既放手让孩子去诵读，又要使孩子不死读书、读死书。比如孩子在朗读一篇故事之前，家长可以和他一起了解一下故事的主要内容。孩子每读完一篇文章或一个语段，家长都可以引导他说说感想和体会，从而启发孩子在朗读中思考，在朗读中求知。分享阅读的好方法有哪些2阅读技巧：学会享受

62、这是一本完全没有说教，从读者角度出发的书籍，让我们明白阅读存在问题，又该如何走出阅读“危机”的良心书籍。

63、比如徐皓锋的小说我很喜欢看，但是张大春的小说，我总是觉得似乎不是我很喜欢的菜。

64、董桥读书法，则如训练有素的别动队，穿插自如，干练迅捷，屡有出人意表的战果及斩获。读书在彼，如攻城略地，速战速决，而建设(抽绎、概括)还要超过攻略。推敲其读书法，但见选择高明，如闻金石声，显系注重知识之再生能力；绿意盎然，大有四季常开，花香不败的意蕴。是一种“荡漾着优越感”的读书法。

65、这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

66、同一个作者写的不同的书，也可以放在一起读：比如KK的这两本书，《失控》与《必然》——后者也是我刚开

67、“八面受敌”。这是宋代全能大文豪苏东坡发明的极优读书法。他每读一本书，有计划地分作意义、故实、文物等几个方面，每次钻研一个方面，步步深入，效果显著。东坡说：“此虽迂钝，而他日学成，八方受敌，与涉猎者不可同日而语也”。

68、基本上带着这个框架去阅读人物传记都是会收获满满，因为读书带有目的性加上自己在这个过程中的思考，所以印象都会比较深刻。

69、4)怀着成就感结束，告诉自己：“我现在已经对这本书有了印象”。

70、基础阅读ElementaryReading

71、是什么让我对读书思考这件事如此痴迷？如何成长比较快的？如果你有兴趣，就看我多唠几句。

72、他提到这些作者均为“中”“西”的一代文学大师，他们不但博览群书，而且著作写书，兼读者与作者的双重身份，他们的谈读书的文章既有理论高度也具有实践的高度，文章所提供的方法和技巧不但对阅读者的读书生活大有裨益、提高，也能够指导广大读者进行写作实践，实现真正的高效阅读。

73、贾平凹认为，书之为友不能一日不交；书是财富，要逼着自己静心地读书。他将自己的读书方法总结为“触一通三”法。他认为读书面不可狭窄，文学书要读，政治书要读，哲学、历史、美学、天文、地理、医药、建筑、美术、乐理、武术、绘画、舞蹈……凡是能找到的书，都要读。

74、 这是我最近在读的两本书。我经常这样选择两本性质不一样的书同时样看

75、当阅读一本小说或者是课文中的选修篇目时，可以不必咬文嚼字，只需要大致读一遍就可以，了解一下文章大概讲了什么内容或故事，主要在于培养语感与阅读能力。略读法适用于不太重要的文章。

76、SQRRR五步读书法最早出现在美国一所大学，后来在美英欧洲各国都普板采用，此种读书方法符合人们读书中的一般思维规律，有助于理解书本内容并增强个人记忆力。

77、韩愈的“提要钩玄法”：“记事者必提其要，篡言者必钩其玄。”

78、此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。写《魏书》的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的《三国志》，心里不大服气，便找来细读，这才知道《三国志》却比自己《魏书》好，于是当即烧掉了自己的书稿。搞研究或者做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。

79、通读是指把一本书从头到尾阅读一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象。 通读法能对一本书的内容、结构建立全面的了解，把握作者的思想路径、理论架构，提升自己的总结和思考能力。阅读比较经典、需要精读的书可运用通读法。

80、要求学生在阅读中，发现疑难之处或有不同看法等，就在课文的书页空白处，进行批注，发表个人评论意见，提出质疑。这种读法能培养学生敢于发表不同意见，进行大胆评论的能力，并且能提高学生明辨是非曲直的能力。

81、也有人称该类阅读方法为“功利性阅读方法”，其实我不是很赞同这个观点。目标阅读法强调带着问题去阅读，针对性地阅读，和功利无关，只是一种方法而已。

82、该类读书方法是保罗·席列在《10倍速影像阅读法》提到的一种方法，影像阅读法，是一种提高阅读能力的新方法，它的效果令人感到惊异，但方法很简单，就是让潜意识如拍快照一般，只看一眼就把书页内容摄进脑中。

83、「走马观花地看一些故事书，真的能给我带来提升吗？」

84、具体如何操作呢？读一本书除了书名不要看书中的任何信息，包括目录前言，只需要你看完书名后抽出一刻钟，闭目静思，想想如果这本书的作者是你，你会如何去写，会从哪些角度展开。

85、具体如何操作呢？读一本书除了书名不要看书中的任何信息，包括目录前言，只需要你看完书名后抽出一刻钟，闭目静思，想想如果这本书的作者是你，你会如何去写，会从哪些角度展开。想完后再打开书，如果思路和你的一样，基本可以放弃无须再读，如果不一样就可以更加针对性地阅读，拓宽自己的思维，读书的效果也比普通的阅读更加有效。这样的方法同样适合喜欢写作的朋友，同样的一个道理，为什么有些人可以写出千赞爆款文，而你的阅读量却寥寥无几？与其抱怨不如从模仿大神的文章开始，看看人家是如何展开讨论的，至于语言风格完全不必可以模仿，这样的针对性练习更多是针对逻辑思维的完善与拓展。如果特别喜欢某位作者的文风，那就不如试试周振甫的诵读读书法。

86、很多人说工作学习需要激情才能坚持下去，但实际上这是错的。真正能让人长久坚持下去的，只能是这个人内心深处最渴望的追求。有些人追求事业，就算他们财务自由，也会继续工作。单纯靠打鸡血、振奋情绪来督促自己学习进步，等情绪消散，只会觉得更疲劳。

87、一个成熟的读者应该争取每天抽出固定的阅读时间来读书。用习惯驱动自己，让自己在不经意间变得更美好。至于这段固定时间的长短，我认为反而不必刻意求多，说句实话，能保证每天阅读时间和吃饭的时间一样长就可以了。

88、步骤3：通过找答案的形式，针对性的再去找对应的书籍对应的章节进行阅读，然后将别人的思想归纳到自己的体系中。

89、　　古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

90、但如果是借来的书，就不能去划线了；我的另一个习惯是做摘要，很多年前曾经用手抄，现在家里还有好几个本子都是手抄的各种句子或段落；特别好的内容，我会再进一步把划线或手抄的内容敲到电脑里进行保存。尤其有的书是借来的，看完要归还，但是不定什么时候要用到其中一些内容，这时候读书记录和摘要就会帮上大忙了。而且记录的过程，也是加深自己理解内容的过程。