有深意古诗个性签名又霸气

1、37)昔有朝歌夜弦之高楼，上有倾城倾国之舞袖。

2、不去讨好世界，也不去评论是非。做好自己就行，爱谁谁。

3、北国风光，壮美莫过于雪景。然而，我们注意到，作者描写的是春天的雪景，随着气温渐暖，在太阳的烘烤下，覆盖在地面上的厚厚的积雪，开始融化，像柔软的纸浆。冰雪融化是一种常见的自然现象，但是，作者透过自然现象，产生了丰富的联想，进而思考了人类的死生的重大课题。我在夜深人静的时候，偶尔也会想到，在未来的某一天，我不得不永远的离开这个世界，告别亲人，告别一切，内心的恐惧与伤感之情是难以言喻的，不觉，泪水湿了枕巾。这是《春雪》最打动人心的地方，是我从宫白云众多作品中选择它，作为赏析文本的重要原因。《春雪》整首诗显得苍凉悲壮，极具震撼力。我细心留意过宫白云的作品，她擅长以某一特定场景入诗，或抒情，或议论。常常把一些富含哲理的诗句，看似漫不经心，实则独具匠心的呈现在读者面前。《春雪》也不例外。(节选)

4、(审题立意)“遇见你”人人都有体验，“萍水相逢”，“他乡遇故知”，“相逢何必曾相识”等等或缠绵洒脱，或浪漫现实，或惆怅落寞，或慷慨激昂．正因遇见，人生才色彩斑斓．你是怎样理解“遇见你”的，写出理解是本次写作的核心，写出自己的真情是关键． 

5、　　正当我急急忙忙向外婆跑去的时候，“啪！”的一声，外婆倒在了地上，外婆的身旁还有一个铁盆。

6、　　巴尔扎克曾说过：“痴迷于某个事物的人会取得令人惊讶的成就。”人们会痴迷很多东西，有的人痴迷打游戏，有的人痴迷音乐，有的人痴迷电视……而我痴迷于课外书。

7、(写作指导)如果学生发挥自己的想象，比如，“心跳声”代表着某位至亲对自己的爱，大自然的声响可以比喻为“大自然的呼吸”等等，那么这种限制反而给学生提供了更好的表达机会和更精巧的构思方式． (有深意古诗个性签名又霸气)。

8、这首诗，从一撮尘土开始。令人想到“来自尘土归于尘土”的尘土，也想到“土生金”这三个字。而“词根”一词的出现，正与“尘土”形成同构对应。结合题目《如果爱》，就引出一个母题：如果爱，我将怎样？因为“你”是“高亢”和“壮烈”，所以，呼唤就具有无可比拟的“穿越性”，穿越什么呢？——隐喻和晦涩，洪荒。抵达哪里？大禹，领地和净土，经书。那么，至此，爱的意义就兀立起来了，一个女人对于爱，终究会做出的是：

9、“主席啊，这次一定要帮个忙。”语气中满是急迫、恳切，与平时豪迈，洒脱的风格迥异。  

10、⑩“这棵仙人掌长得真快呀，薇薇，它都快赶上跟你一样高啦！”邻居家李阿婆牵着小外孙女走过来。

11、思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。

12、不要那么孤独，请相信，这个世界上真的有人在过着你想要的生活，愿你我带着最微薄的行李和最丰盛的自己在时间流浪。

13、(写作误区)根据材料创作作文，最忌讳的就是在作文中出现了材料的内容，这样会显示出自己积累的贫乏。可以把材料作文理解为从材料中提取一个主旨，然后用另外一个故事，另外一种形式表现这个主旨。

14、(答案)将“天文学”改为“天的文学”，是从科学转向文学的奇特表达；巧妙地概括了作者学习天文却无奈放弃，转而用浪漫文艺的方式神游太空的有趣经历；表达了作者丰富的想象力和富有诗意的情趣。

15、10)诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。

16、   没有美丽的外观，没有可爱的形体，他有的只是一张丑陋的脸，四肢短小的腿，甚至是一个临阵脱逃的骂名．但我认为，他的意志是最坚定的，坚定地正如他的壳一样，没有任何东西可以让它毁灭，当你看惯了那些奴颜婢膝的宠物们后，看到如此一只龟，想必也会为之震撼吧．他是龟，一只有着坚定意志的龟．看看如今的人们，一时半会的坎坷，便选择自生自灭，一次两次的低落，便迷失在黑暗之中．这些人，还不如一只龟．古往今来，多少成大事者，都有着坚定的意志，刘邦受尽磨折，却成了开国皇帝，霍金惨遭厄运，却成为一代科学巨匠．只有向那只龟一样，为了目标，决不放弃，无论前路上有什么．他是我应当学习的，大家应当学习的，乃至所有人应当学习的．只有像那只龟一样，才可成大器． 

17、(文体选择)可以记叙，可以议论，也可以几种表达方式综合运用． 

18、(答案)我还从没有见过这样一位清洗工呢！我原以为，清洗工就是清洗工，和诗歌、音乐工作不相关。现在居然有人同时做两件事情，太不可思议了！

19、坚持的力量    河蚌忍受了沙粒的磨砺，坚持不懈，终于孕育绝美的珍珠；铁剑忍受了烈火的赤炼，坚持不懈，终于炼就成锋利的宝剑。一切豪言与壮语皆是虚幻，惟有坚持才是踏向成功的基石。

20、(解析)(审题立意)这是一篇命题作文，题目是“懂得”。题目是一个词语，这个词语本身就是关键词。“懂得”应该是“深深地知道、理解”的意思。在成长的道路上，有太多的“酸甜苦辣”，这些都会让人深深地知道和理解生活的真谛。由此可见，文章的材料的选择是非常宽泛的，生活中点点滴滴的故事都可以入文。因此，要选择对自己感触最深的、影响最大的、情感得到洗礼的材料作文，来表达积极健康的思想和认知。

21、      我无言以对，点了点头，把门关上了，作业，不写了．灰蒙蒙的窗外，几颗星星闪着耀眼，刺激了我的心．

22、③文章要富有真情实感，不得出现真实的人名、校名。

23、⑨这个傍晚，一只古老的木杆秤，在悠悠古意中慢慢拉开了我的回忆。

24、(解析)该作文是一篇命题作文，前面有提示性语句，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，写出自己的感悟即可． 

25、本文作者先由名言引出论点，然后通过多个事例，用正反对比的方式进一步证明了论点，结尾再一次引用名言突出了论点。结构层次清晰，论证过程严密，值得大家借鉴。

26、      感动中国人物央宗和卓嘎姐妹曾经说过：如果我们走了，这几千平方千米的国土上，就没有中国人了。这是多么朴素的家国情怀！

27、 “本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声 音……”，“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……”每个人或 多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。

28、(20北京昌平·七年级期末)阅读《秋之声》，完成下面小题。

29、请以“进入初中后，我多了一份_________”为题，写一篇有真情实感的文章。

30、　　又是一个上学的早晨，我与父亲短暂的告别。一出门，一阵微风吹来，告别寒冬，带来了春天的气息，我深深吸了一口气，心情便好了起来。我不由得抬头望向天空，看着天上白白的云。视线渐渐向下移动，突然间却停住了。我看到了一个熟悉的身影，是父亲！此时，父亲正站在阳台上注视着我。看到我在看他，父亲有些不知所措，像一个慌乱的孩子一样转身回到了屋子。我呆呆的站在原地，心中不知是什么滋味，原来，父亲是关心我的。

31、1999年，我由语文教研组长升任校办主任，他接手语文教研组长。2005年，校办室扩员，他被任命为我的副手。2007年，我当工会主席，不久之后他晋升为校d办主任。同事们闲聊到职务调整，笑称他是我的小跟班，他听后故作生气地说：“追随大师，你们懂啵？”我则调侃他说：“你是想抢班夺权，还是想成为大师呢？”说罢，大家哈哈大笑起来，那欢乐的声音至今都在我耳边回荡。只是今年夏天，我离开莲塘二中调到县教科所，我的好同事、好伙伴——小澜老师，却没有再跟上，而且永远都跟不上了……

32、⑤他们都不相信一棵仙人掌会看大门吧？仙人掌想，我现在缩在袋子里，他们看不见我的刺，它们是我的武器。

33、 藤野先生是鲁迅先生的恩师。在鲁迅独处异国他乡，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的时候，是藤野先生给了他无私的关爱和真诚的鼓励。恩师难忘。在你近八年的求学生涯中，有没有令你感念的恩师呢？在班里和同学交流一下。

34、(解析)本题考查信息梳理与概括提炼。文章②—⑥段：从第②段“见燕子是立春之后、清明之前就来了……屋檐下，天空中，那些轻盈灵动的身影、那些清脆悦耳的鸟叫声，提醒着我们：春天已经来了”可知，燕子给人们带来的是春天的讯息；从第③段“人们对于燕子的亲近感，来自那翩然而至的形象，来自同一屋檐下的亲人的属性……燕子，已然成为我们的家人”可知，燕子与同一屋檐下的人如同亲密的家人。从第④段“……如今，忆及燕子在屋中焦急盘旋的身影，我明白了那谎言背后的关切，就像是燕子对孩子的爱，它们让我懂得父母对我也有着同样的爱”可知，燕子与同一屋檐下的人如同亲密的家人第一方面内容是：燕子对孩子的爱让我懂得了父母对子女的爱；从第⑤段“……我就问，小燕子，我饿了，你饿了没有？有……小燕子，我的作业太多了，你们怎么那么闲呢？它们就像我的家人一样，成为我倾诉的对象”可知，燕子与同一屋檐下的人如同亲密的家人第二方面内容是：燕子像家人一样，成为我倾诉的对象。从第⑥段“燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回家。听到这里，我那种家的归属感就越发强烈了”可知，小燕子长大也不离开家，让我增强了家的归属感。这是燕子与同一屋檐下的人如同亲密的家人的第三方面内容。

35、愿得一心人，白头不相离。——《乐府·相和歌辞·白头吟》

36、污秽的言语，一句不可出口，只要随事说造就人的好话，叫听见的人得益处。

37、舌间搁浅的妙蔓、是想为你舞一曲最后倾国倾城。

38、(解析)本题考查信息梳理与概括能力。填写的词语既要能概括主要内容，还要限填一个动词。从第①—④段知，这是写我得到了朋友送来一只松鼠，是“得松鼠”；从第⑤—⑨段知，由于松鼠不听话，把糖果盒拿走，从第⑦段“一条锁链箍在了皮蒂里基的腰上，似乎正在磨损它的毛皮”可知，这部分写的是“拴松鼠”；从第⑩段“我解开了它的锁链——而自由了的松鼠却一动也不动，它两只手交叉，久久地、全神贯注地坐在窗台上”可知，我给皮蒂里基以自由，这是写“放松鼠”。

39、今年六月，夏天的酷热催赶着沐浴过春雨的麦苗蓬蓬勃勃的生长，给人一片绿色的希望。窗外，几棵柳树尽情的舒展着柔韧的腰肢，继续吐出点点新叶，羞答答地传达着变化的气息，大片大片的狂舞的柳絮飘浮在空中，一会儿落入房顶，一会儿落入草地，落入房顶的柳絮又被微风吹起，吹向高旷的天空，随着风慢慢地飘向远方的天际；半山腰处，还有几棵粗壮的梧桐树，正在成长，它的叶尖阳光点点，而平淡的日子就在阳光点点的叶子上漫漫流淌。再过几天，麦苗儿结穗，又到了收割的时候了，农人一腔收获的喜悦，同时，落入草地的那几片柳絮也生根发芽了，可是在它们不远处，阳光点点的那几棵梧桐树正在成长着……

40、文章讲述了“我”与松鼠的一段故事，请按文章顺序将情节补充完整。(每空限填一个动词)

41、  请以“珍惜所拥有的     ”为题，写一篇文章。

42、　　一种无法排遣的宿命般的悲伤之感袭来，令人窒息。而《末世书》更是表达了一种“最后的极致体验”。“我要在这预言之前，脱去厚重的隐喻——/给生命以赤裸的爱，给白豹以深情。给灵魂以肉体，给死以生的呼吸”。接下来一系列的“给”，发射出绵长的抒情气息，但抒情的背后隐藏着绝望以及渴望极致体验的战栗：

43、(20北京丰台·七年级期末)阅读《仙人掌的任务》，完成下面小题。