教育的重要性和意义

1、现在，我们对孩子的教育大多是鼓励，俗称“戴高帽子”，更有专家说出这样的话：好孩子都是夸大的，我实在是不敢苟同。适当鼓励孩子有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁把他推向万丈深渊。

2、思维超清晰，讲起话来也很有逻辑，感觉比很多大人懂得都多！这就是教育的重要性了吧，今天的小手你们说该不该蓝？！

3、家庭教育的复杂性是相对于学校教育而言的。家庭教育没有规定的教育内容和学制。家庭只有自然的条件，难有人为的选择。特别是家庭关系，是天然造就的，不能更改。

4、是教育对国家发展影响巨大，教育严重关系着一个国家的兴亡沉浮。(教育的重要性和意义)。

5、1949年3月，在解放战争即将取得胜利的前夕，在d的七届二中全会上，毛泽东同志总结回顾了从1927年大革命失败到解放战争即将取得全国胜利的前夕的历史，认为由于敌强我弱，d的工作重心一直在乡村，且农村包围城市的道路是行之有效的。而经过三大战役，敌我力量发生了转变。中国共产d面临着解放全中国、建立新中国的问题，d的工作重心也应转变。因此d中央决定之后d的工作重点从农村转向城市。

6、纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持。

7、家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母!教会孩子做人是孩子成长的首要条件，在孩子们用询问的眼光注视世界，同时，认识着世界的时候，在他的眼中最常见到的，是父母，父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母最先总是被孩子无条件认定的，于是并无意识的，但模仿对象就由此确定了。因此，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。

8、卓同教育安居育才中学初中部以打造四川第一方阵初中，创建品质卓越、学生幸福、家长满意、教师自豪、社会赞誉的高品质学校为总体目标；以智慧教学，卓雅德育为学部特色；以塑人格(品格+性格)、培习惯、树理想、提素养为学部工作方针，全力打造中国气派学校，全面形成学部办学特色，全方位提升学校办学品质。

9、坚决自我革命，以主题教育为契机，鼓起“改革再出发”的决心和勇气，将工作实际与理论学习结合起来，以刮骨疗伤的勇气推进自我革命。从而适应时代发展要求，满足工作任务的需要。伟大的事业需要坚强的d的领导，而打铁还需自身硬。只有不断学习d在伟大实践中的经验，在历史中检视自己，才能守初心、担使命，才能永葆d的先进性和纯洁性、永葆d的青春活力。

10、　　●以Chatbot聊天机器人为主，运用文字或语音聊天的互动机制，创造一种真人与AI机器人对话的学习应用场景，并将学习者的所有对话纪录进行分析比较，将其作为进一步安排适性化学习的重要依据。

11、儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值

12、学习“四史”是坚定理想信念，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容

13、在一些教育工作者看来，传统文化教育是一门艰深学问，传统文化教材具有较大的难度，需要教师带领学生进行学习，而非学生展开自主学习。这种看法有些偏颇。

14、教育可以没有惩戒手段吗?单凭鼓励就可以完成教育了?我认为，犯了错误要付出代价。我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的，要准备受到很多委屈。

15、　　传统教育框架下的模式、思维、工具、方法都有必要进一步探索或变革。但也有不变的部分，例如人性、价值观、信念、勇气、抉择、包容、正直、同理心等，这些特质是教育最重要的核心素养，不应该因为AI的强大而有所偏离。“AI+教育”仍在发展初期，未来如何发展?我们无需迷茫，答案并不需要什么高深莫测的人工智慧，往往只是大道至简的人生智慧。

16、教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予重要价值和意义，也是指引我们前行。

17、教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”——雅斯贝尔斯

18、本文来自甘肃省基础教育资源公共平台http://www.gsres.cn

19、在分数面前，毫不犹豫的选择相信孩子是孩子不竭的动力，父母的冷言冷语可能是压在孩子身上的最后稻草。做一个有远见的家长，过程比结果重要，只有完美的过程，才会有无憾的结果。孩子想当第一名的愿望与生俱来，就像大树拼命往天上生长，为了获得更多的阳光和雨露一样，这不是教育的功能，这是生物的本能。

20、兴趣是最好的老师，做父母的只要适时对孩子的学习进行肯定、鼓励，孩子就更容易在学习当中享受到学习带来的乐趣和成就感；当孩子学习遇到问题和挫折的时候，来自父母的理解和鼓励都是孩子信心和勇气的最佳来源。

21、　　●以文字类大数据为基础，针对学习内容进行大量的TextMining文字探勘与文本分析。最具代表性的就是在学习者的作业或讨论中进行大数据分析，或根据许多文字对话数据，深度分析学习者的学习需求或学习问题。

22、意识形态领域是一个无硝烟的战场，学习“四史”就是批判虚无、澄清谬误的利器。通过对d史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物的学习教育；对我们d领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程的学习教育；对我们d的光荣传统、宝贵经验和伟大成就的学习教育，理清历史发展脉络，培养和锻炼d员和群众正确的历史观。在配合国家意识形态安全领域的法律法规建设的同时，进一步压缩历史虚无主义等错误思潮的生存空间。

23、总结语：教育的本真是“立德、立心”的教育，让个体的德意行等方面得到健康发展，在家庭和社会中承担应有的责任和义务，为国家的美好未来尽可能创造条件。

24、所以，在九年义务教育阶段，在孩子身心都还稚嫩的时候，不要为分数牺牲孩子心理生理的健康成长。小学就要求双百分，有些过分。孩子得了100分就给奖金，就照相留念大肆宣扬，100分就是没有缺点没有漏洞?

25、教育是一种提高人的综合素质的实践活动。生产力和经济发展的重大障碍是人才短缺，而这恰恰只有教育才能解决。随着科技进步，我们愈清醒地看到人才的意义，因而必须把教育提高到社会发展的头等地位。“教育先行”已成为许多国家竞相采取的决策。

26、福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话形象地说明了家庭教育非常重要。家长们更应当树立全局观念，让小朋友能够明白“国家兴亡，匹夫有责”。

27、　　我发现，目前，“AI+教育”的应用案例已不少，对象包括老师、学生、助教、教材、作业、考试，以及学习过程中的各种行为或表情。我大致将其归纳为几类：

28、父母是孩子的第一任老师。抛开胎教的作用不说，孩子从出生到上学这段时间的教育就是来自家庭。孩子对周围人和事物初步的辨认、识别、思考、判断等都是班通过父母和其他家庭成员的言传身教而学到的，包括孩子的行为方式、语言表达、思维习惯等都在这时初步形成。

29、坚持斗争精神，敢于担当作为。改革开放已经到了深水区，留下来的问题都是“硬骨头”，共产d员要敢于斗争，善于斗争，牢固树立底线思维，敢于担当作为。

30、因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。尤其是自发性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时孩子的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。

31、这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事，就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这不该是教育的主要目的。

32、是教育与经济相互影响，教育为经济发展培养人才。

33、以对重要历史人物的评价为例，习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年大会上的讲话时指出：应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析。并提出了科学评判历史人物的“六个不能”：不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握；不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系；不能把历史顺境中的成功简单归功于个人；不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人；不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人；不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。习近平总书记高度评价了毛泽东同志的历史贡献，并认为其“晚年的错误有主观因素和个人责任，还在于复杂的国内国际的社会历史原因，应该全面、历史、辩证地看待和分析”。(10)评价重要历史人物应坚持历史唯物主义，任何简单或者以偏概全的评价都是对历史的亵渎。

34、家庭中的民主，要慢慢培养，当孩子的认知水平和家长接近的时候，才可以通过商量，达成一致，让孩子明白，民主来之不易。很多家长以民主的幌子打着爱的旗帜去教育孩子，这是放纵，一个未成年人打败了成年人，结果相当可怕。

35、教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。

36、(8)习近平.在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会上的讲话(R/OL)(2014-09-24)(2020-06-28).http://www.xinhuanet.com/politics/2014-09/24/c_11126120htm.

37、我们的国家想要兴旺发达，离不开强大精神力量的支撑与滋养，有赖于民族文化的传承与弘扬。青少年作为民族的希望，理应承担起继承及弘扬中华优秀传统文化的光荣职责，在完善自身的同时，也能向世界展示中华民族的“魅力”！

38、学习“四史”是汲取经验智慧，提高治国理政能力水平的迫切需要

39、“遇物则诲”，相机而教，通过生活实践或与孩子共同参与的活动中，利用一切可利用的机会向孩子进行教育，方法十分灵活，易为孩子所接受。

40、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实

41、新的教育改革更加有科学性，能够促进学生德智体美全面发展。以学生为中心，从学生的实际出发，让教育真正的到学生中去，为学生去思考。

42、如：坚持以人民为中心的发展思想。得民心者得天下，为保证人民健康，我d始终把防疫工作看作一项重大的政治任务。20世纪50年代毛泽东同志曾亲自调查研究血吸虫病，充分发挥人民群众力量，赢得了抗血吸虫病战役的胜利。历史的进程总是惊人的相似。2019年末新型冠状病毒在华夏大地肆虐，d中央高度重视，全力以赴保障人民群众生命健康。不惜牺牲经济增长，在较短的时间内有效控制了疫情，赢来了武汉保卫战、湖北保卫战的重大阶段性胜利，也推动了我国公共医疗卫生防疫体系的改革与创新。以人民为中心，把人民的生命健康权放在首位，这是我们d一贯的、鲜明的特征。

43、现在的许多父母都感叹养孩子难，这个“难”就难在孩子的教养。现今的孩子都成为父母的掌上明珠，父母在注重孩子健康和学习的时候，往往忽略了孩子品行的培养。同样是孩子，为什么有的在成长过程中会变得出类拔萃，有的却会变得碌碌无为。

44、家庭教育的极终目的是培养合格的社会公民。一个合格社会成员，必须接受全面教育。无论是德育还是智育、体育、美育、劳动，家庭教育都有责任使其向社会所需要的方向发展。这一目的决定了家庭教育的全面性。

45、纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的`作用。

46、是教育对人的成长的影响，良好的教育是人成长的沃土。

47、因此家庭中家长的作用是举足轻重的，他们是孩子第一任乃至终身的老师。家长的素质如何直接影响到家长对子女教育和对学校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年儿童成长的摇篮，又是学校教育和社会教育的基础，是学校教育的补充，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。

48、继承性也可称为延续性。人们在家庭里接受了父祖辈对自己的教育，在自己长大成家立业后，也用同样的教育内容和方式、方法去教育自己的后代，用从父祖辈那里接受影响和教育所形成的思想观点、行为习惯，去影响教育自己的后代。“家风”、“家业”就是继承性的一个说明。家庭教育的重要性及意义3家庭教育的目的：

49、所以教育的真正意义包含培养一个人积极健康向上的人格，使得个体拥有一个健康的灵魂，当然这并不排除教育结果出现个别情形。教育的真正意义也是培养一个人在家庭和社会中的责任感和使命感，学会对自己的言和行负责。一个人虽然属于一个独立的个体，但也不能离开家庭和社会而独立存在，个体必须生存于社会中，就必须学会承担应有的责任和义务，在家庭中要承担扶养教育子女，孝敬长辈的义务和责任，有家庭的责任感和担当。在社会中有与社会的融入感，有社会荣辱观，学会与周围的人相处，有同情心，学会感恩身边的人和事。教育的真正意义也包括其宗旨就是为社会和国家培养需要的人才，为国效力，为国争光个体需要社会大熔炉的训练，在学校和社会合力的培养下，一代一代人才辈出，他们的聪明才智对推动社会的发展会产生很大的作用。而我们现实社会很浮躁，有人说读书无用，这是错误的！教育是强国之本，立国之基，教育来不得半点浮躁，教育的终极目的是推动社会的进步和国家的繁荣。

50、2019年7月31日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发通知，要求把学习d史、新中国史作为主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。(1)2020年1月8日，在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上，习近平总书记指出：“要把学习贯彻d的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习d史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫。”(2)从学习d史、新中国史到学习“四史”，这是d中央在“百年未有之大变局”之际，继续发扬重视学习、善于进步的优良传统，加强思想理论建设，将历史经验、现实发展与未来战略相结合，而提出的重要政治任务。

51、.如果孩子的眼睛是太阳，那么他看到的也是太阳，如果孩子的眼睛是黑暗，那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社会，一定要有辩证的思维、科学的态度，不能追求完美无缺，不能求全责备。家庭教育的意义与作用3家庭教育的重要性有哪些：

52、家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”

53、随着社会的发展，传统的家庭教育理念逐步在被扬弃，一些新家庭教育理念在家庭教育这块领地得到了充盈发展，充分反映了人们对家庭教育目的的重视。

54、。特别要帮助孩子懂得社会、懂得生活，培养孩子的生存能力，能够独立的生活于社会的能力，既能在顺境中成长，又能与命运抗争，敢于在逆境中奋进。具备能以广阔的视野来认识和处理社会生活与家庭生活的能力，自幼培养子女具有开放意识，有意识进行国际化教育这样培养出来的子女才能适应社会发展的需要。

55、(12)习近平.在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话(R/OL)(2016-10-21)(2020-06-28).http://cpc.people.com.cn/n1/2016/1021/c64094-287984html.

56、然而，相当一部分家长对子女的教育存在着重智轻德、重知识轻能力等片面的教育导向。这种状况是不符合人才培养目标的，不论是对社会还是对家庭都是不利的。只有在家庭教育中倡导全面发展的教育观，才能使子女全面成长，才能使孩子立足于社会，利国利己。

57、教育水平已经是一个国家是否强大的最重要依据。西方国家为什么发达？因为他们的教育水平高。正是因为有良好教育的国民，他们才能在城市，人文，法制，经济等各个方面领先世界。

58、　　是的，“AI+教育”的主要对象是人，不是机器。这和研发一个能够打败人类的下棋机器人或是一辆能够自动驾驶的自走车是截然不同的，我从没听说过哪个“AI+教育”的应用以取代人类或打败人类为荣。