掇菁撷华

1、曾参军入伍两年，认为“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，拥有坚毅的品格，最挺拔的身姿，最美的笑容。希望通过语文培养学生的健全人格。(掇菁撷华)。

2、掇菁撷华——掇：拾取；菁：精华。撷：摘取。选取事物的精华。

3、排：除去；简：选取。拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。

4、撷珠：撷是摘取的意思，珠是美好的事物,可以引申为精华.

5、　　虚度年华 虚：没有收获、成就。白白地度过年岁。

6、举例：管理者应该懂得从众多管理方法中撷英。相关成语掇菁撷华

7、      旦增卓嘎(西藏拉萨)           熊建明(四川眉山)           单颖(内蒙古呼伦贝尔)           孙敏(甘肃庆阳)           盛学兰(重庆涪陵)           毛海芬(浙江湖州)           玄玲瑕(山东潍坊)排版：张伟眉(甘肃兰州)

8、掇菁撷华，含菁咀华，南菁书院，山头说到菁底，橡饭菁羹

9、(解释)： 掇：拾取；菁：精华。撷：摘取。选取事物的精华。

10、　　鹤唳华亭 表现思念、怀旧之意。亦为慨叹仕途险恶、人生无常之词。

11、　　雍容华贵 形容态度文雅从容，庄重大方。

12、在短训班期间，我们游戏过、学习过，在一起度过了快乐而充实的四天。可时间就像小马车一样，不停向前跑去，我们不得不说再见了！再见，鱼儿老师，谢谢您！

13、少年面对四季变化淡然处之，我看到了青年人的稳重端庄。主人公阿尔卡季在人生旅途中不断走向成熟。少年之人，不因春风拂面而喜不自胜，不因夏蝉聒噪而心绪不宁，不悲秋风乍起，亦不叹冬雪覆地。他们不为富贵屈膝，敢于为世间不公鸣不平，少年人永远淡然，永远热忱，奔赴山海。

14、翻开新刊，墨香扑鼻，扉页诗意，栏目醇厚。“教育视点”聚焦基础教育年度报告，关注两会教育热点；“名家引领”多维度认识学生，助力教师专业成长；“洞见”“践行”深度解析政策热点，关注我校政策落地情况，重点介绍我校特色融合课程——PAIM课程；“他山之玉”刊登西安中学和泾河一中教师优秀论文，博采众长，充分体现西安中学教育联合体的引领与融合；“知慧课堂”着重展示我校教育信息技术与课堂的优加效果；“教研天地”体现我校教师扎实的理论素养和教研作风；“三个课堂”讲述三中自己的智育、美育和德育故事；“教师佳作”记录有温度的故事，成就有温度的事业；“校园一屿”展示多姿多彩的部室与文化，书籍启迪心灵，墨香氤氲校园；“泾渭重器”呈现陕汽文化，校企协同育人；“人文中华”记录最浪漫的节气，纪实最美好的时光，承载最古老的文化。

15、听了竹笛老师的作文短训，娃娃回家就像打开了话匣子，畅所欲言。之前他对作文十分畏惧，现在都是主动完成作文。作为家长，我也有幸走进课堂旁听了讲课，竹笛老师的课生动有趣，十分巧妙地引导娃娃，互动很好，逐步让孩子们爱上写作，不再畏惧。娃娃现在也爱上了苹果树下的课程，原来对课外培训机构有抵触的他现在上苹果树下的课根本不需要家长的劝说。我觉得娃娃通过几次短训进步很大。特别感谢苹果树下的老师们让孩子爱上阅读，爱上写作，期待多开短训班，让我们这种没有排到正常班的孩子能够有机会学习到苹果树下的蛛网式剖题，学到许多有用的写作方法。感恩！

16、含英咀华 咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。

17、拾掇无遗(shíduōwúyí)：拾取得干干净净，没有一点遗留。拾掇：采检，拾取。

18、每当看见一杯咖啡，一个温暖人心的微笑，听见一声动听的温馨的声音，看见那顶颇具艺术气息的帽子，我总会想到和蔼可亲的苹果老师，她仿佛不再是一位老师，而是提供给我们营养的大树，一块美玉的雕琢师，一位眉宇间透露出无尽睿智的文学艺术家……我的恩师之苹果老师让我对文学的态度不再是远远的瞻仰，而是美好的相逢。

19、掇菁撷华，履践致远；不啻微芒，造炬成阳。两天的“家庭教育理论与实践引领”版块学习虽然短暂，但学员们热情高涨、收获满满。好风凭借力，奋进正当时。大家纷纷表示，将带着收获、感悟和热情，带着对教育事业美好未来的渴望与追求，继续孜孜以求地投入到新的学习和实践中，不断锤炼自我，提升素养，矢志不渝践初心，不负韶华育桃李，做更优秀的班主任，过更幸福的教育生活。

20、　　花信年华 花信：开花时期，花期。指女子的年龄到了二十四岁。也泛指女子正处年轻貌美之时。

21、拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。

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23、以前一见到文言文就头皮发麻，四肢僵硬，现在掌握了这些方法，我以后遇到文言文就不必害怕了。这次进行文言文短训的目的不仅是为了考试得分，还为了让每位同学都知道中国的古代文学，做一个对自己国家文化知根知底的中国人。