没精打采造句大全

1、小明无精打采地回到家里，原来是因为挨了老师的批评。

2、路旁的梧桐树无精打采的站在那里，没有一丝风，树叶纹丝不动，上面落满了厚厚的灰。

3、部编语文三年级下册第一单元阅读能力专项训练《故乡的芦苇(节选)》

4、患：灾祸；未然：没有这样，指尚未形成。防止事故或祸害于尚未发生之前。

5、恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。

6、注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件(没精打采造句大全)。

7、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

8、仿照“剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空”写几个词语。

9、⑴　成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢?没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。

10、客家民居是中国南方山区的建筑奇葩，它那独特的风格吸引了众多中外学者、游客甚至美国的军事专家。

11、街上的柳树，挺拔着身子，叶子微微低垂，与路旁无精打采的人形成了鲜明对比。

12、雨纷纷    雪皑皑    水汪汪    水淋淋

13、秋高气爽：qiūgāoqìshuǎng形容秋季晴空万里，天气清爽。

14、A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

15、例“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?”(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。)

16、辫(辫子)辩(争辩)涂(涂色)途(路途)组(组长)阻(阻力)捡(捡东西)检(检查)

17、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

18、散步——漫步     可爱——可人    柔软——柔顺

19、张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。

20、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。——读写同步走。

21、看你上课时无精打采的，是有什么心事吗？还是晚上没睡好？

22、(2)它们(冰柱)好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。

23、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

24、星星一闪一闪的，好像是一个水亮剔透的眼睛。

25、李彤这段时间精神十分消沉，整天都是一副无精打采的样子。

26、雷厉风行：léilìfēngxíng 象雷那样猛烈，象风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。

27、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

28、滔滔：形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。

29、头重脚轻：tóuzhòngjiǎoqīng

30、越:被包围的部分不要忘了写“撇”和“点”。

31、一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。

32、无精打采的近义词：没精打采；萎靡不振；有气无力。

33、A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

34、回味：指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。

35、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。

36、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

37、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。