爱因斯坦的故事有感500字

1、由爱因斯坦的事迹，我们可以发现，他的成功除了是因为他的自信外，还有和他刻苦研究的精神分不开的。所以我相信，只要我们具备了这些精神，那么我学习任何事情也一样可以取得成功！

2、Swish Swish Swish. Swish Swish Swish.

3、k=0时，三维空间是平直的，总体积也是无限的。

4、带孩子对动物世界有一个较为全面的了解，国家地理专门为大孩子编写的这套“终极百科”就是不二之选。

5、WhoWasHarrietBeecherStowe?

6、中文版：《美国国家地理知识小百科：岩石与矿物》

7、外面已经下起了毛毛雨，我来到医院，看到里面已经没什么病人了，我找到妈妈，气喘吁吁地对她说：“妈妈……奶奶……病了你。赶快。回去吧!”“什么，奶奶病了?”，妈妈看了看手上的表，微微皱了皱眉头说：“不行，还有十分钟我才下班，孩子，你先回去喂奶奶吃药，妈妈马上就回去。”我着急了，说：“妈妈，就十分钟了，你就回去吧!”“不行，没有到下班时间，怎能提前离开工作岗位呢?”妈妈严肃地说。旁边的同事也劝妈妈：“有事你就先走吧，我们来帮你做嘛!”“就是，就是!”其他人也符合道。我哭了，大声说：“妈妈，你就回去吧!外面已经下雨了，再晚雨就下得更大了!”可妈妈平静地说：“孩子，不是妈妈不关心奶奶，而是不到下班时间就不能离开，这是做医生应该做的。”我听了妈妈的话，无言以对。

8、延续那套书的思路，作者又创作了BabyUniversity系列，讲的都是那些看上去“高大上”的物理学知识，但却用小朋友、甚至小宝宝都能接受的方式去讲解。就像这样，带宝宝从小探索物理学的世界，会很有意思吧！

9、不少传记贴近孩子的生活，贴近现代社会，给孩子带来不一样的职业启蒙

10、这本书中呈现的太多方面我都非常喜欢和认同，比如：第2至5页于永正老师写的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》中的诀窍一“自己先变成孩子”；第27至30页道格·莱莫夫著的《教无不胜：卓越教师的49个秘诀》中的“设定高的学习期望”和“有效组织课堂教学”；第31至34页海姆·吉诺特著的《老师怎样和学生说话》中的“防止暴力”、“善用鼓励”、“学会倾听”、“拒绝伪善”；第67至70页张贵勇著的《读书成就名师——12位杰出教师的故事》中的“成长无捷径，读书很重要”、“阅读有方法，成效见课堂”、第79至82页蔡兴蓉著的《下辈子还教书》中的“语文教师的使命”；第105至108页罗恩·克拉克著的《罗恩老师的奇迹教育：点燃孩子的学习激情》中的“给予高期待，收获大进步”、“信任添力量，细节显功夫”；第138至141页苏霍姆林斯基著的“把了解学生的工作落在实处”、“像医生了解病人那样去了解学生”；第142至145页金林祥等著的《陶行知教育名著：教师读本》中的“新教育”、“新学校”、“新学生”、“新教师”等等。

11、广义相对论发展的另一个方向是宇宙学。无疑，爱因斯坦是现代宇宙学的奠基人，他的出发点仍是去解场方程。但是，场方程只给出局部的图像，而难以拼出整体图像。在宇宙形状或宇宙结构这个大问题上，人们的认识仿佛又回到哥伦布时代。哥伦布时代的主要问题头一个是拓扑问题，也就是地球表面是否是一个球面，是开的还是闭的。翻开过去的历史，就知道这个问题上主要有三种看法:地圆说、地平说，还有一种实际上无所谓。哥伦布第一步走对了，他相信地圆说。在这一步确定之后就可以走第二步了，哥伦布的度量少了1/这种有意无意的错误使他获得资助。在宇宙学上，我们又碰到同样的问题:先是拓扑的，后是度量的。这种区别首先是黎曼明确考虑到的，他区别几何图形的度量性质和非度量性质，而且还要明确局部性质与整体性质的不同，单纯由局部性质不太能判断整体性质，研究整体的拓扑性质需要另起炉灶，其结果是拓扑学。在对高斯、黎曼的内蕴几何学不熟悉的情形下，爱因斯坦采取一个更原始的方法，也就是把四维时空嵌入到五维中去，而这就造成新的麻烦。也许这是爱因斯坦晚期工作不太成功的另一种原因。

12、轻薄单册趣味百科，高清图片中感受到的视觉奇观

13、然而，他在童年时期，却是很不起眼。除了老师发现他拥有数学天才之外，他是一个迟钝、害羞、落后的小孩，老师认为他是个累赘，父母也认为

14、看待失败，爱因斯坦不像我们一样遭到波折就会畏缩，逃避，他会供认本人的错误，并且愈加努力，持之以恒的探究正确的答案或者继续努力，从跌倒的中央爬起来，这才是失败时应该做的，而这种肉体也是我们所应该学习的。孩子也对本人的问题做了剖析，也认识到本人的畏难心情，遇到艰难就想逃避，而不想独立去处理问题。这个也是我们在教育孩子中应该协助他处理的问题。岂止是孩子，作为成人的我们，也应该具备这种肉体，无论是在工作中，还是在教育孩子过程中，都应该充沛认识本人的缺乏，有足够的耐烦，看待失败的问题，要认真剖析其中的缘由，及时找到处理的方法。

15、探究的“对象”，主要是从个人成长到世界发展的6大问题： 

16、1895年春天，爱因斯坦已16岁了。根据德国当时的法律，男孩只有在17岁以前离开德国才可以不必回来服兵役。由于对军国主义深恶痛绝，加之独自一人呆在军营般的路易波尔德中学已忍无可忍，爱因斯坦没有同父母商量就私自决定离开德国，去意大利与父母团聚。

17、爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出了他生命的熠熠光辉。

18、我特别有感触的是船长在第52至55页苏珊·佩罗著的《故事知道怎么办：如何让孩子有令人惊喜的改变》一书中的观点：要善于讲故事。我记得在几年前和科组老师备课时，老师们都反映这届五年级学生属虎，调皮得很，学习习惯差，语言不文明，行为习惯也不好，想要针对这些问题开个级会教育学生。我想到了一个关于苏东坡和佛印大师的故事，于是，这次级会，全级五百多学生就听我讲故事，学生们专注的眼神，我至今都无法忘记，他们被故事中苏东坡的暗自得意和被苏小妹点醒后的哑然深深吸引，在他们的心中，苏东坡是唐宋八大家之一个大文学家，居然也会有语言不文明的时候。然而，通过才华出众的苏小妹说的“佛印大师心中如佛，说出来的是美言；苏东坡心中有屎，吐出来的是粗话”时，学生们都会联想到自己和身边的同学而自惭形秽；但是当自己发现能和大文学家一样犯错误时，内心不但没有受到打击，反而增添了自信：我是可以像苏东坡一样改正的。正如船长在文中所说，“故事可以滋养想象力”，“故事具有治疗作用”。书中引用的爱因斯坦的话，相信每位老师或家长都认同：“如果想让孩子聪明，就给他讲故事；如果想让他有智慧，就讲更多的故事。为孩子唱歌、念童谣、讲故事是父母和教师能给予孩子的礼物。”因为，每个孩子都喜欢听故事，通过故事，可以让我们走进孩子的心灵；通过故事，可以让孩子健康成长；通过故事，可以带给孩子诸多力量……

19、爱因斯坦长大后，凭借着他的成功公式，使他从一个笨头笨脑的家伙变成了一个世界瞩目的科学巨人。

20、托布-NUT度规是由亚伯拉罕·哈斯克尔·托布(Abraham Haskel Taub)发现，并由以斯拉·纽曼(Ezra T. Newman)、T. 昂蒂(T. Unti)和 L. 坦布里诺(L.Tamburino)拓展到更大的流形，其首字母缩写组成了“托布-NUT”当中的“NUT”。托布的解是爱因斯坦方程在空的空间中的一个解，表达了一种一种均匀却又各向异性的宇宙模型。

21、爱迪生倒是脸皮厚，他创办的爱迪生通用电气公司的股东们却感到丢脸丢到了家，专门开会表决，把公司名称中“爱迪生”三个字删掉了。 

22、反德西特空间最知名的应用是在AdS/CFT对偶。“德西特”是以威廉·德西特(1872–1934)为名，他与阿尔伯特·爱因斯坦于1920年代一同研究宇宙中的时空结构。

23、爱因斯坦认为，正确地进行思考，是追求机会至关重要的条件。

24、他独自一个人“发明”了尼亚加拉水电站；从发电站的整体设计到交流发电机的改进、甚至交流电的变压输电系统，都是特斯拉一个人发明的。 

25、了解“运动”和“力”，两三岁的小宝宝可以先了解物理学的基本知识。这类书中的一个代表作，是几年前脸书创始人扎克伯格晒过的那套《给宝宝的量子物理学绘本》。

26、从内容适合的年龄来看，这套书主要适合国外的3-5年级孩子。

27、一篇诗文或一本著作(也包括一部影视作品)，我们读过(或看过)之后，总会有些触动，或得到一些启发，把这些写下来，就是读(观)后感。如果我们能坚持写读后感，既可以加深对原作的理解，也可以提高写作能力。

28、同学们，爱因斯坦这样的锲而不舍，善于思考的精神，实在令人钦佩。这种精神难道不值得我们学习吗?篇5：爱因斯坦的悔悟爱因斯坦16岁那年，由于整日同一群调皮孩子在一起，致使几门功课不及格。一个周未的早晨，爱因斯坦正拿着钓鱼竿准备和那群孩子一起去钓鱼，父亲拦住了他，心平气和地对他说：“爱因斯坦，你整日贪玩，功课不及格，我和你母亲很为你的前途担忧。”

29、葡萄牙探险家、航海家、殖民者，完成人类首次环球航行

30、名人的思想成长过程也是非常重要的。比如名人传记中常常会涉及到他的某个创造发明，某个伟大的创举是在什么情况下作出的，他形成的思路究竟怎样。这对我们如何去发现一个问题，研究一个问题，及解决这个问题会有很大的帮助...

31、可见，一个人不聪明并不可怕，可怕的是自己先泄自己的气。只要你肯为你的目标付出艰辛的劳动，并配合正确的方法，就一定会得到成功女神的酬劳。许多在事业上有成就的人，在童年时代、少年时代并不一定能显出锋芒毕露的优势，相反，他们却太平凡，甚至显出迟钝、愚笨的样子，常常要被周围的人嘲笑、讥讽。如果因为自己笨就灰心丧气，不再努力，那不是将自己潜在的才华、能力都扼杀在摇篮中了吗?

32、关于快递：包邮(港澳台地区邮费顺丰到付)。付款后5个工作日内发出，京东快递发货，不接急件哦。顺丰只接受到付件，如需请下单时备注。

33、每年花一二十万才能上的IB国际学校，用这套书也许就能在家同步...

34、就这样，一位伟大的科学家，一位为人们做出巨大贡献得人诞生了!爱因斯坦曾经就是一只到处受人排挤、讪笑的丑小鸭，但丑小鸭也具备天鹅的潜质，经过了他不懈的努力和坚强的意志，最终成为了高贵、美丽的天鹅，到处受人尊敬，受人爱戴.没错，不经历风雨，怎能见彩虹?读《爱因斯坦的故事》有感作文4《爱因斯坦的故事》在本书主要写了：1879年3月14日，阿尔伯特?爱因斯坦出生于德国南部小镇乌尔姆，几个月后，举家迁往慕尼黑。1884年入主教民众小学读书。1888年10月入慕尼黑路易彼尔德高级中学学习，受到了屈辱。1894年6月父母迁往意大利米兰。

35、没想到，特斯拉却答应了。确切说，他没办法不答应。为了凑足来纽约的路费，他身上的钱都花光了。他急需一份工作，解决每天的房租和饭费。可让爱迪生没想到的是，这个一无所有的年轻人，几年之后却颠覆了他…… 

36、 好可怜见的黛玉！被凤姐拉来送去，很是被动；又时悲时喜，甚是唬人。凤姐那段著名台词，亏曹公想得出！一箭数雕，讨好这个，笼络那个，亲在其表威匿其中，八面玲珑，又很是干练，但藏不住那虚伪之心。

37、WhoWasJ.R.R.Tolkien 中，用一张地图展现第一次世界大战的势力分布... 

38、美国歌手、作曲家和舞蹈家，“流行之王”，20世纪最重要的文化人物之一

39、 他创造了很多个世界第有人声称做过统计，至少有11位诺贝尔物理学奖获得者“剽窃”了他的想法，这些诺奖本来属于特斯拉。 

40、他的成功名言有：想象力比知识更重要，我用比相对论还多的脑力在量子论上。有一个现象的明显程度已经让我毛骨悚然，这便是我们的人性已经远远落后我们的科学技术了。

41、都不容易，特斯拉特能理解：好吧，5万块奖金先不说了，工资该给涨涨了吧？每周18块钱太少了，吃饭都不够，你看25块钱咋样？没想到，爱迪生还是打哈哈儿。 

42、可以是读后感(500-1000字)，可以是《装在口袋里的爸爸》相关的绘画作品，也可以是“小鹏友”自己创作的《装在口袋里的爸爸》……只要是阅读过《装在口袋里的爸爸》(请认准浙江少年儿童出版社出版)后有感而发的创作，不论体裁，我们一并接收。

43、5月，一个叫杜卡斯的助理找到托马森，也想让他为老人的花园做园艺工。老人今年63岁，主要工作是科学研究。休闲时光只做两件事：，一个是散步;一个是拉小提琴。而且，老人小提琴拉得不错，从6岁就开始练，算是童子功。

44、每本书都用尽量简单的语言，从贴近孩子认知的角度去描写。比如这本爱迪生的传记，就带了解这位曾被嘲讽为“糊涂蛋”的少年如何成长为载八史册的“发明大王”...

45、尽管还有许多人对此表示反对，甚至还有人在报上发表批评文章，但是，爱因斯坦毕竟还是得到了社会和学术界的重视。在短短的时间里，竟然有15所大学给他授予了博士证书，法国、德国、美国、波兰等许多国家的着名大学也想聘请他做教授。当年被人们称为“笨蛋”，“笨东西”，认为无法成才的爱因斯坦，终于成了全世界公认的、当代最杰出的聪明人物。由“丑小鹅”变为“白天鹅”，这说明了什么呢?

46、南北战争期间联盟国最出色的将军，维持着联盟国代表象征及重要教育家的形象

47、这些传记里，大多数名人小时候并不是成绩优秀的听话小孩；他们的共同特点是能独立思考，很小就体现出对某些领域巨大的好奇心、探知欲。他们发现了自己的潜能并且十分努力，最终实现了自己的理想。

48、然而，最终交流电大兴于世，特斯拉借此一战成名。 

49、读后感作文属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。

50、阿劳州立中学的老师教育思想开通、民主，让爱因斯坦有生以来第一次喜欢上了上学，他对生活的热爱，他的朝气和活力全都迸发出来了。爱因斯坦的辅导老师是温特勒先生，淳朴热情，学识渊博，对爱因斯坦非常关心。爱因斯坦觉得自己的日子过得很快乐，学业也大有长进。一年后，获得了毕业文凭，成功进入了苏黎世工业大学。

51、后牛顿力学近似方法是一系列展开项，第一项对应着牛顿引力，而后面的微扰项对应着广义相对论理论对牛顿力学所作的修正。这种近似展开的一种扩展方法是参数化后牛顿形式，应用这种方法可以量化地比较广义相对论和其替代理论的预言结果。

52、但是，半途退学，将来拿不到文凭怎么办呢?一向忠厚、单纯的爱因斯坦，情急之中竟想出一个自以为不错的点子。他请数学老师给他开了张证明，说他数学成绩优异，早达到大学水平。又从一个熟悉的医生那里弄来一张病假证明，说他神经衰弱，需要回家静养。爱因斯坦以为有这两个证明，就可逃出这厌恶的地方。

53、大家都呆住了。“同学们，应该给爱因斯坦打多少分?”“满分!”顿时，教室里响起了经久不息的掌声。小时候的爱因斯坦竟如此锲而不舍，实在令我佩服至极。我想，这也是他日后成为著名物理学家的一个重要原因吧!

54、 (2)突出重点谈感受。读的内容往往是丰富的，涉及的问题较多，读后的感受和启示也是多方面的。而读后感则应当围绕某一中心有重点地来写，要在思考、分析的基础上，选择感受最深、最有启发教育意义、确有独到见解的内容来写。要突出重点，切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。

55、纯粹理论上比较有趣的精确解还包括哥德尔宇宙(暗示了在弯曲时空中进行时间旅行的可能性)、Taub-NUT解(一种均匀却又各向异性的宇宙模型)、反德西特空间(近年来由于超弦理论中的马尔达西那假说的提出而变得知名)。

56、我这样的做法，很粗俗。但大胆的推测，由于引力常数是个定值，就说明一种“变化中的不变性”即守恒。大家不要小看这样的变形，很震惊的。

57、去年刚买来时读过，这次学了古埃及地历史后再拿出来重读。KingTut是埃及最著名的法老之也是学习埃及历史一定会说到的人物。这次重读，儿子带着对于古埃及的文明的理解去看的。尼罗河与文明起源、金字塔和木乃伊都更进一步了解。

58、爱因斯坦场方程的推理过程和关于场方程新解的说明

59、总的来看，这次的五个套装，除了经典型的伟大人物以外，还有不少各行各业极具个性、开创性的人物，能给孩子带来更多现实启发。

60、真实资料中讲述热门议题，培养孩子批判性思维

61、Wherefoodcomesfrom食物的来源

62、《KeepSharp》《人体的故事》《人体简史》《生命是什么》

63、WhoWasMartinLutherKing,Jr.?

64、没想到，要钱的时候，爱迪生却变卦了：哈哈，兄弟，给你开玩笑呢，你当真了，再说，哥把兜里的钱都拿出来，也不够5万块啊，改天请你吃烧烤咋样？

65、老人笑了笑，说：“我以前找过专业人士，但他们都是夸奖我拉得好，没有一个人像你这样，提出如此中肯意见的，我真要感谢你才对，你这样的人才配得上真正的朋友。”

66、这样的诗句是拳王阿里极具个人色彩的自我表达方式

67、爱因斯坦从小就有很强的猎奇心，遇到问题，他会不时认真的考虑，不得到答案，是不罢休，这些是爱因斯坦过人的中央，也是我们与他的差距。关于孩子的猎奇心，作为家长，我们一定要合理引导，不能由于孩子的十万个为什么，就心生腻烦，以至扼杀。猎奇心关于孩子来说十分重要，在孩子的学习中起着无足轻重的作用。有了猎奇心，孩子会主动学习，主动寻求答案。猎奇心也是想象力的源泉，有良好的想象力，关于孩子的生长来说十分重要，孩子在天马星空的想象中，会有重要的发现，对以后的科学探究或者绘画方面有着十分重要的作用。所以不管孩子是如何想象的，我们不能讪笑以至呵斥孩子这不着边沿的想象，而是这让孩子去剖析阐明他想象的意义。

68、一天，托马森正在为草坪修剪，突然从花园中传来小提琴悠扬的旋律，时而高亢，时而低沉。爱好音乐的托马森顺着琴声望去，只见一个老人正在如痴如醉地演奏着，心无旁骛。

69、２、什么叫雷斯勒-诺德斯特洛姆度规：雷斯勒-诺德斯特洛姆度规是广义相对论中描述描述静态球对称带电物体的引力场的度规，是广义相对论的一个著名的精确解，是雷斯勒(H.Reissner)以及诺斯特朗姆首先提出的。具有这样的度规形式的黑洞称为雷斯勒-诺德斯特洛姆黑洞。

70、1879年3月14日，一个小生命降生在德国的一个叫乌尔姆的小城。父母为他起了一个很有希望的名字：阿尔伯特·爱因斯坦。看着他那可爱的模样，父母对他寄托了全部的期冀。然而，没过多久，父母就开始失望了：人家的孩子都开始学说话了，已经三岁的爱因斯坦才“咿呀”学语。后来，爱因斯坦的妹妹，比他小两岁的玛伽已经能和邻居交谈了，爱因斯坦说起话来却还是支支吾吾，前言不搭后语……看着举止迟钝的爱因斯坦，父母开始忧虑。他们担心他的智能是否会不及常人。直到10岁时，父母才把他送去上学。可是，在学校里，爱因斯坦受到了老师和同学的嘲笑，大家都称他为“笨家伙”。学校要求学生上下课都按军事口令进行，由于爱因斯坦的反应迟钝，经常被教师呵斥、罚站。有的老师甚至指着他的鼻子骂：“这鬼东西真笨，什么课程也跟不上!”

71、每本一个主题由知名博物馆专家和大学学者亲笔撰写，每本书中都有数百张真实的高清照片，视觉冲击感强烈，真的是难得一见的“视觉奇观”！

72、代表作品有：《装在口袋里的爸爸》《校园三剑客》《杨鹏科幻系列》《功夫米老鼠》《幻想大王奇遇记》等，影视同期书《新黑猫警长》《快乐星球》等，动画片《福娃》《少年狄仁杰》《千千问》等。

73、有一次，爱迪生团队在设计直流电机的时候遇到难题，所有的工程师甚至爱迪生本人都束手无策，只有特斯拉站了出来：我试试！ 

74、南非反种族隔离的革命家、政治领袖和慈善家，美国第一位黑人总统

75、 再略探门道。各人出场不同：有扶，有请，有自个儿跑来，有的“千呼万唤始出来”，更有的借故不见，“出场”的只是个名字。各人之言语又不同：有的小心翼翼，中规中矩，有的放诞不拘，先声夺人。各人动作亦不同：有携、拉、扶、送……借黛玉之耳目，皆跃然于纸上，是曹公用笔之精妙。这些个不同，都很有道理。再说那“凤辣子”，偏不像其他人规规矩矩，安安静静，而是自己“不请而至”，人不到声先来。令黛玉私下纳罕，也让读者心存疑虑，兴趣顿生：究竟是谁，如此特别？人来了，却仍看不清。只因浑身上下实在鲜亮夺目，几乎叫人睁不开眼。足见其贪图虚荣爱好富贵且非风雅之士。待看清面目，只觉美则美矣，却亲近不得。含春粉面中也透着可畏阴气。

76、 根据以上要求，读后感的一般写法可概括为四个字：

77、“您说什么，博士?”爱迪生打断了爱因斯坦的话问道。

78、读了这篇文章，我明白了，任何强大的人，也会有他的不足之处，就像爱因斯坦一样，他虽是以为伟大的科学家，但却连基本的生活常识都不懂。不管是多么弱小的人，也都会有自己的长处，就像小女孩一样，她虽然学习上可能不这么好，但她会一些生活常识。我们要把自己的长处发挥出来，去帮助那些需要帮助的人。我们也要充分认识自己的不足，虚心地接受力他人的帮助。