小学生爱祖国诗词简短

1、部编六年级语文下册近义词反义词汇总，寒假里让孩子记一记！

2、此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。诗中对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。

3、凌晨，戴窑镇两个小男孩行窃被监控录下···

4、《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之旨在表达诗人对祖国的一种深情。与以往同类的诗作相比，它具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有女儿对祖国母亲艾艾的不满与献身的真情。全诗立意新颖，感情真挚，一反过去某些诗的浮泛与“神话”式的歌颂，从一个别致的角度来吟唱祖国母亲的歌。正如诗中所唱：“我是你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱”，诗人以赤子的目光，扫瞄着祖国的贫穷与落后，以拳拳的女儿之心，表达着哀怨的深情：“我是贫困，/我是悲哀。/我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，/是“飞天”袖间/千百年未落到地面的花朵”，在沉迷的痛苦之后，又表达出希望的欢欣：“我是你簇新的理想”，“我是你挂着眼泪的笑涡”，“是绯红的黎明/正在喷薄”。为实现这美好的希望，诗人表达了一种献身的愿望：“那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光，你的自由。”

5、长江日报-长江网9月30日讯(记者向洁通讯员陈曾)9月30日上午，武汉市硚口区义烈巷小学全体师生齐聚鲜艳的国旗下，举行“庆华诞，迎军运，争做时代好少年”主题教育月系列活动启动仪式。

6、怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！

7、大家好，我是1803班的黄麟涵。我是一个活泼开朗、积极向上的女孩子。我的兴趣爱好挺多，主持、声乐、钢琴、舞蹈、书法都是我的专长；我还喜欢讲故事、说英语、打羽毛球，更喜欢阅读和背古诗词。我喜欢读李白、杜甫的诗，也喜欢诵辛弃疾、李清照的词。这些优美的诗词，就象阳光和雨露，滋润着我的心灵，带给我温暖和力量！古诗有云：少壮不努力，老大徒伤悲！我希望自己加倍努力学习，长大以后为祖国贡献自己的一份力量！

8、天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆扬起风帆，小白船，飘呀飘，飘到远处看不见吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大口狮子吼呀吼，吓得羊群都逃散吹呀吹，云彩变成胖娃娃头戴帽子，身穿围兜儿，跑来跑去跟着太阳公公闹着玩

9、我是来自1904班的魏宸熠，性格开朗阳光的我，喜欢交朋友，平常爱踢足球，爱动脑，爱看课外书，因为书籍是我的朋友。我要做一个积极向上，并对世界充满感恩的人。我的人生格言是“一切以小事出发，认真做好每件事”。

10、国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。

11、当我调皮吵闹时，妈妈是恐怖的巫婆，火冒三丈的骂着我，我很难过。

12、为表达这种赤子的深情，诗人采用了由低沉缓慢走向高亢迅疾的节奏。低沉缓慢方能如泣如诉、似哀似怨；高亢迅疾才可热烈奔放、一往无前。为表达诗人对祖国的交融感与献身感，全诗运用了主体与客体交错换用、相互交融的手法。主体是诗人的“我”，客体是“祖国”，而在全诗的进展中，让其合二而一——我即是祖国，祖国也就是我。祖国是我的痛苦，我是祖国的悲哀；祖国是我的迷惘，我是祖国的希望；我是祖国的眼泪和笑涡，而祖国正在我的血肉之躯与心灵上起飞和奔跑。

13、每一场海选，爱国诗词大会组委将诚邀广州名校语文名师展开精彩的公开课，本月的海选，将围绕“千古风流人物”的热血主题，给现场孩子们讲屈原、岳飞、李白、杜甫，讲苏轼、弃疾、陆游、天祥，讲爱国名家相关诗篇和故事。

14、正是因为江山如此多娇，才会有这么多名篇佳作流传千古。

15、老师的微笑是风中的帆没有风哪有起航的船是晨曦的露珠没有露珠哪有折射出的七彩阳光老师的微笑是学生心中的糖没有糖哪能尝出口中的甜老师的微笑是梦幻中的风筝没有梦哪有风筝飞得那么高那么远。

16、我兴趣爱好很广泛，喜欢篮球，乐高，画画，围棋……更喜欢一个人的时候看书，既开阔了我的视野，也能让我的心情愉悦。我也喜欢古诗词，简短而美妙的诗句，时常把我带进诗的意境，让我感受到了祖国语言文化的魅力！

17、是谁在我们困难时给予帮助，是谁在我们绝望时给予鼓励。

18、我妈妈真的、真的很棒！不管我妈妈是个舞蹈家，还是个航天员，也不管她是个电影明星。还是个大老板，她都是我妈妈。我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑。我爱她，而且你知道吗？她也爱我！

19、七十年的风风雨雨，使你历尽沧桑却不改你的容颜。

20、我的爱好很广泛，什么都喜欢去尝试，但最让我喜爱的还是看书。我喜爱阅读，不单是它能教我许多知识，它还能我心情愉快，变的开朗活泼。很多时候，我喜欢在房子里，一个人看一本自己喜欢的书。

21、    这次朗诵比赛，不仅激发了同学们的爱国主义情感，增强了集体荣誉感和爱国热情，而且对丰富校园文化生活，推进文明校园创建起到了积极的作用。