层林尽染的造句三年级

1、大青树下的小学是一所可爱的学校。(改成反问句)

2、小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。(缩写句子)

3、鸟儿第二个看想：树朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了。

4、她也被惯性带向岩边，仓促之间，她抱住了一棵树。

5、秋季:秋风萧瑟  金秋玉露  金风飒飒  橙黄橘绿   

6、(欢快)的歌曲  (彩色)的地毯  (好闻)的气味

7、在童话的世界里，动物不但和人一样说话，而且也有喜怒哀乐。

8、有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。   一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。   这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

9、例句：它们也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。(     )

10、短文共有______个自然段，文章具体描述了达尔文喜爱________。

11、统编版三年级语文上册习作二《写日记》视频+课件+练习

12、争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓的很紧。

13、《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文讲的是胡萝卜先生漏刮了一根胡子，这个胡子因为沾到果酱快速生长，小男孩用来做风筝的线，鸟太太用来做晾小鸟尿布的绳子……从中我们可以体会到帮助别人是一件快乐的事情。

14、富饶——贫瘠  茂密——稀疏  绽开——凋谢  浩瀚——渺小  喧闹——寂静

15、(1)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

16、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，多好多甜的气味，都躲在小水滴里！小朋友的脚常被那香味勾住。

17、　　水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

18、                                                                     

19、　　动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们；“我们在歌唱，我们很快乐！”

20、　　秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

21、(鲜艳)的服装  (敬爱)的老师  (飘扬)的国旗

22、你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？

23、教师指导：上面的成语可以看出，每一竖排的成语都含有相同表示数量的字，且都是第第三个字。

24、四通八达：四面八方都有路可通。形容交通极便利，也形容通向各方。造句：这里的交通四通八达，市民出行十分方便。

25、鸟儿第一看想：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌。

26、下一次，等我像老蓬那样又勇敢又强壮的时候，我还是会去阅天下的。那时我会记得向老蓬请假。

27、《山行》描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。 《增刘景文》通过对“荷枯、菊败、橙黄、橘绿”的描写，突出了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概，间接表达了作者对友人的敬佩之情。 《夜书所见》通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了作者在秋夜思念家乡的情感。 《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美景，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天的喜爱之情。 《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 《听听，秋的声音》中体现了秋天景物的美好，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。

28、《海滨小城》讲述了一座位于广东的海滨小城的美景，由远及近刻画了小城的大海、沙滩、庭院、公园、街道等场景，表达了作者对海滨小城的喜爱和赞美

29、浅(深浅)观(观察)淡(冷淡)桃(桃子)完(完成)

30、(1)把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳

31、他孤零零地来到了这个陌生的城市上学。(用画线词语造句)

32、当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

33、                                                                         

34、(竭)尽(全)力   惹人(讨)(厌)   (委)(屈)求全

35、(出处)《沁园春·长沙》——近现代：毛泽东

36、(彩色)的小鸟    (翠绿)的羽毛   (红色)的长嘴

37、牢固——薄弱   紧张——放松   逼真——失真

38、《掌声》按照时间顺序讲述了残疾女孩在同学们鼓励的掌声中获得自信的故事。在掌声时，英子是一个文静、胆怯、自卑、忧郁的女孩，在掌声后英子变成了一个开朗、爱与人交往、自信、快乐的女孩。从中我明白了：尊重，理解，鼓励可以改变一个人！

39、