形容不断学习的名言(89句精选句子)
形容不断学习的名言
1、一个家庭走向兴旺的三个标志,有一个,就很了不起!
2、富士康成长经验——富士康是在“压力”中被迫创新,在“成长中”勉强传承,在“运气”中连番跃升;在变动中勇于创新,在开创中积极传承,并在成就中持续跃升。——郭台铭
3、付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。
4、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫(形容不断学习的名言)。
5、人生在勤,不索何获。——张衡形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
6、解读:做事勤快敏捷,说话谨慎。这句话告诉我们,做人要多做实事,少说废话,不乱说话。敏:勤勉,快速。慎:谨慎,慎重。
7、在懒汉的眼里,汗是苦的,脏的;在勤者的心上,汗是甜的,美的。
8、天时不如地利,地利不如人和。——《孟子·公孙丑下》
9、知之为知之,不知为不知,是知也。——《论语·为政》
10、解读:早上得知真理,即使晚上死了也值得。这句话说明了对真理的渴望。“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。”匈牙利诗人裴多菲的这首诗,正是表达了这种思想,对自由、对真理的执着追求,可以使人舍弃生命。
11、解读:羊跑了再修补羊圈,还不算晚。事情失败后,及时补救,还不为迟;怕就怕不吸取教训,不采取补救措施。亡:逃跑。牢:牲畜圈。
12、好而知其恶,恶而知其美。——《礼记·大学》
13、(解读)雕刻了一下,就放弃了,就是腐朽的木头也刻它不断;如果刻个不停,即使是金石也可以雕刻成功。这个比喻意在说明学习、做事情,只有坚持不懈,才能取得成就;浅尝辄止,将会一无所成。锲(qiè)、镂(lòu):雕刻。
14、天才的主要标记不是完美而是创造,天才能开创新的局面。——亚瑟·柯斯勒
15、而存之,废而举之,愚而智之,弱而强之,条理万端,皆归本于学校。——梁启超
16、企业的成败在于能否创新,尤其是当前新旧体制转换阶段,在企业特殊困难时期,更需要有这种精神。——黄汉清
17、解读:流动的水不会腐臭,常常转动的门轴不会被虫蛀蚀。比喻经常运动的事物不易受到侵蚀,可以保持很久不变坏。这句话形象地说明了“动”的重大意义:生命在于运动,脑筋在于开动,人才也需要流动,宇宙间万事万物都在运动,没有运动就没有世界。腐:腐臭。户枢(shū):门的转轴。蠹(dù):蛀蚀。
18、(解读)读书人须有远大的抱负和坚强的意志,因为他对社会责任重大,要走的路很长。弘毅:抱负远大,意志坚强。对一个想要有所作为的人来说,远大的抱负、坚强的意志,是缺一不可的。
19、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其转引自1980年12月31日《解放军报》
20、解读:多责备自己,而少责备别人。这句话说的是要严以律己,宽以待人。严格要求自己,进步就快;宽容别人,就会远离怨恨。躬自:自己。“厚”后省略了一个“责”字。责:责备,要求。
21、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
22、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触,就永远不会锋利。
23、解读:伟大人物考虑问题,难免有疏漏的地方;愚昧人经过周密思考,也可能想出一点有益的意见。契诃夫说过,大狗叫,小狗也叫,小狗不应因大狗的存在而不敢叫。愚人不应该因圣人的存在放弃了自己的思考。
24、人谁无过,过而能改,善莫大焉。——《左传·宣公二年》
25、(解读)多责备自己,而少责备别人。这句话说的是要严以律己,宽以待人。严格要求自己,进步就快;宽容别人,就会远离怨恨。躬自:自己。“厚”后省略了一个“责”字。责:责备,要求。
26、虽然你暂时没成完成这个任务,但我知道为此你下了很大的工夫。
27、解读:我十五岁,有志于学问;三十岁,(懂礼仪,)说话做事都有把握;四十岁,(掌握了各种知识,)不致迷惑;五十岁,得知天命;六十岁,一听别人言语,便可以分别真假,判明是非;到了七十岁,便随心所欲,任何念头都不会越出规矩。这是孔子晚年对自己一生学习修养的概括总结,说明他一生从不间断地学习修养,而且每隔一段时间就有一个较大的进步,直至晚年达到最高境界。几千年以来,无数的人都把这段话作为勉励自己的座右铭。而其中的“而立”、“不惑”、“知命”、“耳顺”也分别成了三十岁、四十岁、五十岁、六十岁的代名词而广泛流传。
28、百家争鸣,百花齐放,多用来形容春秋战国时各学术流派竞相发展的现象,在这一时期,诞生了许多思想巨子,他们的观点和论点,直到现在,依然适用于现代人。
29、他山之石,可以攻玉。——《诗经·小雅·鹤鸣》
30、恃国家之大,矜民人之众,欲见威于敌者,谓之骄兵。 —— 魏相
31、盛年不重来,一日难再晨。----陶渊明的《杂诗》八首之一
32、如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。——高尔基
33、病从口入,祸从口出。——晋·傅玄《傅子·口铭》
34、(解读)灾祸啊依存着幸福,幸福啊潜伏着灾祸。它告诉我们,祸福在一定的条件下是可以互相转化的,要居安思危,若身处逆境,也不要灰心丧气。兮(xī):语气词,相当于“啊”。倚(yǐ):倚靠。伏:潜伏,隐藏。
35、(解读)粮仓充实,百姓才懂得礼节制度;衣食丰足,百姓才知道荣誉耻辱。物质文明是精神文明的基础。治理国家的人,首先要考虑老百姓的生活。廪(lǐn):粮仓。实:充实。
36、君子坦荡荡,小人常戚戚。——《论语·述而》
37、(解读)做事勤快敏捷,说话谨慎。这句话告诉我们,做人要多做实事,少说废话,不乱说话。敏:勤勉,快速。慎:谨慎,慎重。
38、子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
39、(解读)与其整天坐在那儿苦思冥想,不如花一点时间去学习有收益。学与思本来是相辅相成的,如果只顾某一个方面,就会徒劳无功。须臾:一会儿。
40、(解读)灾祸啊,依存着幸福,幸福啊,潜伏着灾祸。它告诉我们,祸福在一定的条件下是可以互相转化的,要居安思危,若身处逆境,也不要灰心丧气。兮(xī):语气词,相当于“啊”。倚(yǐ):倚靠。伏:潜伏,隐藏。
41、(解读)不断的学习,这样以后才知道自己的不足。爱因斯坦曾把自己比作一个大圆圈,把知识浅薄的人比作一个小圆圈。大圆圈外边接触的空白比小圆圈的多,因此,知识越多的人,越能察觉到自己知识的不足。知道自己的不足,越是能努力学习,越是努力学习知识就越丰富。
42、可持续竞争的唯一优势来自于超过竞争对手的创新能力。——詹姆斯·莫尔斯
43、(解读)君子心地平坦宽广,小人却经常局促忧愁。君子襟怀坦白,安贫乐业,与人为善,知足常乐,所以能坦荡荡。小人欲念太多,患得患失,忧心忡忡,怨天尤人,局促不安,所以常心怀戚戚。坦荡荡:心胸开阔,自由自在的样子。戚戚:忧惧不安的样子。
44、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
45、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦;
46、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
47、岸边的奇花异草,是留不住奔腾向前的江水的。
48、解读:拥有真理、合乎正义的就能得到更多人的帮助,违背真理、非正义的就很少得到帮助。它告诉我们,真理和正义是不可战胜的。
49、解读:别人送我个桃子,我报答他个李子。对方给我多大好处,我也应该以相应的好处回报他。人与人之间要礼尚往来。投:投掷,在这里是赠送的意思。报:回报,回赠。
50、有田不耕仓禀虚,有书不读子孙愚。 ----《增广贤文》
51、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废--茅以升;
52、13 只有平日多学习,多积累,才有可能产生高
53、少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
54、(解读)君子交朋友平淡如水,小人交朋友像甜酒那样(浓烈甜蜜)。君子之交,彼此没有图名求利、互相利用,所以显得平淡自然,因而能够长久;小人之交,彼此都怀有获利之心、利用之意,所以免不了虚情假意,矫揉造作,甜言蜜语,因而难以持久。接:接触,交往。醴(lǐ):甜酒。
55、世上没有绝对的天才与傻子,而关键在于一个“勤”字。
56、独学而无友,则孤陋而寡闻。——《礼记·学记》
57、智慧是勤劳的结晶,成就是劳动的化身。——卡莱尔
58、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 ----唐代舒元舆的《贻诸弟砥石命》
59、(解读)知道的就承认已经知道了,不知道的就是不知道,这就是聪明智慧。自作聪明的人总是把无知当已知。最后一个“知”(zhì):聪明。
60、人生在勤,不索何获?——出自东汉张衡的《应闲》
61、解读:与其整天坐在那儿苦思冥想,不如花一点时间去学习有收益。学与思本来是相辅相成的,如果只顾某一个方面,就会徒劳无功。须臾:一会儿。
62、(解读)别人送我个桃子,我报答他个李子。对方给我多大好处,我也应该以相应的好处回报他。人与人之间要礼尚往来。投:投掷,在这里是赠送的意思。报:回报,回赠。
63、(解读)木料经过木工用墨线(木工用具)划直线加工以后,就变直了;金属物品在磨刀石上磨砺后,就能锋利。这两个比喻用来说明人经过学习磨练,自我反省,就会变得聪慧明智,不犯错误,也越来越坚强。砺(lì):磨刀石。
64、(解读)哪个人没有过错呢?有了过错能够改正,这就是最大的好事啊!春秋时晋国的国君晋灵公是个暴君。有一次,厨师煮的熊掌不够熟,他就下令把厨师杀掉了。大臣士季进宫劝谏他,话未出口,晋灵公就说:“我知道错了,今后一定改正。”其实,他的话把重点落在前一句,只是想用这个话堵住士季的口,并不是真想改正错误。士季便说:“~,~,~。”士季的话把重点落在一个“改”字,知错必改,坏事也就变成了好事。莫大焉:没有比这个更大的了。
65、解读:粮仓充实,百姓才懂得礼节制度;衣食丰足,百姓才知道荣誉耻辱。物质文明是精神文明的基础。治理国家的人,首先要考虑老百姓的生活。廪(lǐn):粮仓。实:充实。
66、子在川上,曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)
67、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。
68、出自唐·颜真卿《劝学》。人生是短暂的,我们应该珍惜每一分每一秒,努力学习。
69、解读:病是从口里吃进去的,祸是从口里说出来的。这句话告诫人们说话要谨慎,说话不注意会招来祸害。处世戒多言,言多必有失。
70、君子成人之美,不成人之恶,小人反是。——《论语·颜渊》
71、 只有能够分享内心感受的朋友,才可以给你战胜困难的力量。 --巴塔沙.葛拉西安
72、不以规矩,不能成方圆。——《孟子·离娄上》
73、朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也。——《论语·公冶长》
74、解读:对你所喜欢的人,要知道他的缺点,不可偏袒;对你所厌恶的人,要知道他的优点,不可抹杀。我们评价一个人要客观公正,不要感情用事,不要因为自己的好、恶而产生偏见。
75、学习如果想有成效,就必须专心。学习本身是一件艰苦的事,只有付出艰苦的劳动,才会有相应的收获。
76、非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮
77、仰不愧于天,俯不怍于人。——《孟子·尽心上》
78、解读:尺虽比寸长,但和更长的东西相比,就显得短,寸虽比尺短,但和更短的东西相比,就显得长;事物总有它的不足之处,智者也总有不明智的地方。人或事物各有长处和短处,不应求全责备,而应扬长避短。
79、……以空前未有的热情,焕发青春的创新功能,激发人人独特的创新精神,使民族的、国家的创新智慧来一个总发动!使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发!——金马
80、孩子,你学会了珍惜别人的给予,老师为你的进步而由衷地高兴。
81、解读:不进入老虎洞,就捉不到小老虎。比喻不亲身进入险境,就不能取得重大成功。也指不经实践就难以获得真知。
82、正确对待前人理论,学百家之长,自主创新。——陈国达
83、(解读)不断地学习,这样以后才知道自己的不足。爱因斯坦曾把自己比作一个大圆圈,把知识浅薄的人比作一个小圆圈。大圆圈外边接触的空白比小圆圈的多,因此,知识越多的人,越能察觉到自己知识的不足。越是知道自己的不足,越是能努力学习,越是努力学习知识就越丰富。
84、(解读)礼节重在相互往来:有往无来,不符合礼节;有来无往,也不符合礼节。在人际交往中,人们之间应平等相待,互助互济。尚:重在。
85、"成功是属于最有力量的人。在这里,""力量""是指有文化有知识有能力。"
86、解读:三个人同路走,其中必定有可以当我的师长的人。人人都有相对的技能和特长,有值得我学习的地方,只要虚心向别人学习,一定能找到可以教自己的老师。
87、什么是天才!我想,天才就是勤奋的结果。 ——郭沫若
88、不知不觉来到了静园。这里是我们读书的好地方,也是我们女孩子做游戏的小天地。每天下课,我们会不约而同的来到这里,快乐的玩耍。