鲁莽大胆造句

1、　　大家好，我叫李贝泥，今天我就来介绍介绍我自己。

2、　　我有一双大大的眼睛，眼珠还滴溜溜的转，我像兔子一样长着一对大门牙，所以我也像兔子一样跑的飞快，因此我长大后希望能成为一名长跑冠军，最低也要拿亚军，我可不希望当季军。

3、但是有没有一种平板电脑能够承受孩子们的粗暴对待呢？

4、改文章的时候，不要忙，要先通读一遍，先要看清在观点、立场上有没有问题，是否对社会、对人民有利，观点有没有问题，立场有没有错。观点立场错了，那这篇文章就不行了。如果观点立场没问题，接下来看看文章是否通顺，有没有蹩脚的地方，如果有，那要坚决地改过来。看有没有断档的地方，有断档的地方那要弥补上，或者用过渡性的语言把它连接上。这种过渡性的语言，一定要恰当、巧妙，否则，就会给人以极不舒服的感觉，文章就失去了光彩。文章经过捋顺，基本通畅了，那就可以进入细改阶段了。

5、(21)雨霭子：《读后漫谈——故事新编>》，《1913—1083鲁迅研究学术论著资料汇编》第1卷，中国文联出版公司，1985年，第1372页。

6、云雀，学名Alaudaarvensis，小型鸣禽，体形及羽色略似麻雀，雄性和雌性的外观相似。背部花褐色和浅黄色，胸腹部白色至深棕色。以植物种子、昆虫等为食，常集群活动。繁殖期雄鸟鸣啭洪亮动听，是鸣禽中少数能在飞行中歌唱的鸟类之一。生活在草原、荒漠半荒漠等地。云雀是丹麦、法国的国鸟。

7、选材就是要先在头脑中思虑一下，什么事在我的心中最想写，我的头脑里已经有了那些思考好了的东西，必须把它遣于笔端。有时，想写，但又不知写什么好，那就先不要动笔，硬写是不行的。南北朝时，南朝有个才子叫江淹，很有文采，诗赋名声远播。有句诗是“江淹得笔聪”，说他做梦想要写出最好的诗赋，结果，有人赠他一只好笔，从此，他诗兴大发，写出了好多的好文章，好诗赋。后来他不行了，头脑混乱，写不出东西来，人们说是“江郎才尽”了。这是说要有灵感，很多时候，你的灵感上来了，头脑中的东西在翻腾，心中的思绪在撞击，已经到了不写不行了的程度，那就好办了。如果没有想好，那就翻翻书，或看看报，启发启发自己的思维。必须有自己的想法。有了想法就好办了，就是确定想法是第一步。然后，像盖房子似的，看看都需要写什么料，要先把需要的原料置办好，要先把需要的砖瓦沙石，钢材水泥，木料白灰搞齐全了，料全了，就可以动工了。

8、而平静、坦然，甚至“骄傲”，永远是死亡面前的强者、胜利者。

9、七下第六单元教学目标：学习浏览，训练一目十行扫视文段的能力，提取主要信息；初步领悟探险者的精神境界；在阅读文章的基础上，培养思考和质疑能力。

10、最后，小东西们有了“禁军”，开始打打杀杀，“攻到女娲死尸的旁边”，并很“伶俐”地“检选”在死尸的肚皮上扎寨，因为这一处最膏腴，但口里却自称是“女娲的嫡派”，大旗上写着“女娲氏之肠”的科斗字，完全控制和挤占了女娲的存在，并成为世界的主宰。小东西们完全没有女娲的生命力量和意志，也感受不到女娲的悲壮和崇高，只有贪婪、怯懦、虚伪和凶残。他们指责女娲是“裸裎淫佚，失德蔑礼败度，禽兽行”，又恬不知耻争夺女娲的身体。女娲造了人，补了天，直至被累死，却被索取，被指责，被占有。这就是女娲的命运，也是她的生存处境，如同《狂人日记》中的狂人，《药》中的夏瑜一样，女娲也有与创造者和启蒙者相近的意义。鲁迅在写于《补天》同时期的《即小见大》一文中说过，“凡有牺牲在祭坛前沥血之后，所留给大家的，实在只有‘散胙’这一件事了”女娲、夏瑜和狂人都有被“散胙”的命运和处境，由此可见，《补天》具有《呐喊》中其他作品一样的“改造国民性”的思想启蒙特点。虽然作品取材于历史，但主题设计与取材现实却完全相通。

11、He devoted a good deal of attention to the problem.

12、这是来自第二名的悲痛——让我们读来也为这“第二名”的命运扼腕叹息，悲叹不已，但仍有一股肃然之气回荡胸间。

13、　　同学们，这就是我，一个二年级的小学生。

14、很长一段时间，我都以为漂亮的文字仰仗与生俱来的灵性，一流的作者从来不需要为遣词造句发愁。《天才的编辑》让我不幸发现，天才文学家也必得承受巨大的痛苦。这些诚实、残忍的记录类似一种祛魅，但是比起下笔如神、行云流水的想象，这样的故事更加真实感人。

15、(英文)：brashphysicalcourage

16、珀金斯说“我认为汤姆(托马斯·沃尔夫)是个天才，我也喜爱他，不忍心看着他失败，对他的书我几乎跟他一样拼命。”《时间与河流》成为沃尔夫生涯中最伟大的作品，他把这本书题献给珀金斯——“一个无畏、坚定的朋友”。

17、Whatthouareweknownot；Whatismostlikethee？Fromrainbowcloudsthereflownot，Dropssobrighttosee，Asfromthypresenceshowersarainofmelody.

18、                            

19、《伟大的悲剧》，是七下六单元的第一篇。学习本文本，在落实单元教学目标的同时，要基于这一篇的特点，认识传记文体；感受文本通过丰富的想象艺术加工、包含深情的叙述和生动的细节描写，来展示出了人物的美好品质的特点。品读中，理解“伟大、悲剧”，思考悲剧之下的伟大，痛苦之中的崇高，在当下的语境中，定义“英雄”，认识生命存在的意义。

20、●利川2名干部涉嫌严重违纪，接受组织调查！

21、斯科特一行用人类探索星球奥秘的热情鼓励着，走上了“千万年来人迹未至”“荒无人烟的白色雪原”，这样的探险行动，本身就是一大壮举，没有探索的渴望，没有勇为人先的精神，没有超越自我的壮志，是不能一切未知的险途——南极迈出一小步的。

22、这个系统将在个人服务器上工作得很好，因为只有您访问它，但在现实世界中，每当有人需要阅读提示时就把它拖走是不实际的(也是粗暴的)。

23、“唉！”讲到这里，故事嘎然而止，杨老师轻轻地叹了一声，若有所思，然后才接着深情地望着我说：“胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方”，这是我们处事为人的座右铭啊！古话说，时也命也运也。其实，我认为每个人的命运前途都掌握在他们自己的手里。一个人要想成才成功，光靠胆大和聰明是不够的，还必须有一个正确的指导思想和中乎规合符矩的先进行为才行啊。”

24、I didn&#xt pay attention to what she was saying.

25、(英文)：havevalorbutlackstrategy

26、(20)许钦文：《作品一瓣》，《1913—1083鲁迅研究学术论著资料汇编》第1卷，中国文联出版公司，1985年，第1381页。

27、《补天》小说主要叙述女娲如何“造人”和“造福于人”，书写女娲的无聊和荒诞，表现创造物“小东西”们的猥琐和自私。小说写女娲从睡梦中“忽然醒来”，看到一个奇幻的世界，“粉红的天空中，曲曲折折的漂着许多条石绿色的浮云，星便在那后面忽明忽灭的睒眼。天边的血红的云彩里有一个光芒四射的太阳，如流动的金球包在荒古的熔岩中；那一边，却是一个生铁一般的冷而且白的月亮。”并且，“桃红和青白色的斗大的杂花，在眼前还分明，到远处可就成为斑斓的烟霭了”。女娲却很“懊恼”，感到“从来没有这样的无聊过！”她“打一个欠伸”走到海边，“伸手掬起带水的软泥来”，“揉捏几回”，便出现一个和她差不多的“小东西”，还发出不知名的声音，女娲开始很“喜欢”，看见小东西“笑”也跟着“笑得合不上嘴唇来”，但很快就被小东西“嘈杂”之声弄得“头昏”，感到小东西“呆头呆脑”，“獐头鼠目的有些讨厌”，于是，她以近乎“恶作剧”的方式抡起紫藤拍打他们，他们“哇哇地啼哭”，满地“爬来爬去”，女娲也感到四肢乏力，在叹息声中睡下了。女娲在无意中创造人，没有精心设计，也不欣喜若狂，而是无聊、烦躁和讨厌，一声叹息。小说接着写女娲在在“天崩地塌”的声音中“醒来”，“遍地是瀑布般的流水”，看见自己先前所做的小东西，“怪模怪样”裹着身子，在海水中呼喊救命。女娲为他们“异样的举动”而“心烦”和“后悔”，他们装出种种“凄凉可怜”相，时而还露出“骄傲的脸”，以“道德”、“正宗”自居，实则自私虚伪，争名夺利。但女娲还是抱定“修补起来再说”的主意，四处寻找补天之材，但遇见的却是“冷笑，痛骂”，或者“抢回去，甚而至于还咬伊的手”，她“累得眼花耳响，支持不住了”，再次陷入“从来没有这样的无聊过”的处境之中。最后，在“血红的云彩里有一个光芒四射的太阳”和“生铁一般的冷而且白的月亮”的世界里，女娲“用尽了自己一切的躯壳”而躺下，“不再呼吸了”，“上下四方是死灭以上的寂静”。

28、被死亡打败的永远是不敢直面死亡的恐惧，慌乱，怯弱；

29、　　我的优点是：写字很漂亮，学习认真，上课也不做小动作。我的缺点是：有点骄傲。我长大后想当老师，我希望能改正自己的缺点，努力学习。

30、(故事)：南唐时当涂县令王鲁，爱财如命，贪赃枉法，手下纷纷效仿他敲诈民脂民膏。一天，百姓联名写一份状子控告县衙主簿营私舞弊，贪赃受贿，王鲁担心事情闹大，就压下案子，在状子上写道：“汝虽打草，吾已惊蛇。”

31、我们在写文章叙事时，免不了要用到一些典故，这些典故一定要有出处，让人们一看就能明白，理解为什么要用。但是，也大可不必拘泥。据说，苏轼在一次应考中，作了篇春秋大义之文，叫《刑赏忠厚之至论》。其中有一段是这样说的：

32、(⑩)成仿吾：《批评与批评家》，《成仿吾文集》，山东大学出版社，1985年，第178页。

33、　　我还有个很大的缺点就是马虎。有几次我写字的时候，总会把字写的缺笔少划的，真是叫人着急。我真希望我能早日改正缺点，做一个更优秀的我。

34、(24)鲁迅：《我怎么做起小说来》，《鲁迅全集》第4卷，人民文学出版社，2005年，第528页。

35、(反义词)： 有勇有谋、大智大勇、智勇双全

36、　　嘿，你猜我叫什么名字?我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一只爱吃零食的嘴巴。

37、It&#xs a fine performance that commands attention from first to last.

38、1947年珀金斯去世，他在生命最后阶段扶持的年轻作者詹姆斯·琼斯得到消息后一连数日不断想起由珀金斯编辑出版的《天使，望故乡》开篇的第一句话——“哎，失落的，被风凭吊的，魂兮归来！”正是这句话最初吸引琼斯从事写作。1951年詹姆斯·琼斯的小说《从这里到永恒》出版，这本当年在珀金斯的鼓励下艰难起步的作品获得巨大成功，最后一次证明了编辑的才华。

39、江枫版译文的篇幅为近1100字，除了翻译时不够注意行文简练之外，还兀自平添了不少原作中没有的内容，某些细节方面不能不说难免繁冗杂赘之嫌；同时，用语的直白浅近客观上冲淡了文本作为“诗”的韵味与特质。笔者尝试凝练词句，适当借鉴、运用了文言文中的部分单个字的语词，甚至古诗词典故，在不漏掉、改变原作内容的前提下，讲究文字的简约与炼意，追求“以少少许胜多多许”，以尽可能少的文字来表达丰富的内涵。如此一来，拙稿译文仅为600余字，缩短了阅读时间，也有利于学生对原作的整体把握与理解。

40、所谓“悲剧”，不只是让人悲伤或觉得可悲的事情。就像莎士比亚四大悲剧中的人物——哈姆雷特、麦克白、李尔王、奥赛罗——在他们的身上，都有美好的愿望和人类所推崇的美好品质被寄予，但是，他们毫无例外地被抛进了磨难、挫折中挣扎、征战，始终用自身拥有的品质跳出磨难和挫折。

41、江枫版译文从形式上很好地保持了原诗的外在规制，参照原作体例每节5行，适当照顾到了押韵。内容方面，整体上基本遵从了原作的意思。同时，与原诗相比，江枫版译文在以下几个方面可资商榷，试结合译文实例陈述如下。

42、一个月里，杨老师给我们讲了很多故事，但现在大多都已模糊，记不清了，只有她针对我讲的那个鬼官为人换心的故事，至今都还记得。她说：明朝时候，万县城里有个秀才姓朱，名叫大胆。他是一个胆子很大，性格豪放，但文章却一直写得不好，多次乡试都名落孙山的人。有天当地文友聚会，朋友对他说：“城隍庙里的木雕菩萨最近都已修饰一新，很灵验。特别是阎王菩萨旁边的那位判官老爷，每天晚上都在庙里审案，把那些魔鬼严刑拷打，有的上刀山，有的下油锅，附近的人们都非常害怕。朱兄啊，平常都说你胆子大，今天晚上，你敢去把判官老爷请来和我们一起喝酒么？如果敢，明天我们请你喝酒。”朱大胆听罢，嘿嘿一笑，起身就走。不多时便听到他在门外大喊：“我已经把判官老爷请起来了！”听到喊声，文友们一齐起身观看。但见朱大胆气喘吁吁地把那尊和人一样高矮的木雕菩萨背了进来，安放在上位座上，恭恭敬敬地酹酒三杯。众人见那判官，浓眉倒竖似利剑，两眼圆睁如铜铃，一脸兰靛阴森森，跨耳胡须血染红，阴风阵阵，杀气腾腾！把文友们一个个吓得有的在打牙磕儿，有的在发抖筛糠，瑟缩不安于坐，哆哆嗦嗦地请求说：“你还是把“他您儿”送回去罢(注：他您儿，土话，他老人家的意思)！”见此情景，朱尔旦又给判官老爷奠酒，虔诚地祝告说：“学生魯莽轻狂，请老先生原谅。我家就在附近，隔这里不远，您儿若有空，请到我家里来喝酒，您儿千万不要嫌弃啊！”于是，他又把判官老爷背在肩上，恭恭敬敬地送了回去。第二天下午，文友们果然在当地最有名气的餐馆“天晓得”里办了一桌四个盘子八个碗的宴席请朱大胆喝酒。傍晚席散，朱大胆兴犹未尽，回到家里又叫妻子切了两盘烧腊，自斟自饮，孤灯独酌起来。醮楼二鼓风声起，月钩迷蒙油灯残。话说朱大胆自斟自饮，正好喝得满脸红云，一地迷糊的时候，突然一个兰脸大汉却掀开门帘，威风凛凛地走了进来。定睛一看，原来是判官老爷到了。“啊，我的死期到了。”他不由自主地说：“前天多有冒犯，今天您儿是来捉拿我的么？”“哪里哪里”判官老爷把那如血似火的美髯用手抹开，顺势一掸，披在肩上，声如洪钟，乐呵呵地说：“前天你不是要请我喝酒的吗？今天晚上正好有空，难道你不欢迎？”欢迎欢迎！请坐请坐！”朱大胆转惊为喜，急忙更换杯碟，吩咐家人炒菜温酒，招待鬼客。

43、热烈，粗暴，一只动物的手或脚在树叶上移动着。

44、　　嗨，大家好。我叫裴卉卉，今年快8岁啦，黄老师，我今年又和你见面啦，我很高兴，你是一个很负责任的老师，我也认识了许多朋友，同学，接下来讲讲我的优点和缺点吧

45、当尧之时，皋陶为士，将杀人，皋陶曰“杀之三”，尧曰“宥之三”，故天下畏皋陶执法之坚，而乐尧用刑之宽。四岳曰“鲧可用”，尧曰“不可，鲧方命圮族”，既而曰“试之”。何尧之不听皋陶之杀人，而从四岳之用鲧也？然则圣人之意，盖亦可见矣。考官梅尧臣对苏轼的文章惊为天人，但对取典拿捏不准。在苏轼拜见他时，梅问及尧和皋陶对话的出处。苏轼笑答：“想当然耳。”实际上，上面典故出自《礼记》，发生在周公身上，苏轼考试时候记到尧的身上了，但居然蒙过了老师梅尧臣，可见功力非凡。