有关教师的名言名句和歌词

1、1学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。——谚语

2、1一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。——柏拉图

3、　　学生身上散发的智慧之光，永远闪烁着老师亲手点燃的火花。

4、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？——佚名《天净沙六首·王本成》

5、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

6、讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。谁知道关于老师的诗句和佳句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(有关教师的名言名句和歌词)。

7、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

8、失足可以很快弥补，失言却可能永远无法补救。

9、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

10、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

11、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》

12、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。

13、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

14、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

15、走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。

16、　　感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

17、千教万教教书求真，千学万学学做真人。在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

18、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。

19、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。

20、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

21、30父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

22、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

23、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——佚名《新竹》

24、——程颐学贵得师，亦贵得友。——唐甄师者，所以传道，授业，解惑也。

25、　　语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

26、1为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。——赞可夫

27、这句原本是赞颂坚贞不渝的爱情，现在多用来比喻教师的贡献：全心全意地为人民服务，为了人民的利益甘愿献出自己的一切，像春蚕吐丝，像蜡烛燃烧，发出光亮，直到生命的最后一息。

28、　　老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

29、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林

30、自闻颖师弹，起坐在一旁。____韩愈《听颖师弹琴》关于赞美老师的诗句老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

31、上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。

32、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

33、1一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

34、萤火虫的光点虽然微弱、但亮着便是向黑暗挑战。

35、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

36、2一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯

37、一个教师应该是一个德高望重、端庄贤明、和蔼可亲的人，同时还要有能力经常与学生们进行庄重、舒畅、亲切的交谈。

38、母爱的伟大之处在于它包含了孩子最应受谴责的行为。

39、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

40、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。

41、您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！--您辛苦了，老师！思念园丁一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起。歌颂老师的诗句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

42、2谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

43、1提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

44、——斯大林仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

45、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

46、能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。

47、——《礼记》“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知“因为道德是做人的根本。

48、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

49、1评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》

50、吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳——司马光

51、《奉和令公绿野堂种花》唐代：白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

52、地址：新建路与货场路交叉口往西路北风华小区内

53、10我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克〈教育漫话〉

54、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》

55、　　语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

56、30我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

57、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

58、　　教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

59、当然，教师必须教书，但尤其应该致力于指导。引导，多种方式，使学生能逐渐得到它，立即下老师的教导。

60、3我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

61、在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

62、　　太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

63、古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修

64、自己脑子里只装满着自己，这种人正是那种最空虚的人。

65、2追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

66、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

67、　　春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

68、2儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

69、　　教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

70、要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。