读书古诗四句诗5个字

1、盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(晋 陶渊明《杂诗》)

2、把自己当别人——减少痛苦、平淡狂喜，把别人当自己——同情不幸，理解需要，把别人当别人——尊重独立性，不侵犯他人，把自己当自己——珍惜自己，快乐生活。能够认识别人是一种智慧，能够被别人认识是一种幸福，能够自己认识自己是圣者贤人。(读书古诗四句诗5个字)。

3、不对。“裳”读cháng。古汉语中“裳”没轻声读法。

4、古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。

5、言多必失，沉默是金，倾听一种智慧，一种修养、一种尊重、一种心灵的沟通，平静是一种心态，一种成熟。

6、安史之乱的战火使柏学士失去了官职，昔日常参议朝政，直言相谏的他，将茅屋搭建在险峻的碧山之中，隐居于此。但他仍象汉代文学家东方朔一样的刻苦读书，虽然他年少，但已学业有成。观茅屋户外，那祥云如车盖一样密密地聚集，秋水顺着道路，如大水决渠一样地湍急流去。自古以来荣华富贵必定从勤苦中得到，有识之男应当如柏学士一样去博览群书，以求功名。

7、案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。读书有关的古诗词名句东晋诗人陶渊明，热爱田园生活，喜爱读书。他写了一首《杂诗》：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。”告诫人们要珍惜时光，好好读书。

8、二十七字，多少道不尽的辛酸往事，灵肉创伤。

9、“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。

10、唐代书法家颜真卿写有一首留芳千古的《劝学》诗：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”他劝诫人们要勤奋学习，不要错过读书的好时光。

11、书当快意读易尽，客有可人期不来。——陈师道《绝句·书当快意读易尽》

12、读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

13、读书|《订阅》(Streampunks:YouTubeandtheRebelsRemakingMedia)

14、王十朋少时聪颖绝伦，七岁入私塾，自幼能诗能文，19岁时便写出了“北斗城池增王气，东瓯山水发清辉”的名句。王十朋身怀济世之心，在科场上连战连捷，年纪轻轻就考中了贡生，已具备了参加去京城参加礼部式的资格。

15、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

16、这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机：”乱花”、“浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩，“渐欲”、“才能”表现了春天的发展变化，这些词语突出了春天的勃勃生机。

17、诗中“乡音无改鬓毛衰”的“衰”，读cuī。这是很多师生知道的。

18、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。(宋 刘过《书院》)

19、 “送”字直接点题(扣题)，“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。

20、之所以读错，是望文生义(文：文字，指字面；义：意义。不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。)造成的。

21、其实，关于『木犹如此，人何以堪』我只说了一句话——『古今一致的时空错置之感』。说不出别的什么了，古今的迁客骚人就此已经说了太多太多。

22、我对书籍的感情就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。

23、再后来，宦游京城，故乡是越来越遥远了。也有每年隆冬的时候回家的经历，然而每每看到视野中那『远近几个萧索的村庄』，就开始怀疑那似乎并不是我的故乡了。

24、中国字有时不止一个读音，不同读音有不同意思：“飞鸟相与还”的“还”，好像读huán，其实念xuán。还，念huán时是“还家”的意思，念xuán时是在空中飞翔的样子，所以这里应念xuán。

25、借景抒情。表达了诗人内心孤苦无依，对不能完成使命的一丝忧郁之情。

26、昨天从邻家讨来新燃的火种，在清明节的一大早，就在窗前点灯，坐下来潜心读书。

27、颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。

28、诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。

29、诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。 

30、译文：努力学习就像农人努力耕作，是勤劳还是懒惰只有自己会知道。就算书的种类繁多，只要努力终究会有熟读、理解的那一天。

31、《从军行》总共有7首，我们今天学的是其中的第四首。一二两句描绘了整个西北边陲的景象，同时又渗透了诗人王昌龄丰富复杂的感情：戍(shù)边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。 

32、译文：先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。

33、原文：家资是何物，积帙列梁梠。高斋晓开卷，独共圣人语。英贤虽异世，自古心相许。案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。

34、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

35、这首诗举例了读书的益处与不读书的坏处，忠告人们要热爱读书，读书要持之以恒，并将其道理表达得淋漓尽致。

36、曾醉心于李白的『仰天大笑出门去，天子呼来不上船』，曾折服于东坡的『我欲乘风归去，只恐高处不胜寒』，也曾感慨于辛稼轩的『曾经塞北江南，归来华发苍颜』，终不能忘的却是少时念到的樱桃进士这句『悲欢离合无情，阶前点滴天明』。

37、细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。——辛弃疾《满江红·山居即事》

38、寥寥数语，其间的难苦，唯有自知。分离也不是故事的结尾。

39、传屐朝寻药，分灯夜读书。虽然在城市，还得似樵渔。——唐.于鹄 《题邻居》

40、甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。

41、半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。(宋朱熹《观书有感》)

42、但其实单这一句又何尝不是古人反复咏唱过的内容呢？王右军的《兰亭序》结尾说：每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。后之览者，亦将有感于斯文。

43、初二语文上册《红星照耀中国》读书笔记，常考点梳理，暑假必背

44、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟涯苦作舟关于读书的古诗古诗：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐颜真卿《劝学》)力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。(宋刘过《书院》)半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。(宋朱熹《观书有感》)昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。(宋朱熹《观书有感》)读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。(宋陆九渊《读书》)读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。(唐韩愈《劝学诗》)名句：书到用时方恨少，事非经过不知难。读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。书山有路勤为径，学海无三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐颜真卿《劝学》)

45、王昌龄(698—756)，字少伯，河东晋阳(今山西太原)人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉(亦有“诗家天子王江宁”的说法)。

46、李邕寻求机会要和我见面，王翰愿意与我结为近邻。自以为是一个超异突出的人，一定很快地身居要津。辅助君王使他在尧舜之上，要使社会风尚变得敦厚朴淳。平生的抱负全部落空，忧愁歌吟，决不是想优游退隐。骑驴行走了十三年，寄食长安度过不少的新春。

47、尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中?

48、译文：家中的财产是些什么，就是那满满一屋的书籍。在环境优美安静的书斋缓缓打开书卷，徜徉书海与圣贤心灵对话。德才兼备的人们虽然没有在同一时代，但自古以来他们却是互相赞许欣赏的。在书桌上看见书的欣喜，胜过与阔别已久的好友相见。