中国数学名言名句大全

1、难道不可以把音乐描绘成感觉的数学，而把数学描绘成理性的音乐吗？这样，音乐家感觉到数学，数学家想到音乐——音乐是梦想，数学是工作的一生——每一方都经由对方达到尽善尽美的境地，那时，人类的智慧达到完美的典型，将在某个未来的莫扎特——狄利克雷或贝多芬——高斯的歌颂下而光彩夺目。这种联合已经在一个赫姆霍尔兹的天才和工作中清楚地预示出来了。

2、对于任何一种将一个学科与它的历史割裂开来的企图，我确信，没有哪一个学科比数学的损失更大．

3、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。…数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。

4、逻辑与数学之不同，就像孩子和大人一样；逻辑是数学的初期，而数学是逻辑的成年期．

5、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想,然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。

6、我们身处极大量和极小量之间，前者让人难以捉摸是因为它们的大，后者则是因为它们的小。

7、整个数学所涵括的，正是组织起一系列协助我们思考过程中补助想象的工具。

8、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

9、如果不知道远溯古希腊各代前辈所建立和发展的概念、方法和结果，我们就不可能理解近50年来数学的目标，也不可能理解它的成就。

10、本书不是数学教育的口号汇集，而是展示当代中国数学教育及其研究的智慧之花与思想之光。

11、数学知识使思维增加活力，使之摆脱偏见、轻信和迷信的束缚。

12、数学概念从本质上说是抽象的，其抽象程度通常比逻辑学更高一级．

13、孔子问子贡：“你与颜回相比，谁强？”子贡回答：“我哪里敢跟颜回比？他听到一件事情便推知十件事，我听了一件事才推知两件事.”

14、     教什么涉及到教育的核心价值，如何教涉及到教学的效率，两者的轻重是显然的，而之所以还要提出来，主要是现在很多情况下广大教师受考试分数的指挥，偏离了教育的核心价值，进而有些地方出现大规模的集体作弊，当然这无关教学，但这在有些人眼里是最高效的(以考试分数来衡量)。

15、当我们说一个东西是无穷大的时候，这仅仅意味着我们不能感知到所指事物的终点或边界。

16、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯

17、数学是我们文化中极为重要的一个组成部分。它能够也必将作出显著的教育上的贡献。

18、在数学定理的评价中，审美标准既重于逻辑的标准，也重于实用的标准：在对数学思想的评价时，美与优雅比是否严密、正确，比是否有用都重要得多。

19、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克。

20、数学中的无穷陈希孺院士：学好数学重在多做习题

21、又如：第7章涉及数学教育研究与数学教师发展研究。顾泠沅提出的“专家引领、同伴互助、自我反思”模式为教师专业发展指明了方向。罗增儒教授把教师的教学从低到高分为三种境界：经验型教师、技术型教师和研究型教师。我庆幸自己加入了穆校长、顾老师的名师工作室，在这里收获满满。超越教学规范，创造智慧性的教学，也成为自己今后努力的方向。

22、立志于物理学的人，不懂下列的事情是不行的：第一是数学，第二是数学，第三是数学。

23、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者．．．．．．数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。

24、对解题过程进行自觉的反思，使理解进入到深层结构，这是一个通过已知到未知、通过分析“怎样解题”而领悟“怎样学会解题”的过程，也是一个理解从自发到自觉、从被动到主动、从感性到理性、从基础到创新、从内隐到外显的飞跃阶段.

25、(师生园地)北师大克拉玛依附校举办“情境花开寓情于泥”陶艺作品展

26、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩．

27、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

28、近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。----爱因斯坦

29、 “混而不错”主要是针对初等数学中一些不易交代清楚的内容的处理方式，而对内容顺序与内容的取舍并没有作出说明，在现行教材中对教材的意见主要是集中在内容顺序与内容取舍上，而如何将内容传授给学生，教师们都一套自己的方式，其原则也是“混而不错”。

30、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。

31、打开一扇我们可以从中向外观察无尽太空的大门。

32、如果你不能解决这个提出的问题，环视一下四周，找一个适宜的有关的问题。辅助问题可能提供方法论的帮助。它可能提示解的方法、解的轮廓，或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。——波利亚

33、数学不是算账和计数的技术，正如建筑学不是造砖伐木的技术，绘画不是调色的技术，地质学不是敲碎岩石的技术，解剖学不是屠宰的技术一样．

34、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

35、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。

36、——史密夫(HenryJohnSmith1826-1883)

37、☞寒假预习|2020年春部编版七年级下册语文知识点汇总(全)

38、逻辑学是数学家藉以保持他的思想健康与强壮的卫生学。

39、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。

40、数学在很大程度上是一门艺术，他的发展总是起源于美学准则、受其指导、据其评价的．

41、过去关于数学无限小与无限大的许多纠缠不清的困难问题在今天的逐一解决，可能是我们这个时代必须夸耀的伟大成就之一。

42、逻辑是不可战胜的，因为要反对逻辑还得要使用逻辑。

43、历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。——培根

44、帮助青年数学教师和数学教育研究者吸收经典名言的充足养分、指导教育教学实践。

45、纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。

46、当一个数学主题在直观上变得显然时，才可以认为研究到头了．

47、数学方法是数学的本质。数学家是能完全领悟数学方法的人。

48、　　不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

49、数学的发展与完善和国家的繁荣富强紧密相关．

50、我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。——笛卡尔