不甚了然造句

1、(2)“他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏”一句,用比喻的手法,形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。(　　)

2、吴伯箫(1906—1982)，原名熙成，笔名山屋、山荪，是中国当代著名文学家和教育家。他的作品主要收集在《羽书》《黑与红》《北极星》《忘年》等文集中。吴伯箫从小因受家庭熏陶，又加之天资聪慧，十四岁便考入曲阜师范。1931年师大毕业，在青岛大学(现为山东大学)当过三年多校长办公室职员，之后在简易济南乡村师范当过一年半教务主任兼国文教员。吴伯箫人如其文，有着崇高的思想境界。吴伯箫同志一生鞠躬尽瘁，为我国教育事业的发展作出了重大贡献。更可贵的是他利用业余时间勤奋笔耕，以其精美的散文作品丰富了我国的文学宝库。

3、仍然自己不觉得有什么“不对”，一有闲空，就照例地吃侉饼，花生米，辣椒，看《天演论》。

4、成语出处：《北齐书永安王浚传》：“文宣末年多酒，浚谓亲近曰：‘二兄旧来不甚了了，自登祚已后，识解顿进。’”

5、A．信天游，也叫"顺天游"，流行于陕西的一种民歌。

6、虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂一通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿和一通骂。衍太太却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕。(不甚了然造句)。

7、鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中华民族文化的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》《二心集》《华盖集》《华盖集续编》等。

8、我们应该正确对待荣誉与奖励,绝不能让它成为我们前进的阻力。

9、　做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。

10、惊心动魄pò：神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇，紧张到极点。

11、(2)糜子：一种子实形状像小米的没有黏性的黍类谷物。

12、的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。

13、记者问起三年后的打算，这位老总也不甚了了。

14、你说她们只是游戏而已，我问那我呢？你却不说话。

15、作者说“我以为邓稼先如果是美国人,不可能成功地领导美国原子弹工程;奥本海默如果是中国人,也不可能成功地领导中国原子弹工程。”作者这样的看法是否有道理,就此谈谈你的看法。

16、而此后的教学又无笔形的进阶课程，以至于大多数学生对此书写基础知识，仍然不甚了了。

17、   从作文批改的情况来看，较多学生作文的字数不足，文章的段落少，语句不够通顺，中心不明确，有的同学作文只是从阅读短文中抄些内容，甚至个别同学一个字也不写，写作态度极差。21教育网

18、其实我一直都没说冷战的时候一个拥抱可以瓦解所有

19、截然:很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。

20、马前卒mǎqiánzú   人情世故rénqíngshìgù

21、细读文章，从文中找出你最喜欢的一个人物形象，说说你为什么喜欢他？(提示：可从人物的肖像、语言、动作、神态、心理活动等谈。)

22、  有一天，孔融来到李膺的府门前，想进去拜见一下太守李膺。可是李府门庭森严，侍卫众多。恐怕轻易不好见到李膺。仅有10岁孔融灵机一动，于是对这李府的守门人说：“我是你们李大人的亲戚，快让我进去。”守门人一听是老爷的亲戚，不敢怠慢。于是守门人陪送他去见李膺。

23、文章第③⑤两段分别列举居里夫人和牛顿的例子,有什么作用?

24、黍(shǔ)类             油馍(mó)                        气喘(chuǎn)

25、学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。

26、“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”

27、这篇文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情；也赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。文章多处运用排比、比喻，使文章气势恢宏，节奏明快，每个词语都简洁有力，每个句子都激越豪壮，增强了文章感人力量。

28、(1)几回回：一回又一回。陕北方言里，量词的构成方式往往用叠字。表示数量多。

29、你想家了吗?春节是一定要回家的，陪陪老爸老妈！给他们做几天可口的饭菜，孝敬一下老人！

30、　邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

31、岁末年关到，家徒四壁寒，默默摸上衣兜，遍寻不见分毫。眼看春节就要来的，我的年货不知还在何方？

32、朗读最基本的要求是读准字音，读准节奏。(要读准节奏，必须注意词与词、句与句、段与段之间的停顿，还要分析课文的句式特点：本文以短句为主，因而节奏较快。)还要注意语音的轻重，这样才会产生抑扬顿挫的效果。朗读水平若要向高层次发展，必须深钻课文，才能身临其境，进入课文情景，进而读出文章的画面美、音乐美、力量美(本文所特有的阳刚之美)。

33、(1)√(2)×　(3)×　(4)√(5)√

34、但究竟什么是“健康住宅”，大多数人不甚了了，而众多打着健康住宅旗号的房地产项目则令人莫衷一是。

35、(2)交代乡间生活的小朋友的情况(热情、好客)和关系(平等)。

36、C.热泪盈眶(kuàng)说服(shuì)　　无垠(yín)

37、(3)邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是的。 

38、这是比喻的说法,是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。

39、►孩子说“太粗心了，其实我都会”，这背后的秘密竟是……

40、蓦mò然：突然，猛然。冗rǒng杂：繁杂。

41、(1)几回回：一回又一回。陕北方言里，量词的构成方式往往用叠字。表示数量多。

42、晦huì暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。

43、爱国的情怀。作者在回忆童年生活的篇章里回荡着爱国主义的激越旋律，催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。

44、太守府门庭森严，孔融对守门人说：“我是李大人的亲戚。”守门人陪送他去见李膺，可李膺不认识他，问：“你是我的什么亲戚？”孔融回答：“我的祖先孔子和你的祖先老子很有交情。我和你不是世交吗？”李膺的宾客们见他才思敏捷，很善于讲话，都感到惊奇。只有大夫陈韪不以为然，说：“小时了了，大未必佳。”孔融立刻说：“想君小时，必当了了。”窘得陈韪半天说不出话来。

45、《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。

46、丰富的联想。文章由灯笼想到了祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂；想到了许多乡情民俗；想到灯笼能为夜行人指路，温暖他人；想到灯笼记录、传承着家族历史；想到古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景。联想丰富，内容多样。

47、爸爸跑到伯父家里去,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。

48、《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。

49、真正女性的“射精”到底有多普遍还是未知数，甚至“射精”是仅仅发生在性高潮还是在强烈的性唤起阶段也同样不甚了然。

50、►小学语文修改病句的9大类型、12种符号、4大技巧！(附练习+答案)

51、   诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有延安的色彩，诗中所采用的信天游形式，是陕北民歌；诗中“登时”‘莫要”“几根根”等，取自陕北方言。诗歌表达的是对延安的深厚感情，所以诗中景物的描写、形式的采用以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方色彩，使诗的内容与形式达到了和谐统一(来源：21cnj*y.co*m)

52、“这腰鼓，使冷冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”这句话通过感觉的改变，侧面体现了腰鼓产生的震撼力，请以这种语言风格仿写一句话，说说腰鼓还使什么发生了变化?

53、课文写的是“我”少年时代在平桥村的一段生活情景刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，反映了作者对劳动人民的热爱和对自由的向往。

54、用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。［句解：回忆自己在纱灯上写字的事情，表现自己和灯笼的关联。］自然，若是纱灯上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。

55、锋芒毕露:形容人锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。

56、他的文章条理清晰，语言简练，绝无丝来线去之弊。

57、人们常说：聪明人知道结果；精明人不但知道结果还知道发生的原因；高明人不仅知道结果，知道如何发生的，还知道如何预防。当我们对生活中的问题“不甚了了”时，应多几分求解的意识，多几分探索的精神，不仅要知其然，还要“知其所以然”。

58、——小伙伴们最感兴趣的是看戏途中的无拘无束和自由自在的玩耍。正所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。他们的兴趣不在戏，而在看戏前后的那种气氛、感觉。

59、就这么说再见吧^我们各自飞翔各自长大，我不敢再想念你。

60、出处：唐·田颖《游雁荡山记》：“将午；始到古寺；老僧清高延坐禅房；与之辩论心性切实之学；彼已心领神会。”

61、(2)“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。

62、(3)“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”中反义词用得好，好在它们对比强烈，更能突出安塞腰鼓的特点。

63、漂piāo渺miǎo：隐隐约约，若有若无。现在写作“缥缈”。

64、“文革”初期,他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样,成立了两派群众组织,对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作,于1967年6月成功地制成了氢弹。

65、初进去当然只能做三班生，卧室里是一桌一凳一床，床板只有两块。头二班学生就不同了，二桌二凳或三凳一床，床板多至三块。不但上讲堂时挟着一堆厚而且大的洋书，气昂昂地走着，决非只有一本“泼赖妈”和四本《左传》的三班生所敢正视；便是空着手，也一定将肘弯撑开，像一只螃蟹，低一班的在后面总不能走出他之前。这一种螃蟹式的名公巨卿，现在都阔别得很久了，前四五年，竟在教育部的破脚躺椅上，发见了这姿势，然而这位老爷却并非雷电学堂出身的，可见螃蟹态度，在中国也颇普遍。

66、年关，最怕被问回不回家过年，电话那头殷切的期盼使“回不去了”很难说出口，有时感觉自己很不孝。

67、总觉得不大合适，可是无法形容出这不合适来。现在是发见了大致相近的字眼了，“乌烟瘴气”，庶几乎其可也。只得走开。近来是单是走开也就不容易，“正人君子”者流会说你骂人骂到了聘书，或者是发“名士”脾气，给你几句正经的俏皮话。不过那时还不打紧，学生所得的津贴，第一年不过二两银子，最初三个月的试习期内是零用五百文。于是毫无问题，去考矿路学堂去了，也许是矿路学堂，已经有些记不真，文凭又不在手头，更无从查考。试验并不难，录取的。

68、用了比喻的修辞方法,形象地将“研究”由静态变为动态,刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神,不再是客观的叙述,而是热情的赞美了。

69、他随心所欲地泛泛而读，故对许多经典书籍不甚了了。

70、(近义词)： 一望而知、了如指掌、不言而喻

71、情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。 

72、虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。

73、锲而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。

74、东汉末年，河南太守李膺名声很大，轻易不接见客人。有个10岁的孩子，名叫孔融，他偏要去见见李膺。

75、(3)“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”中反义词用得好，好在它们对比强烈，更能突出安塞腰鼓的特点。

76、《楚辞·九歌·湘君》：“心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。”

77、斡wò旋xuán：调停，调解。静穆mù：安静而严肃。

78、都说缘分会让两个人走到一起我相信我们的缘分，可是看了那么多的话说喜欢的人最后并不会在一起曾经以为会刻骨铭心最后也就不会再联系好难过啊缘分到底能不能信我真怕我们这么喜欢最后也会不了了之。