形容勤奋好学的名言警句

1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》)

2、付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。

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4、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。——《省世格言》

5、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。——爱因斯坦

6、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

7、崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

8、出自《史记•吕不韦列传》:“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”

9、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(南宋文天祥《过零丁洋》)

10、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。——鲁迅

11、出自宋•苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》：“故画竹，必先得成竹在胸中。”

12、《论语》中提到“择其善者而从之，其不善者而改之”，如此的巨变有好有坏，我们要用雪亮的眼睛看清它，以便于我们改正或发扬。

13、童梓涵今天讲的这一篇小古文，没有给我们看小视频，反而开头还让我们玩了个小游戏——飞花令，那个小游戏是我们听小讲师讲课第一次玩小游戏，但是那个游戏并不简单，是要说出勤奋好学的名言诗句。最后这场游戏，男生赢了，说实话，这场游戏是真的难到了我们呀！

14、我劝天公重抖擞，不拘(jū)一格降人才。((清)龚自珍《己亥杂诗》

15、示例：学习既要讲究方法，还要有恒心。而恒心是成功的基础，只要有恒心，铁棒磨成针就是这个道理。从今以后，我一点要勤奋读书，又恒心，有毅力，不半途而废。

16、出自《诗经·小雅·鹤鸣》。其他山上的石块，可以用来琢磨玉器。从读书做学问这方面来讲，学习其他科目有利于我们开阔视野，增长见识；有利于我们增添学习方法，缩短学习差距；有利于我们拓展思路，增强创造性思维。

17、释义：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。

18、出自《史记•廉颇蔺相如列传》：“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”

19、(不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。)

20、人生下来不是为了抱着锁链，而是为了展开双翼。

21、天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《乐府•将进酒》)

22、第一则选自《论语》，是孔子关于学习态度和学习方法的六句话。第一句写要以减实的态度对待学习，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。第二句写要聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。第三句是说孔子自己读书的时候多记多背，学习不知满足，教诲他人不知疲倦。第四句是孔子说明自己求学的态度，他不是生来什么都知道的人，而是喜好古代文化靠勤勉求得知识的人。第五句是说求学要有进取心，不能懈息。学习就像追赶什么似的，生怕赶不上，学到了还怕会丢失。第六句学”和“思”的关系。孔子说自己曾整天不吃、整夜不睡地思考，发现这样做并没有什么益处，不如学习。这说明“思”要建立在“学”的基础上，要将学习和思考结合起来，才能取得进步。

23、“好，哪位同学可以背诵？不熟也没关系，练一练，试一试。”班里很多人都举了手，我也想举，但是我从没上课就背下来的情况，很不自信，没有勇气举手。

24、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯

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26、出自宋•司马光《资治通鉴•唐玄宗天宝元年》：“尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫‘口有蜜，腹有剑’。”

27、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

28、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

29、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

30、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

31、(站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻不要空有愿望，要采取措施)

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33、问渠哪得清如许，为有源头活水来。(南宋朱熹《观书有感二首》)

34、非学无以广才，非志无以成学。(三国•诸葛亮《诫子书》)

35、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹

36、虽然所有的填空我不能很快地答上来，但是这篇文言文的意思我可是明明白白的听懂了。我从一个小细节看出我们的小讲师还是很紧张的。

37、我们今天还学习了《宋濂苦学》这篇文言文，了解了宋濂，刻苦勤奋学习的精神，为了看书，经常手抄书，可见他有多么热爱学习，我们要学习宋濂的热爱学习，诚实守信，坚持不懈的精神。

38、(问这个池塘怎么能如此清澈，原来是从源头不断的有活水流进来。)

39、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

40、 常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应等，每一种表现手法都有其特定的作用。

41、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。((明)于谦《石灰吟》)

42、②引用名人名言：用.....这句名言说明了(事物)......的特点，增强了文章的说服力；

43、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

44、回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。

45、进入了背诵环节，同学们都来尝试了一下，都能背得出来，看来同学们都对小古文了如指掌了。

46、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

47、所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。 ——木村久一

48、(比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响)

49、这节课的目标就是要让同学们背诵下来古文，紧接着的古对今、今对古环节，我十分卖力不停地在举手，毕竟身为童梓涵的“娘家团”不能让他尴尬啊，所以当班级没有同学举手时我举手，但有同学回答不上来时我举手，只要是我会的我都举了，哪怕只会一点点。

50、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

51、出自《尚书•武成》：“今商王受无道，暴殄天物，害虐烝民。”

52、此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。

53、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

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56、生命不可能是从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

57、出自《史记•秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马。’问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”

58、出自北宋·苏轼《送安敦秀才失解西归》。这句话原是安慰和勉励那考试失败的安敦秀才的话，劝他回家再去安心读书，说“旧书”不嫌多读，越读越玩味越有意思。现在多指经典文字简短，意思深长，要多读、熟读，仔细玩味，才能了解和体会其中的深意。

59、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

60、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” －－列宾

61、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(北宋苏轼《水调歌头》)

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63、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 。——韩愈

64、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦

65、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基

66、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

67、出自《史记•越王勾践世家》：“越王勾路反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”

68、《宋濂苦学》这一篇小古文虽然很长，但是多读几遍我还是背下来了。其中小讲师的活动非常多让我们的参与度都提升了，我听得非常投入。小老师讲的每一句话我都能听清楚，也能知道其中的意思。

69、叮铃铃！上课啦！我很喜欢同学讲课，一是；这可以看出同学面对突发情况，该如何处理。二是；看看同学怯不怯场。

70、出自东汉·张衡《应闲》。人生在世上就应该勤奋，不去追求进取哪来收获呢？勤奋成就未来，并不是一句空话。