有关幸福的优美古诗千古名句

1、像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。(意思接近即可)

2、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南：《绝句))

3、　　“千古心情，是慈母手中的针线，是游子身上的衣裳。夕阳西下，枯藤老树残阳斜挂，小桥流水，风儿吹散屋顶的缕缕炊烟。鸟儿都归了家，而脚下的路却依旧连着天之涯。无边无际的远方呀，今晚我将会魂归何处？孤独的旅人，守望着满月的宁寂与苍凉：遥远的家乡，母亲是否依然伫立门前等候，温馨甜蜜的家是否也已燃起了炊烟？千古心情，是临行前母亲密密麻麻的一针一线，是临走时念念叨叨的叮咛嘱托；千古心情，是离别后游子声声深切的呼唤，是内心深处无数次的魂牵梦绕。千古心情，是母亲斑白的鬓角，是等待孩儿归来的瘦小的身影，是游子留恋的步伐，是频频顾首的期盼……

4、—苏东坡《题西林壁》借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。—杜牧《清明》千古名句之四疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

5、(1)后不见来者  (2)念天地之悠悠  (3)念天地之悠悠 独怆然而涕下

6、如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念(2分)。(答出“比兴”“兴寄”“重章叠句”并举例分析其表达效果亦可)(2)《关雎》是一篇男女言情之作(1分)。(有关幸福的优美古诗千古名句)。

7、相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。

8、—柳宗元《江雪》不才明主弃，多病故乡疏。—孟浩然《岁暮归南山》柴门闻犬吠，风雪夜归人。

9、“海内存知己，天涯若比邻。”为什么能成为千古名句？

10、汗代史学家、文学家(司马迁)说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”讲，它与(唐)代诗人(杜牧)写的《山行》中的(霜叶红于二月花)(诗句)中的“于”意思完全相同。

11、江山如此*多娇，引无数英雄竞折腰。——《沁园春·雪》

12、是唐代诗人白居易的一首长篇叙事诗《长恨歌》的名句。

13、《赠汪伦》一诗中，李白用(“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”)来表达他与汪伦之间的深厚情谊。

14、岑参《凉州馆中与诸判官夜集》一行书信千行泪，寒到君边衣到无？陈玉兰《寄夫》一身去国六千里，万死投荒十二年。柳宗元《别舍弟宗一》一卧东山三十春，岂知书剑老风尘。

15、至于诗中的抒情主人公，有人认为是作者本人，有人说是一位女性。这一点并不妨碍内容的表达和理解。我们暂且看成是作者本人。这首诗写暮春时节诗人与所爱的女子别离的伤感和别后悠长执着的思念，感情表达深微绵邈，热烈缠绵。

16、(6)苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的诗句是：             ，             ？

17、(4)诗中两个人物形象鲜明，分别指出他们各自的形象。

18、在文章标题处引用古诗文名句，能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人眼目、催人卒读之功。

19、这事你有什么要求，就别绕来绕去，咱们还是(包公升堂——尽管直说)吧，好吗？

20、 这个片段化用了孟郊《游子吟》和马致远《天静沙·秋思》的意境，将游子对故土和亲情的思念表达得细腻深婉，典雅蕴藉。江苏考生的《东坡的选择》也是采用这种写法获得成功的。

21、(论语·卫灵公)学而时习之，不亦乐乎。(论语·学而)工欲善其事，必先利其器。

22、D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

23、(1)结庐在人境，             。

24、(论语·为政)知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。(论语·子罕)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

25、语言是文章的第一关口，高考作文的语言除了要能够根据文章需要尽可能得体准确之外，还应该尽量地体现出个性的色彩。如果你的文言功底比较扎实的话，不妨模仿古典诗文的语言，用文言的笔法来表达现代的感悟，这无疑也是高考作文“出彩”的一记妙招。

26、(1)老夫聊发少年狂，             ，             ，             ，千骑卷平冈。

27、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。出处：杜甫《闻官军收河南河北》释义：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。

28、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是(“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”)。

29、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《古朗月行》，我们还学过选自“汉乐府”中的《长歌行》其中(少壮不努力,老大徒伤悲)一句含有很深的哲理，劝导人们(要从小努力奋斗)。

30、全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且显示了主人公的情感逐层加深，具有强烈的感染力。举例：每章的后四句。反复抒写道路的险阻，表达主人公执着的爱情追求。

31、(1)八十始得归  (2)道逢乡里人  (3)松柏冢累累  (4)雉从梁上飞 (5)中庭生旅谷(6)舂谷持作饭  (7)不知饴阿谁 (8)出门东向看 (9)遥看是君家  松柏冢累累

32、(1)醉里挑灯看剑  (2)八百里分麾下炙  五十弦翻塞外声(3)弓如霹雳弦惊 (4)了却君王天下事  赢得生前身后名 (5)了却君王天下事  赢得生前身后名

33、一切景语皆情语。诗人以自己高超的艺术，以敏锐的眼光，独特的内心体验，将一组组画面进行凝练、扩展、组合，勾画出优美的意境，从而达到情感上的延伸。

34、(5)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人报国情怀和人生追求的句子是：             ，             。

35、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。

36、还有如“云霞出海曙”为远景，“柳梅渡江春”为近景；“明月出天山，苍茫云海间。”为远景，“长风几万里，吹度玉门关”为近景；“万壑树参天，千山响杜鹃。”为远景，“山中一夜雨，树杪百重泉。”为近景；“日暮苍山远，天寒白屋贫。”为远景,“柴门闻犬吠,风雪夜归人。”为近景等等。

37、实际上，以上四法并非是截然分开的，而妙用古诗文“出彩”的方法也不止是这四种。在备考阶段，如果能将古诗文的备考和作文备考结合起来，注重积累并将之内化为自己的积淀，也许你能找到更多更好的方法，写出一篇“出彩”的高考作文来。

38、江水孤寂，两岸墨绿，到处站的都是你的身影。

39、自送别，心难舍，一点相思几时绝？——关汉卿《四块玉·别情》

40、(论语·述而)岁寒，然后知松柏之后凋也。(论语·子罕)学而不思则罔，思而不学则殆。

41、都缘自有离恨，故画作远山长。——欧阳修《诉衷情·眉意》

42、人们常用杜甫的(随风潜入夜，润物细无声)一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

43、静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

44、部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：有同步题库答案的《浣溪沙晏殊》|第19期

45、(4)             ，暂凭杯酒长精神。

46、(1)巴山夜雨涨秋池 (2)却话巴山夜雨时 (3)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时

47、(1)左牵黄 右擎苍 锦帽貂裘 (2)亲射虎看孙郎

48、(3)             ，将登太行雪满山。

49、译文：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。

50、西西代表学校去参加了市象棋比赛，她回来时，同学们都围过来询问成绩，她不好意思地说：“还不是(外甥打灯笼--照旧)呗。”

51、“横看成岭侧成峰”。站在不同的视角，看到的景象也是不同的。这类诗歌，诗人以高超的艺术手法，以其独特的视角，在将同一空间下的画面从横向、纵向两个角度进行全方位呈现，丰富饱满、画面开阔，意境雄浑。这也是诗人常用的技法。

52、部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：《天净沙·秋思》|第15期

53、《琵琶行之父母有情》这篇作文妙就妙在直接套用白诗的结构形式，将《琵琶行》一诗中有关音乐描写的诗句，直接抽取出来、编织出全文的行文结构：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，“间关莺语花底滑”，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”，“座中泣下谁最多，掌上明珠双眸湿(原诗为‘江州司马青衫湿’)”。

54、 部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(原创)》|第十一期

55、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“ (无可奈何花落去，似曾相识燕归来)”这两句诗表示慨叹。

56、从明天起，本栏目恢复推送，欢迎大家继续关注哦！

57、为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。

58、凄清而苍凉的秋景萧瑟凄凉的晚秋衬托人物内心的空虚惆怅之情 

59、  部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：《池上(二绝)其二》|第四期

60、(4)山气日夕佳，             。

61、解析：根据所学所记，了解注释内容，结合诗歌内容解释字词含义。注意拼音的易错点，如“律”“宦”是前鼻韵母，“沾”声母为zh不是z。

62、妙引古诗文名句出彩这是高考作文中最常见的方式，可引用分为局部引用和全篇引用。 

63、(孟子·告子下)得道多助，失道寡助。(孟子·公孙丑)民为贵，社稷次之，君为轻。

64、(9)一车炭，千余斤，             。

65、诗是最精美凝练的语言，往往通过借景抒情，托物言志的方法表达感情。而这些景与物通过艺术的转换，在读者脑中成为一种意象，化为美的画面与意境。

66、—杜甫《江南逢李龟年》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。—白居易《钱塘春行》在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。