五项管理和双减政策

1、周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。

2、我校面向全体教师反馈问卷统计结果，并传达整改措施。

3、“双减”政策的主要内容：有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

4、  从2020年开启了“清垃圾、扫厕所、勤洗手、净餐馆、管集市、常消毒、众参与”为主题的爱国卫生“七个专项行动”，与疫情防控常态化相结合、与培育文明新风尚相结合。学校将进一步深化“爱卫”理念，提高“爱卫”活动实效，为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境，为全校师生的身体健康保驾护航。

5、答：合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，做好眼保健操，统一安排30分钟左右的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。

6、既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标。

7、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。

8、“双减”政策提出要大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，学校需要加大时间与精力投入，聚焦“教学质量”、“个性化支持”等关键词开展有意义的教育变革，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。因此，学校需要升级转型课堂，运用现代技术手段开展探究式的教学，注重因材施教，精准分析学生学习情况，进行差异化教学和个别化指导，让学生真正回归课堂这个教育主阵地。

9、推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小学要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切口”推进“大改革”，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。

10、“双减”政策出来后，家长们的反应不一：有些家长举双手赞成，终于不用再辅导孩子作业辅导到崩溃了;有些家长觉得这是好事，在辅导班这事上不用再“内卷”了，大家都在同一起跑线上;也有些家长认为这会让孩子之间的成绩差距越拉越大，成绩不好的孩子更没希望提高成绩了。

11、通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。

12、既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标。

13、学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。 学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。

14、健康的体魄、健全的人格是孩子立世之本。每天放学后定时、定要求进行体育锻炼，在锻炼和聊天的过程中观察、了解孩子的身心状况。

15、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。

16、双减政策出台后，我们的学生和家长的心理都产生了微妙的变化。孩子们说：“再也不用去参加课外文化补习班，我们大家的学习时间一样多，我们公平了。”于是，那种对学习讨厌抵触的心理放松了，以平常心对待学习，学习反而成了一种可以接受的生活方式;有许多家长高兴地说：“我再也不需要为孩子比别人少做几个题，少上几节辅导课而担心和焦虑了。”“双减”减轻了学生的学习压力，减轻了家长的经济负担，有效促进了学生的全面健康快乐成长，学生和家长拍手称快。

17、“五项管理”将教育评价的视角由分数转向素质、由学业扩展至育人、由着眼当前上升到为学生们终身幸福奠基。结合政策要求，切实将“五项管理、双减政策”落到实处，为学生的健康成长奠基。全力落实“五项管理、双减政策”工作，倾情护航学生成长。　　

18、深圳市教育局、龙华区教育局召开“双减”政策推进会议。

19、答：小学生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00。

20、“双减”政策提出要大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，学校需要加大时间与精力投入，聚焦“教学质量”、“个性化支持”等关键词开展有意义的教育变革，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。因此，学校需要升级转型课堂，运用现代技术手段开展探究式的教学，注重因材施教，精准分析学生学习情况，进行差异化教学和个别化指导，让学生真正回归课堂这个教育主阵地。

21、   严控作业总量。教务处、教研组、班主任分别协调统筹学校、班级各学科教师科学布置作业，把握作业内容、形式和总量。一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业各科总和不超过60分钟。

22、答：有，要利用延时服务大力推广体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求。