公开课评语优缺点建议

1、一个班级肯定有其自身的优缺点，当你进入这个新班级后应尽快找到，哪些方面存在问题，哪些方面值得肯定和继续发扬。(公开课评语优缺点建议)。

2、对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。

3、评课指标对入职、称职、骨干评价指标及要求不同，就是对同一层级教师要求也区分为低线、提倡、弘扬三个层级。

4、提笔就写，毫无准备，自然容易大脑空空。没有评语的素材积累，常常导致无话可说。因此，你可以尝试用这样的方式预先准备评语素材。

5、著名哲学家黑格尔曾说，他从神学院毕业后，之所以进行哲学研究，在很大程度上是因为受到了毕业时教师评语的影响。他的老师是如此评价他的：

6、北海市老年大学教学视频获中国老年大学协会网站收录

7、接手一个后进生居多的“二手班”时，会听到各种负面的评价，例如：学生上课不遵守纪律，打架斗殴如家常便饭等等。听到这些，你可能会感到压力倍增，工作还没有开始，就已经想打退堂鼓了。

8、(如果您推荐的问题被采用，我们将免费为您寄出一本《人民教育》)

9、期末评语是一个历来关注度不高，但是长久保留的评价方式。看似不起眼，依然值得深入研究。它可以成为连接老师、学生、家长的有创新、有趣味、有滋味的沟通平台。

10、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生用心性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

11、　　活动前，学校召开了青年教师课堂教学大比武活动动员会，教导处主任孙祚平对活动做出具体安排，东平明湖中学d委委员、副校长邓兆军就活动提出了总要求，教科室主任赵景民，副主任张桂云、赵海新，教导处副主任贾吉斌、姚红，参加了会议。

12、为了预防近视，为了兼顾公平，各班座位经常轮换，这是教多班音、美、科、政、史、地、生等小学科教师很难记住学生名字，不得不用“你"或第几排某同学起来回答，人为造成师生之间陌生感。若讲桌上有该班学生座次表，教师一下子就能叫起学生名字，这比“你、这位、那位"称呼让学生感到亲切多啦！

13、广泛征求意见，集思广益增特色。深入开展调查研究，多种形式征求意见，广开言路听取意见，设置务实、科学、有效的教学计划。一是通过书面形式，广泛征集老同志意见。面向全体师生发放征求教学计划意见建议表，进行广泛的书面征集。二是召开座谈会，畅通言论渠道。分层次召开老同志征求意见座谈会，组织教师、学员代表进行座谈，对学校教学管理、教学秩序管理以及创建培育特色课程等方面征求意见建议。三是深入调研，完善教学计划。校领导带队开展调研，广泛征求县区以及财政局、人社局等老干部工作领导小组单位的意见，围绕中心工作制定教学计划，提升老年大学工作的社会认知度。共收集到关于教学管理方面的意见建议250多条。

14、一则评语只能专属于这一个人，是给他的离别祝福、新年礼物，是老师温暖的关注、真挚的目送。不用求全责备，无须面面俱到。一场精彩的比赛，一篇优秀的习作，一次惊喜的发现，一个意外的事件……使用放大镜，给个特写镜头，记录下来，以小见大，彰显力量，以期积微成著。一辈子很长，关键的是那几步。或许这条评语就成为这名学生的长成路上的一个转折点，以此为起点或中转站，他在肯定或指正中认准或调整前进的航向，说不定从此定型。一句话，也许一生情。

15、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。

16、下面是我们本期的特约嘉宾田冰冰老师给大家的期末评语撰写经验：

17、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入用心的的思维状态。

18、以研促教，“语”你同行——记嘉和实验学校语文教研活动

19、使用点测光，对准夕阳较亮的部分测光，整个画面都暗了下来，只有夕阳的曝光最准确。

20、(44)真正的格局——遇到烂人不计较，碰到破事别纠缠

21、课后杨敏老师就本节课以及整个教学专题设计进行了说课，本专题设置基于实际学情，本专题教学对象为高一年级学生，在初中阶段鉴赏诗歌，单纯地以记背为目的，答题时以套板化模式化为主，对于诗歌本身的鉴赏知之甚少，基于以上学情，杨敏老师从鉴赏诗歌知人论世的角度，以专题的形式切入，设计了包含10课时的苏轼专题。

22、月日听了林燕老师的《DreamHomes》，认为林燕老师的教学组织潜力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

23、有一位学生各方面表现一般，没有特别突出的优点，也没有扎眼的缺点，但是有心的老师能发现，每天早晨他总是第一个到校。评价可以这样写：“你是一个珍惜时间的好学生，老师总是看到你第一个到学校，老师为你的举动感到高兴。”

24、秦丽燕的《光》，知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习资料详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。

25、充分利用小组的学习优势，，通过小组讨论等形式，达成学习目标。

26、期末评价的写作不是仅仅一编了之，未雨绸缪的准备、主动出击的调研，多种角度搜集资料，以一种更开放的心态，聆听各方的意见建议，这样的评语新格局，有效突破了传统评语的僵化、固化的调子，常常容易取得意想不到的效果。

27、已经连续三年用儿歌、小诗的形式写评语了，很多孩子能够背下来，甚至在给小伙伴写评语的时候也用儿歌的形式。 

28、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。

29、许多学校评课标准是无论文理什么学科是通用的，万能型，缺少学科、级段特点。

30、(51)对老师的严苛，正在毁掉中国的孩子！

31、手写评语，更能体现教师对学生的尊重，增进学生和教师之间的感情。写评语对老师来说是常规性工作，但要看见，孩子们对落在纸上的教师评语的期待目光。

32、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。

33、给学生自主学习的时间和机会很少，老师掌握过多的话语权。课堂很少展示学习和思考过程，往往注重结果评价。评价单模糊，缺少针对性和指导性。

34、老师在语言表达，语调控制，课堂组织上的表现极其出色，值得我们学习。这节课教学目标达成，教学效果很好，学生和听课老师都跟着教学思路，学到了东西。

35、(23)陈保峰| 职业院校学生寒假安全提示

36、突出实效性，测评与待遇相挂钩。在教师评价体系中引入评价激励机制，注重测评结果的运用，对教学成绩和评价突出的教师，在职称晋升、绩效奖金等方面作出倾斜。教师测评满意率达80％以上才有资格评聘职称，进而落实职称工资。测评结果优秀的教师，优先考虑评为学校年度优秀教师，予以发放年终绩效奖金。此举调动了教师工作的积极性、主动性与创造性，营造出见贤思齐、比学赶超的良好氛围。

37、放大问题，不如放大亮点；盯住毛病，不如盯住优势。这是个紧要改变的思维方式。

38、在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，以激发学生的学习读书的兴趣；另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。

39、黄老师还对本节课当中的不足进行了说明，本节课主要展示和突出了地理信息技术对高中地理教学的辅助手段和方法，课堂的容量较大，在数据采集、制图等方面耗费的精力较多，而在教学内容的设计和打磨上做的不够细致。

40、(5)一堂课的导入与收尾技巧            

41、(1)不被“特色”所折腾              

42、就本次我们选择的作业来说，很多拍的效果超越我们的预期，这当中不乏高手。看看这些作品，你觉得自己能拍得出了吗？

43、(5)陈保峰|大数据下的中高职院校——网民对中高职院校的关注度

44、优点：课前让学生准备好练习本等课堂用品，养成好习惯。放手让学生讨论计算办法作用较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答问题。建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状态，用该考虑如何调动。

45、精心斟酌。写评语确实是一门艺术。一份好的评语，应该是生动而不失真，美丽而不生涩，所以要精心斟酌。教师可以尝试以下做法：一是借，借用修辞手法。如你唱歌的声音像小小百灵鸟：你跳舞的姿势像可爱的金孔雀等；二是镶，善于给孩子镶金。如给喜欢绘画的孩子用上小画家的字眼；三是变，语言多变。对同一类型的孩子用不同的语言，如对于爱回答问题的孩子，可以写你真聪明，每次学本领时，总是第一个举手；可以写老师发现你是个敢于挑战自我的人，每次发现不同的问题，真棒……

46、　　市教科院领导重点就学校贯彻市教育局关于提高高中教学质量系列要求的工作开展情况，“教学规范月”计划、方案及实施情况，学校及三个年级应对山东省高考的措施、策略，学校、级部、备课组高三年级的学年工作计划，高三高考质量目标制定与推进措施、学科教学常规等方面进行视导。

47、　　本次视导为明湖中学的教育、教学工作进一步指明了方向，提出了更高的要求。明湖中学将以此次视导活动为契机，上下同心，探索创新，为实现“清华北大有突破，人人上本科”目标不懈奋斗。

48、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。

49、②思路是否清晰：老师在讲课的时候整体的思路是不是清晰，这一点意味着老师对于这堂课的重视程度，如果思路都不清晰的话，用什么来给孩子们传递知识呢？这一点显然是没办法形成的，所以的话，老师的思路清晰是作为记录评语中比较重要的一项的，所以一定要看老师在讲课期间的思路是不是清晰。

50、项海芸的《分式的约分》，能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。

51、(2)选择技工教育实现出彩人生——致初中毕业生的公开信

52、生物学科董书君老师做了《酶》的现场课。课堂以2018年诺贝尔获得者阿诺德的研究导入，首先带领学生研读了酶本质的探索过程，让学生总结了酶的来源及化学本质。之后通过小组实验证实了酶的催化作用，随后通过创新性实验，定量测量在酶和氯化铁的催化作用下过氧化氢分解产生的氧气量，从而证明了酶的催化具有高效性。最后通过动画演示，引导学生分析酶的催化机理。通过整个授课过程，学生理解了酶的概念及作用机理。课堂上同学们积极举手，踊跃参与，形成了热烈的课堂氛围热烈。

53、老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加。

54、刚工作时，看老教师怎么写评语，然后学着写；后来，互联网发达，网上一搜，形形色色的评语都有，甚至有了所谓的评语神器；现在我感受到了，不管是“聊天式”、是“细语式”、是“建议式”还是“劝导式”……只要针对不同学生个体，秉承“用情、用真、走心”原则去写的，就是好评语。 有句话说得好：保持内心的光，因为你不知道谁会借此走出黑暗。而作为担任学生“重要他人”角色的班主任，更要心怀一份慎重感和责任感去对待每一份评语，因为你不知道，这将会影响到谁。

55、①能够紧紧抓住幼儿的心理特点，运用生动的语言，吸引孩子们的注意力，

56、我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于授之以渔，教师给予学生的不应是鱼，而应该是捉鱼的方法

57、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。

58、比如你在晚上拍摄，你还需要考虑测光模式吗？不需要，只需要考虑曝光时间就可以了。

59、教师通过观察学生日常生活经验、行为习惯，形成评语等文本语言，不仅在于激励学生成长，也在挖掘深层的教育意义。成绩是单一的，但是学生的生活是多元的。

60、第7集|过曝也流行？高调人像你该尝试一下了

61、校级巡课早读、晚自习、正课时，巡课人员对照教室后门上的座次表，对学生表现就可以量化到人，便于对本班任课教师反馈，这比“你们班有些学生有违纪现象需要注意"的无法到人的模糊反馈要有效的多！也有利于本斑及时整改。

62、　　通过教研老师们相互学习，互相交流、探讨，不但丰富了课堂教学内容，实现资源共享，而且发挥集体智慧，集思广益，解决教学中的疑惑，提高了课堂效率。

63、(8)选择技工教育实现出彩人生——致初中毕业生的第二封信

64、更重要的是，通过期末评语，能够促使学生建立积极的“镜中我”：老师对自己的评价、态度，是反应自我的一面镜子，通过这面镜子，学生重新认识和把握自己。

65、今天，班主任写评语，该如何摒弃传统操行评语中千人一面的语言？如何引起学生的共鸣，进而做出积极的改变？这是一个瞄准“小切口”，收获“大成效”的教育课题。

66、　　chant环节，侯老师带领学生拍手唱歌，同学们都很积极地参与进来

67、随着时代的变化和青少年成长环境的改变，期末评语的写作方式也“与时俱进”一些，更有好处。因写评语而爆红的老师们，也是在形式上发挥了创意：春联、表情包、漫画、化学方程式等等。

68、给评语加载“导航”。在陈述学生在校表现状况后，教师不妨为学生提供一些有针对性的“小贴士”，提出自己的期望，帮助学生找到闪光点和发展点。这样，期末评语就成为一项“评价报告”，变评价为指引，学生更容易接受。

69、PS:最后，请把你的支持转化成分享，让更多的人知道狼族视觉，知道《狼族公开课》，我们将竭尽全力为大家提供更多更优质的内容！

70、(54)优秀班主任的炼“六心”与聚“六气”

71、发言摘要——执教教师谈体会、观教人员3加1议课、学情观察员的发言摘要、专业引领内容；

72、突出精准性，分数与评语相辅助。一是按照百分制衡量、量化教师课程质量，划分为80分以上为优秀、70分以上为称职、60分以上基本称职、60分以下不称职等次。二是精准设置点评教师优缺点项目，评语有利于学校精确掌握教师教学实际情况和效果，教师改进存在的不足，促进学校整体教学水平的提高。备受学员推崇的谭永红老师的“健身气功八段锦”优质课程被推送到中国老年大学协会网站上，点击量破万，展示出我校教师新风采。

73、(42)人为什么要努力工作？这是我听过最好的答案