气象谚语有哪些并简单解释

1、久晴大雾阴，久阴大雾晴；久雨见星光，明朝雨更狂。

2、“大家都知道，今年世界气象日的主题是‘智慧气象’，那‘智慧气象’到底是什么？”林彦婷话语刚出，方才还在热烈抢答的小记者们一时噤了声，脑袋上似乎挂满了一个个小问号，紧蹙着眉头认真思考着。

3、到了冬天，“十月无霜地下寒”。若十月初一到十六日打了霜，预示来年有个好年成。据老人说：初一打了霜，便是一两霜，初二打了霜，就是二两霜，依此类推，十六打了霜便是一斤霜(古人以十六两为一斤)。这十六天中要打了一斤半霜(总数)，来年就是好年成(这种说法不知准不准，好像现在十月初一到十六打霜的日子不多)。冬天气温低，不易有强对流天气出现雷电现象，但有时冬天偶然也会响雷，这不是什么好事，因为“冬天打雷响咚咚，十只牛栏九只空。”在农耕社会里，牛是农民的命根子，没有牛种田可就困难重重了。每年冬季和春季都会有寒潮(在春季叫倒春寒)，在大风来到之前气温一定会升高，温度升到只穿一件单衣，甚至打赤膊；可是强冷空气一来，人们又穿上了冬装，甚至要烤火御寒，这就形成了一句谚语：“昨日咯赤(tag)膊，今日咯炙(dag)火。”“炙火”就是烤火。冬天也会起雾，高安人说：“冬雾晴，春雾雨，夏雾日头晒煞鬼。”这是说冬天的雾消散了天会晴，春天起了雾会下雨，夏天的雾消散了，太阳的晒烤会更加厉害。冬天到了冬至就起“九”，我们再回到《九九歌》来，它的前两句是：“一二霜风不出手；三四冻破碓臼(doikeu)。”刚进人们冷得把双手缩在衫袖内，而到了三四连那石头凿成的碓臼也会冻破，当然这是夸张的说法，冷在三九嘛。

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5、谚语是对生活的生动写照，它分许多种类，有生活谚语、哲理谚语、风土谚语、气象谚语、农事谚语等等，这些都是嘉兴老百姓积累了历代生活经验后的总结。比如气象谚语中，就可以用“春天孩儿脸，一天变三变”来形容这几天忽冷忽热的气候，像这类有关春天气候的谚语还有“清明断雪，谷雨断霜”，说的是清明以后，嘉兴就不可能再下雪了。“吃了端午粽，还要冻三冻”，意谓端午节以后，或许还会冷一冷。当然在现在全球气候变暖的情形下，这句谚语恐怕得改一改了。还有“春雾日日阴，阴阴塌塌到清明”；“春雷十日寒”；“春长雨水多”等等，比如“三月廿三落，落到茧头白；三月廿三晴，晴到翻芋艿”，说的是如果那天下雨了，就会一直下个不停，反之则相反。今年的农历三月廿是公历这个月的20日，到了那天，我们甚至可以测试一下这句谚语到底准不准，大家可别忘了。

6、其实崇明农民总结的这条谚语对天气预报有较高的参考价值。关键是正确理解什么是“发尽桃花水”。“桃花水”是指桃树开花阶段的降雨量，根据崇明的情况，一般在清明前后的各十天左右的总降雨量。那么，怎样才算“发尽”了呢？根据秦老师搜集的历年气象资料分析，这个阶段的总降雨量达到或超过80mm；或者降水强度足，日降水量大于10mm，的达4天，这样的“桃花水”算是发足了。气象专家根据多年的资料分析证明：桃花水和黄梅雨之间确实存在着反相关，桃花水发足的年份，黄梅季节的雨量就少，群众称之为“旱黄梅”。

7、以大气韵律活动来对应的暴，对应的日期有30天、60天、90天、120天，最长时间可达240天。其中以120天这个对应日期效果最好，天气变化过程最为剧烈。

8、当然，这只是一个经验规律，不可能100%准确，而且适用的地区和季节都有限。到了多雨的我国华南地区，或者南方的夏季时期，由于副热带高压的北抬西伸，高空的西风带北移很多，这一句谚语就不太适用了。到了热带地区，多雨多云，晚霞还有可能是台风的前兆；而朝霞之后也不一定就是阴雨天，可能是台风影响结束的标志。

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10、周老师开始讲“拓展与应用”，主题是“收集天气谚语”，除了课本上的五条谚语之外，周老师还出示了其他几条天气谚语，还有提到“动物气象家”----很多动物在天气变化前会有异常表现。周老师简述了其中几条天气谚语的具体含义，联系生活实际，揭示了大自然的奥妙，同学们听得兴致盎然。周老师的这节科学课，做到了科学理论与生活实际相结合，知识性和趣味性相统一。

11、早起浮云走，中午晒死狗早怕南云漫，晚怕北云翻早看东南，晚看西北云从东南涨，有雨不过晌日出红云升，劝君莫远行；日落红云升，来日是晴天日落云里走，地雨半夜后乌云接日高，有雨在明朝；乌云接日低，有雨在夜里乌龙打坝，不阴就下。云在东，雨不凶；云在南，河水满天上钩钩云，地上雨淋淋天上棉絮云，地上有雨淋天上堡塔云，地下雨淋淋云交云雨淋淋西北黄云现，冰雹到跟前屏山出云，不用问神晚上西北暗，有雨还有闪；晚若西北明，来日天气晴鱼鳞云，不雨也风颠西北来云无好货，不是风灾就下雹黑云是风头，白云是雨兆云结亲，雨更猛

12、谚语内容包括极广，有的是农用谚语，如“清明前后，栽瓜种豆”；有的是事理谚语，如“种瓜得瓜，种豆得豆”；有的属于生活上各方面的常识谚语，如“饭后百步走，活到九十九”。类别繁多，数不胜数。

13、周老师通过这个很接地气的实例让学生学会理解天气预报，对一些知识点做简单的解释。学生们可以看到天气预报显示后面两天有小雨，能够说出应对措施是出门带伞。周老师的这节科学课特别注重紧密联系生活实际，启发学生思考现实问题和解决问题的方法。

14、2021年4月26日下午，一堂有趣的科学课在黄冈思源实验学校二年级四班展开。小学部综合组老师集体备课，共同观摩了周金老师的教研课《天气早知道》。

15、“大家看看屏幕上这4个常见的天气符号是什么？”“晴天、暴雨、冰雹和小雨。”小记者刘宇航率先抢到发言权。对气象知识的了解让刘宇航自信满满，他的准确回答，不仅赢得了大家的掌声，也从工作人员的手中拿到了气象科普读物的小礼品。“其实掌握‘天气密码’很简单也很有趣，平时就要多看多读，回去我要把这本书认真品读一番。”

16、“雨滴会从中间进来，这个仪器通过感受雨滴的大小形状、速度，来判断暴雨、中雨等雨的类型。”一路行进，周建宁一路跟小记者们解释着降水现象仪的工作原理。

17、雾紧靠山顶往上飘、烟往上飘时晴天，横散时下雨。

18、在农耕社会中，许多地方的农民都会观天象、预测天气，来方便他们的生产生活。但是如崇明的农人那样，根据时令、节气、天上日月风云的变化，地上动物植物的反应，总结出如此系统的天气谚语，相当于古代的一部《农政要略》，并一直流传至今的，确实少见。“古代崇明人在耕种渔猎之余，注意观测气候、物候，并经过了无数次的增删和修正，编成顺口好记易于流传的谚语，成为他们的另一种劳动——这实际上已经是气象、文化领域的创造了”(徐刚《崇明岛传》)如同春秋时期的《诗经》和历代民歌一样，这是劳动人民的集体创造。

19、农民历来十分关心入梅和出梅的日期以及梅雨的多少，因为它与农业生产的关心非常密切。入梅偏早，对夏收非常不利，麦子、油菜容易遭雨淋而霉烂；雨量多，对早秋作物如棉花、蔬菜、瓜果之类的生长和培管都不利。而且梅雨期中冷暖气流的相互对峙，形成拉锯状态，容易产生雷暴、冰雹、大风大雨等强对流天气，使农田受涝，农作物受损。

20、课堂上，小记者们学以致用，将刚才学到的知识一一展示。“各位小记者学习气象知识的积极性很高，对气象知识充满了好奇，提出的问题扩展性、思维性都很强。”黄曙杰赞赏道。

21、谚语流传的范围有的宽广，甚至流传到全国；有的流传范围较小，只在局部地区(一县或邻近几县)流传。谚语所表达的意义很深刻，积聚了广大人民群众的智慧，给人以多方面的启迪。谚语的表达能力极强，一般是两句相连相对，有时一句话也形象而深刻，有时也用两句以上的句子共同说明一个道理。谚语使用了各种修辞手法，形象精炼地表达了深刻的道理，朗朗上口，使人永记不忘。

22、小记者们纷纷表示，此次近距离感受气象科技的进步，不仅学到了许多课堂内学不到的气象科学和防灾减灾知识，更激发了他们热爱科学、探索自然的兴趣。

23、谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。

24、   大家好，我是创新街花溪小学一四班楚雅琪，每年的3月23日是世界气象日，在世界气象日来临之际，我为大家介绍一条有关气象的谚语，“朝霞不出门，晚霞行千里”。

25、陈永启老师说：“周老师进步很大，也很自信，不过拓展部分可以再探讨，再深究一下，提升学生对科学课的兴趣。课堂上要注意引导孩子自己去思考，去探讨问题，想不出来老师再公布答案。”周老师虚心听取了大家的建议，表示以后会继续努力，精益求精，不辜负大家的信任和期望。

26、解释：青蛙的皮肤对天气变化感觉特别灵。在春、夏久旱后，要是湿度变大，高温闷热，青蛙会跳出水面呼吸，叫个不停，叫声又大又密，预示不久就会下雨。

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28、“春霜不隔宿”这条谚语在农村尽人皆知。其实这句谚语还有后半句叫“隔宿就要赖”，这是许多人不一定知道的。赖，在崇明话中是拖拉的意思。

29、人们生活中常用的现成的话。谚语类似成语，但口语性强，通俗易懂，而且一般都表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。

30、附带说一下，吴语“推扳”一词的来源，我以为是源出于此。“推扳”有多种写法，有写作“推板”的，也有写作“推班”的，其实应该写作“推扳”，摇船的时候，你推扳不来，那就太差了，这也是吴语里这个词的原意，即差劲，逊色的意思，有时候也作动词用，是相差，相距的意思，又或者引申为“让”、“将就”。比如说，“伊格个人，做人倒是勿推扳的。”就是说这个人为人不差。“伊拉兄弟俩嘎头，推扳四岁。”就是用了“推扳”的引申义，摇船的时候，一推一扳间，船就不走了一段距离么，所以这里的推扳就是说，他们兄弟俩相差四岁。反过来，“一句闲话也勿肯推扳？”就是说，“你怎么一句话都不肯相让的？”也是用了“推扳”的原意，两船相会时，船老大推扳一下，船就让过去了。

31、霜降没下霜，大雪满山岗。霜降见霜，立冬见冰。霜降见霜，小雪见雪。

32、“首先要通过雷达、卫星资料，地面、高空观测等原始资料的收集，制作、分析天气图，进行数值天气预报和天气会商，再通过制作电视节目、电台广播、微博等把天气预报产品发布出去，这才成了最终呈现在大家面前的天气预报。”伴随大屏幕上PPT的闪动和讲解员的讲解分析，天气预报产品生产线的全部面貌，就完整清晰地呈现在了小记者们的眼前，惹得小记者们直呼“太棒了”“很神奇”。

33、“老古董”身上斑驳的历史印记，为小记者们追溯上个世纪的气象历史，再现平潭50年代至60年代的气象工作场景。充满年代感的古老仪器，让小记者们深深着迷又充满好奇。