高楼林立造句四年级

1、如果此时大儿、中儿、小儿听到老人甜蜜的交流，他们又会说些什么呢？

2、新含义：比喻同外界相互往来联系的单位、部门或地区: :如(1)交通运输部门是文明的窗口。(2)对外开放城市成了技术的窗口，知识的窗口，管理的窗口，对外政策的窗口。

3、朗读课文，放飞想象，感受乡村田园生活的静谧与美好，体会词人对温馨、平和的乡村生活的向往之情。(高楼林立造句四年级)。

4、正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段。有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。 (高楼林立造句四年级)。

5、(3)文中加了引号的“天窗”有什么深刻的含义？

6、院子的东南方有两棵树，一棵桃树，一颗杏树，比起杏树，我更喜欢桃树。因为在夏天，我可以在桃树下一边吃桃，一边乘凉。

7、揭题。一年之中有哪几个季节？你能用一首诗来告诉同学们你喜欢哪个季节吗？

8、 (2)看着这样喜人的景象，让我们不仅想起了村庄男女劳动时的场面“昼出……”

9、预设：是一对反义词，开得美所以华丽，在农家显得朴素。

10、请同学们默读这首词，看看有没有哪个字、哪个词语、或是哪个句子不理解。

11、(浓浓的)的绿荫(鲜嫩)的笋 (独特)的风景(猛烈)地扫荡

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13、(2)《天窗》表达了天窗给孩子们带来的快乐。

14、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

15、揣摩优美的语句，学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。

16、读了课题，你产生了疑问吗？请举手。如有的学生没产生，就让他们再读读课题想想。

17、写作背景：这首诗作于宋光宗绍熙三年(1192年)。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴。

18、(1)梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。

19、孩子们也不甘于在房子里看着了，他们全都争先恐后的从屋子里跑了出来，在雪地里打滚、撒欢儿，用他们的小脚印在雪地里绘制出一幅新年的画卷。他们三五成群，在雪地里分组打起了雪仗，如果你在看，可要小心了，因为你有可能会被误伤，有的在雪地里堆雪人，这时你可要注意了，睁大眼睛看吧，他们用小桶，一会儿就滚出一个大大的雪人，他们用胡萝卜做鼻子，绿豆做眼睛，活生生做出一个雪人，乍一看上去，你有可能认为是真的，我不得不佩服他们的创造力与想象力。我也忍不住了，带上帽子冲了出去，我把手伸出来，感受那丝丝的清凉，我张开嘴，一片雪花飞了进去，凉凉的，甜甜的，是雪的味道。

20、因为兔子的前腿短，后腿长，有利于从低处往高处跑，所以它往山上跑容易一些。

21、我从腾讯新闻上看到北京获得了2022年冬奥会的举办权。对此，我感到非常的骄傲和自豪，我要更加努力学习，为祖国喝彩。 

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23、学校网站：www.jianpingschool.com

24、看拼音，写词语。 下面只有一组词语完全正确，后面打√，其余的找出来并修改构成 踏步 威力 甜密 蝙蝠(　　 ) 晌午 推测 笨重 冰厢 材料(　　 )寂静 朝霞 花穗 波涛 白桦(　　 )解闷 狂吠 敏睫 忠厚 贪玩(　　 )辨字组词。 优(　　 ) 虑(　　 ) 烁(　　 ) 晌(　　 ) 赖(　　 )忧(　　 )　　虚(　　 ) 砾(　　 ) 响(　　 ) 喇(　　 )补充词语并选词填空。 过街(　　 ) 应声(　　 ) 替罪(　　 ) 丧家(　　 )高楼(　　)(　　) 灯火(　　)(　　) 琳琅(　　)(　　) (　　)(　　)璀璨依(　　)傍(　　)(　　)(　　)袅袅 山(　　)水(　　) (　　)(　　)相闻 第一行词语指一些具有鲜明特色的人，再写2个　　　　　　　　　　。 第二行描写了城市生活，再写2个　　　　　　　　　　　　　　　　。 第三行描写了乡村生活，在写2个　　　　　　　　　　　　　　　　。给加点词选择正确的解释。 锐：①感觉灵敏②快或尖，跟“钝”相对 ③骤，急剧解放军百万雄师锐不可当。(　　 )小小的天窗会使你的想象锐利起来。(　)这把剑非常锋锐。(　)详：①细密，完备，跟“略”相对 ②(仪态)从容稳重 ③清楚地知道对于这条街道上的每一个角落我都耳熟能详。(　)从那块琥珀可以推测几百万年前的详细情景。(　)夏天的夜晚，爷爷坐在椅子上摇着扇子，安详地微笑着。(　)给多音字组词 hè(　　 )　　 shuài(　　 )　　yūn(　　 )和　　　　　　　率　　　　　　　　晕hé(　　 )　　 lǜ(　　 )　　 yùn(　　 )按要求完成句子。 按课文内容填空。 (1)清风明月本无价，　　　　　　　　　　　　 。 (2)　　　　　　　　　　　　，一城山色半城湖。(3)篱落疏疏一径深，　　　　　　　　　　　　　　。(4)日长篱落无人过，　　　　　　　　　　　　　　。(5)犹有　　　　　，　　　　　　　　　　　，只把　　　　　。完成句子 (1)乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。(仿写) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(2)说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？(用加点字写句子) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(3)因为附近的狗，都知道我们这位真鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。句子采用　　 的表达方式，虽然表面在贬低，仔细琢磨后发现这是在褒奖。请仿写一句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。阅读。  课内阅读 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。短文选自《　　　　》。用“_______”画出科学家看到的实实在在的事物的句子，用“　”画出科学家由这块琥珀产生的推测、想象的句子。用“‖”给这一自然段分层，写出层意。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

25、(1)科学家提出了怎样的假说？依据是什么？(2)科学家有怎样的发现？

26、本课我们学习了生字词语，读懂了课文，把握了课文的脉络层次，究竟恐龙的一支是如何变成鸟类的呢？下节课我们接着学。

27、③课文中还有一个句子，也能说明这真的是一种巧合，一种偶然，能找出来吗？有感情地读一读。

28、(可怕)的事情     (热辣辣)地照射 (闪闪)地发光

29、(借助注释，能把意思说完整了；借助工具书，读懂诗意，是一种学习方法，但在说的时候我们还要有自己的想法)

30、(凡是用它作词牌的词都给人一种清静、平和、舒适的感觉。)

31、每学完一个环节后，让学生带着感情读一读本首诗词，既可以加深对诗词的理解，又可以培养学生的阅读能力，相互促进，相得益彰。

32、我举目四望，田间大片大片的油菜花好像黄色的绸缎。