数学谜语教案

1、师：小朋友，你们认为纸宝宝能不能托起书宝宝呢?

2、收集树叶，在美工区中进行树叶拼贴活动。幼儿园教案篇引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。

3、音乐，图谱，猫、老鼠、猫抓老鼠的图片、拱形门。

4、自制小药箱、大画册、护士服、护士帽、针管、各种药(片剂、胶囊、喷剂等)。

5、(放怀孕ppt图片)妈妈的肚子突然有了你，爸妈高不高兴？(数学谜语教案)。

6、在猜谜活动现场，有因猜出谜底高兴得手舞足蹈的，有挨着找谜题的，有猜出谜底却因有字不会写急得忙询问老师的，有皱着眉头冥思苦想的，有猜中一个迅疾再寻下一个的……

7、和插班生幼儿的家长做好沟通，了解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。

8、师：给你四个点呢?先猜一猜?再画一画，看看能画出多少条线段?(展示)

9、幼儿讨论：你们的小手真能干，会搭积木，会捏泥，会穿珠……你的小手还会做什么呀？

10、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

11、请幼儿跟读一遍大书，然后每个人一本小书自由指读几遍。

12、本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“小小运动员”，“今天我当家”。旨在综合运用所学的知识解决实际问题，同时，安排了动手做，小调查等活动，旨在对知识进行实际应用。感受数学在日常生活中的作用。

13、请同学们认真观察时针和分针的变化。(拨到1时)

14、师：敲得响用什么声音演唱？敲得轻应唱得怎样？小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心了，我们应该怎样唱？

15、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

16、简短谈话---提问---幼儿讨论、讲述(小组、个别、两两)

17、经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确地数出100以内物体的个数，并能进行简单的估计，形成初步的估计意识。

18、探索发现互换、互补规律,灵活进行加减运算。

19、第四组：“翻片片并记录”。幼儿园大班教案篇8活动目标:

20、分组实验：教师引导幼儿在阳光下做各种动作，观察影子的颜色和形状变化。

21、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手能力也比教强，学习兴趣浓厚

22、一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。

23、教师演示用的长方体、正方体教具(可展开)。

24、(评：通过创设"过魔洞"这一情境，让幼儿变成数字宝宝，去找好朋友过魔洞，再一次激起了幼儿的学习兴趣，又起到了生生互动的作用。通过游戏幼儿知道了哪两个合起来是并会尝试着用一句好听的话来表达出来。本环节转换自然协调，又充分注意到了动静交替，不会让幼儿感到枯燥乏味，相反的是让幼儿体验到了成功的喜悦和与同伴合作的快乐。)

25、引导幼儿观察幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。

26、Q(数学名词)椭圆，曲线Q(数学名词)圆，和，曲线。

27、(1)师：书包是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢?请你拿出来向你的好朋友介绍一下。

28、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

29、爱心走近幼儿，带着微笑走近幼儿，带着虚心走近幼儿，带着慧眼走近幼儿，带着理解走近幼儿，带着鼓励走近幼儿，带着支持走近幼儿，带着欣赏走近幼儿，你就会发现：善于探究的幼儿个个是天才。幼儿园教案篇5活动目标

30、材料准备：教师自制关于知了的《是谁咬死了果树》童话PPT课件，知了标本(每组一个)，知了的图片。

31、小结：折纸的方法，强调边和边对齐，角和角对齐。

32、教师小结：学校有教学楼，里面有教室、图书室、微机室、阶梯教室，学校里有老师和许多小学生，老师每天给小学生上课。

33、生活与教育是一个东西——培养孩子“生活智慧”摭谈

34、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么?”

35、提问：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事情都请爸爸妈妈或爷爷奶奶做，小手会能干吗？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事情。中班教案篇5活动目标

36、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学经验少，教学环节的过渡不够自然。

37、教师归纳：6有5种分法，6可以分成1和6可以……，

38、能否在计数器上拨出它们的数量?说一说你是怎样拨的?引导学生用数的组成的方式来进行拨珠子，十位上拨几个珠子，个位上拨几个珠子。

39、小孩子的自我保护能力很弱，经常有小孩被拐卖或走失，许多孩子又说不清家庭情况，给解救的或帮助的人们带来了一定的难度。因此，针对以上现象，特设计了这次活动。

40、第二轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、5的分合、组成等等。通过创设相应环境，让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。

41、5月x日，幼儿画出我心目中的妈妈，以班级为单位进行展览，然后幼儿园组成评选小组，选出各班的优秀作品，集中展出。

42、我们应该看到，长期以来，我们以前的这种传递---接受学习模式能帮助我们有效地传授系统知识，但随着社会发展和人们的教学观念的更新，其弊端日益明显：

43、1师：上次我们小朋友去参观了实验小学，你看到了什么?你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方?

44、(情感是课堂教学的催化剂，声情并茂的语言渲染，能激起学生的情感共鸣，深切体验教师的可亲，课堂的可爱)。

45、反思本课教学，有几点启示和一些不足，启示是：创设故事情境要很好的为本节课的教学内容服务。在每节课的教学中，教学任务和发展学生能力是本，是根。再好的故事，也只是为其服务的，不能本末倒置。要有实践空间。学生只有亲历动手、动口、动脑过程，才能提出属于自己的发现、假设、问题，才能充分验证、得出结论。从“独白”走向“对话”。

46、    12月20日下午，冬日温暖的阳光笼罩着校园，盐城市王港小学的校园里洋溢着欢乐的氛围。原来是王港小学“数学月”之“数学谜语大竞猜”活动正在校录播教室如火如荼地展开。

47、四月初，我班开展了一节《什么是圆圆》的教育活动，在活动中我发现孩子对生活中的圆形物品及其用途有着浓厚的兴趣。中班幼儿在这一阶段，想象力与创造力有了明显的提高，这就需要老师为幼儿提供更大的表达与创造的空间。因此我设计了《小猴卖圆》的故事活动，让幼儿在猜一猜、听一听、说一说、买一买的游戏活动展开丰富的想象，大胆进行表达表现。

48、总结：地球只有1个，我们人类只有保护好地球，才能生活在空气清新、干净、美丽的家园，人类和动植物才能快快乐乐。

49、师：今天老师给你们带来了几幅图片，想不想来看看？

50、刚才小老鼠打电话时打给谁了？(猫)猫在电话里是怎么说的？(出示猫头)互换角色，强化老鼠与猫的对话。

51、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，教师提问，幼儿举手快速抢答，回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

52、引导幼儿数数周围物品的数量，提示小朋友要一个一个地点数，手口要一致。

53、③转动地球仪。使它自西向东(即从左向右)转动，观察在同一地点(例如贴小纸人的地方)是否会出现昼夜交替现象？

54、幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

55、难点：学习确定物体在序列中位置，并能用"第几"。

56、学会随着音乐的变化用肢体语言作相应的动作。

57、运用故事中的句式"我想买个圆圈，我要用它……"进行讲述。

58、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗？

59、小结：人的生活、学习、劳动、锻炼、游戏等都离不开手，手不仅能做事情，还能感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。

60、请幼儿把自己装好的瓶子与同伴进行交流，鼓励幼儿与同伴交换瓶子，试试对方的瓶子，并能把自己实验的结果与同伴分享。

61、在学习，操作中，了解豆子在瓶中没有装满时能发出声音；装满了却不能。