关于教育的名言警句及其意思

1、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

2、所谓公正，就是尊重与严格要求相结合。在学校生活中，没有也不可能有什么抽象的公正。教育上的公正，意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。用一个模式、毫无区别的态度去对待所有的儿童，那是漠不关心，不公正的最坏的表现。如果儿童感到别人眼里没有他，不想去知道他个人的小小的不幸，把他丢在一边不管，那么他会认为这是一种痛苦的屈辱和极大的不公正。——苏霍姆林斯基

3、    成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。    孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。    家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。    所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。    懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。    掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。    孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。    当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。    兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。    培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。  

4、24:只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。作者:杰斐逊

5、解读：朱熹为南宋时期著名儒学大家，编撰注释四书，与二程(程颢、程颐)合称程朱理学。《问渠》是一首非常典型而隽永的哲理诗，以清澈的水渠作比喻，用形象生动的方式讲出做学问、读书要常常获取新知、有新的思考才能不断进步的道理。在教师招聘考试中，常化用“源头活水”来指代教师的终身学习，通过阅读专业书籍、参加校本研修、专业培训等方式不断获取新知、提升自己的专业能力。

6、　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟--颜真卿《劝学》
(关于教育的名言警句及其意思)。

7、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知

8、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！

9、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

10、　　一个人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)。

11、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

12、27:我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代作者:加里宁

13、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基

14、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

15、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》

16、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

17、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

18、强国必强教，强国先强教。教育是千秋大业，关系国家民族长远发展、关系人的全面发展，必须整体考虑、精心设计。---温家宝在全国教育工作会议上的讲话

19、　　子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”——《论语·为政》

20、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

21、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。———苏霍姆林斯基

22、解读：《礼记》为儒家经典四书五经中的一本，《学记》即出自《礼记》。这句话指明教师既要教授知识、又要挖掘其中的德育要素，符合现代中小学常用教学原则中“科学性与教育性相结合”的原则。

23、要让语文课堂给人以启迪，给人以智慧，给人以引领，给人以陶冶，给人以享受……这一切都源于真心诚心爱心，更源于良心！

24、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

25、D选项“学为人师，行为世范”为著名书法家启功为北京师范大学题写的校训，指教师既要有丰富的学识、又要在行为上能作为学生的榜样。符合题意。

26、  做父母的不可常常用命令式的语气指挥他们的小孩子。……如果必定要命令小孩子的时候，那末一定要叫小孩子服从的。 

27、(答案)A。解析：“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自宋代儒学大家朱熹的哲理诗《问渠》，以水渠作比喻、指明了终身学习的重要性。

28、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处

29、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。

30、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

31、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭

32、光是知道是不够的，必须加以运用；光是希望是不够的，非去做不可。

33、地址：信华城一期小区东南角(小区外东门向南)

34、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

35、我们手中掌握的是世界上最宝贵的财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人。……只有相信人的人，才能成为真正的教育能手。——苏霍姆林斯基

36、38:教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。作者:巴特尔

37、C.三人行，必有我师焉D.学为人师，行为世范

38、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

39、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只能甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

40、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。

41、培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

42、很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。——苏霍姆林斯基

43、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯

44、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知

45、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 

46、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金

47、　　----------(前苏联)马卡连柯

48、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

49、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

50、千教万教教人求真，千学万学学做真人。———陶行知

51、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。

52、那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

53、                    ——蓝劲松《致知穷理：大学发展的多维探索》

54、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子

55、教育的目的在于使人能够继续教育自己。———杜威

56、不劳而获要不得。轻易得来的不会珍惜，还会养成贪婪的毛病。

57、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

58、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。———陶行知

59、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

60、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。———吕不韦

61、C选项“欲穷千里目，更上一层楼”出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，体现了积极进取、追求进步的精神。不符合题意。

62、　　先入为主，早年接受的见解总是根深蒂固不容易更改的。因此我们要特别注意，为了培养美德，儿童们最初听到的应该是最优美高尚的故事。

63、三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清晰、最有趣、最值得回味的。

64、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。———马克·吐温

65、Honest and earnest teaching.

66、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽

67、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

68、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。———管仲

69、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》

70、今天，想和朋友们分享陈鹤琴先生的一些关于幼儿教育的名言警句，与天下父母共读之。