泰戈尔诗集花的学校

1、《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文，并特邀张蕾录音。在《新月集》中，诗人书写了孩子纯净的心灵。孩子们喜欢玩简单的小游戏，且乐此不疲。

2、    雨一来，太阳被密布的乌云遮住了，小水滴们纷纷从天上落下，滴滴哒哒，水滴滴在地上马上就炸出了水花。雷云公公拍着自己的大手，天上电闪雷鸣，突然雾爷爷飘了出来，让人看不见远方。我在雾气中如仙境般一样，突然小花探出头来，清风一吹，小花就在这种恶劣的环境下跳舞，狂欢，因为它们放假了，它们可以离开地下的学校，去看看外面广阔的世界，能回到自己的妈妈身边。

3、于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。

4、有一天哥哥去上学, 他不禁哭起来, 闹着要到学校里去．哭声使他的目的达到了, 家人把他送进＂东方学校＂．在学校里, 凡是不会背诵功课的儿童都被罚站在木凳上, 两臂伸开, 手掌上还要堆上石片．泰戈尔厌恶这个学校, 不久就转入师范学校．他专心读书, 年终考试得了班上的第一名。

5、《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文。(泰戈尔诗集花的学校)。

6、诗集出版的1886年，正是他春风得意时。又值他的第一个女儿出生。新的生命和不断取得成功的事业带给年青的诗人阳光般的心情，这本诗集也为泰戈尔赢得了“儿童诗人”的称誉。

7、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

8、它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

9、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

10、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

11、你没有看见他们怎样的急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

12、而本文《花的学校》就是一首非常好的赞美大自然的诗歌。全文大胆假设，大胆想象，加上译者有着深厚的文学功底，称《花的学校》是一篇美文毫不为过。

13、全文由九段组成，描绘了一幅生动的画面，首先描述了雨落，鲜花在绿草上舞动，狂欢；再想象一下，花儿们关上门做作业，在雨来的时候去度假；然后想象他们穿着各种各样的衣服在雨中被冲走了；最后，想象一下孩子们匆忙赶回家，在母亲面前举起双臂。

14、 "你到哪里去了，你这坏孩子？"  "我不告诉你，妈妈。"   这就是你同我那时所要说的话了。

15、他们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。

16、 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

17、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

18、    柳树在梳自己美丽轻柔的头发，白云伸了伸懒腰，蓝天做了做体操。这时，花孩子们便随风摇摆，张开了双臂。睁开迷迷糊糊的眼睛，伸了伸纤细的腰姿，唱着歌儿，在风中翩翩起舞。

19、 走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香， 却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，

20、    我真的认为花的学校是世上最好的学校，老师、家长也一样。大家都和音乐跳舞，你左我右，你前我后，你笑我也笑。大家一渴就喝各种果汁，果汁被大家喝得一干二净，一小滴都没留。大家一饿就吃布丁、果冻、冰淇淋和冰棒，吃得一点渣都没有留。

21、    花儿们围成一个大圆圈，拉着手，一边唱唱跳跳，一边喝美味的露水饮品，吃香嫩的肥料甜点。有一些很小的花宝宝，被大家围在中间，正开心地看着大家笑呢！

22、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

23、《花的学校》是泰戈尔儿童散文诗集《新月集》的第十九首。《新月集》是泰戈尔众多散文诗的第一本。出版于1886年，那年，他的第一个女儿刚出世，风华正茂的他，事业不断成功，他身心愉悦。在这样的生活背景下写出来的诗集，如夏日雨后新鲜的空气，沁人心脾。 《花的学校》以儿童独特的视野，生动描绘了孩子们眼里的花开，巧妙地表现了孩子们的心理，以及他们活泼的想象。诗人将自己的灵魂穿织于诗篇里，使诗句充满了灵性的芬芳。阅读这些诗篇，能让人感受到色彩、阳光、童趣。

24、听了老师的话，(我)受到了很大的教育。(补主语)

25、《花的学校》选自泰戈尔儿童散文诗集《新月集》。泰戈尔是印度诗人，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》。《花的学校》以儿童独特的视野，用拟人的手法描绘了孩子们眼里的花开，巧妙地表现了孩子们的心理，以及他们活泼的想象。诗中把鲜花比喻为学童，含苞未放之时，比作在地下的学校里读书。他们竞相开放时，比作穿着黄、白、红衣裳的放学的孩子，把鲜花凋败的景象升华为孩子上天和妈妈团圆，这样的画面喜人，令人称奇！

26、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

27、徐子恒：花朵们的家在天上这让我想到妈妈送我上学的时候，我又往回头看着妈妈，小花把脸朝向了天空，也是在看向他们的妈妈。

28、《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

29、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里籁籁地着，雷云拍着大手，这时，花孩子们便穿了紫的，黄的，白的衣裳，冲了出来。

30、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

31、它们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

32、课文的字里行间洋溢着真挚的情感，“他们的家是在天上，在星星所住的地方”，表达了对自由的渴望。第八自然段的两个疑问句使感情得到了升华。“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”，则把孩子和母亲的感情表达得质朴而强烈。

33、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

34、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

35、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

36、它是一首优美稚气的散文诗，具有诗与散文的特点，具有韵律之美。本文从儿童的角度描绘了一群活泼天真、向往自由的儿童。通过丰富的想象，孩子与母亲之间的感情得到了自然而深刻的表达。

37、    清风一吹，他们的假期便结束了，他们一个个乘着云朵校车，回到学校认真学习。此时，北风大叔呼呼地扇着扇子，为大地、森林、山峰换上白色的棉袄，准备迎接暴风雪的狂轰滥炸。这时，花孩子们也面对着各种考试，他们只要认真学习，就不会被压力打倒，杀到明年的假期。

38、    泰戈尔在《花的学校》这首诗歌中，巧妙地运用了拟人的修辞手法，通过“让雷云拍着大手，让东风吹着口笛，让树枝互相碰触”这些充满新鲜感的句子，带我们进入了诗歌中所描绘的人与自然狂欢的时刻。这不，2016级2班的同学们也学大诗人，让花儿草儿赋予了人一样的动作、神态、思想和感情。瞧，他们用手中的笔开起了一场关于花的盛大派对……

39、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

40、《新月集》也描写了孩子和母亲的感情。“他知道慈母心中小小一角就可以容纳无穷的欢乐，被母亲逮住了紧抱在她慈爱的双臂里，远比自由甜蜜。”在诗人的笔下，诗中的母亲带有一种圣洁的光辉。

41、《花的学校》是印度诗人泰戈尔写的一篇散文。

42、整首诗作者采用情景交融的写法，把诗人自己对美好童心的呵护和关爱表达得淋漓尽致。

43、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

44、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

45、“《花的学校》的作者是印度诗人泰戈尔写的一篇散文”这个句子的语病是句式杂糅，前面部分“《花的学校》的作者”，只要表述清楚作者是谁句子就完整。后面的“写的一篇散文”是多余的。

46、于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢的跳着舞。

47、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

48、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?

49、拟人修辞手法的恰当运用，可以使文章更富有想象力和美感。这次仿写没有被选登的同学也请不必灰心，继续努力，说不定下次就可以看到你的文章咯。最后，一起欣赏大诗人泰戈尔在《新月集》里的另一首诗歌《金色花》，共同感受一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子对妈妈那份深切的爱。

50、“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。”小花们也在开舞会，太好玩了。

51、    原来一片安静的树林变成了一个热闹的菜市场，花儿们的派对真的太精彩了。

52、第一部分(1-2)：写阵雨落下，花在草地上跳舞、狂欢。

53、张芯蕊：我发现小花是向上生长的，他们使劲在让自己接近天空，那不就说明他们的家在天上吗？

54、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响着，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

55、花的学校主要内容：诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满了童真童趣，充满了丰富奇妙的想象。

56、它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

57、拉宾德拉纳特·泰戈尔(1861年-1941年)，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言《文明的危机》。

58、今天，我想为大家朗诵印度著名诗人泰戈尔的诗集《新月集》中的一首散文诗《花的学校》。花儿是不是也和我们一样有好玩儿的温暖学校？它们是不是也和我们一样每天学习新知识？它们也和我们一样盼望课后的狂欢呢？请你们跟着我一起来听听看吧！

59、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

60、你没有看见他们怎样得急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

61、代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。

62、小朋友们从“他们关了门做功课。如果他们想再放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。”这一句联想到自己被惩罚的经历。又从“雨一来，他们就放假了”读出了自己考完试放假的心情。大家边说边笑，最后把“他们”换成“我们”带进去读，越读越有意思。

63、回到屋里，教孩子读英文。晚上，爷俩又一块学习，还以天为书，讲初级天文知识。泰戈尔的求知欲望越来越浓，父亲把家里的藏书展示给孩子，泰戈尔饱览名著，写出了第一部诗剧。

64、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

65、DonaldZolan在3岁的时候开始画，在5岁以前，以水彩赢得比赛。在13岁的时候赢得他的第一个主要的艺术比赛并且获得芝加哥有声望的艺术研究所的奖学金。在16岁，他赢得芝加哥的艺术高等学校的奖学金。

66、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

67、大家好，我叫李圣依。熟悉我的人都知道我的特点——爱干净。我长得白净，穿得干净，作业也写得洁净。如果你要是知道我的那些整齐划一的字是我用左手写的，你一定会更对我刮目相看了！

68、拉宾德拉纳特·泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。

69、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

70、    玩累了，大家三三两两地走到旁边聊天、喝饮料。

71、课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

72、    一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上开Party狂欢：有的三三两两围成圈跳舞；有的拿着麦克风引吭高歌；有的带着耳机若无旁人的跟着节奏摇摆；有的穿着五颜六色的花裙子走着猫步；还有的升起了火炉、搭起了架子，准备享受美味的野餐……

73、11 岁那年, 他跟着父亲到喜马拉雅山旅行．火车一路飞驰, 广阔的田野, 清碧的溪流, 翠绿的树林, 都从眼前飞奔而过．他们走上山坡, 见花儿在草木中盛开, 瀑布挂在悬崖上。

74、例如：“在这次比赛中，得了第一名”(缺主语)

75、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

76、《花的学校》是一首散文诗，既有诗歌的幻想和情绪，又有散文的表现形式。文章有不少新词和新鲜的表达，小朋友要把课文读顺畅读清爽不容易，我们就先一字一句读好书。

77、它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

78、绿叶在狂风里哗啦啦地为花孩子奏响了乐曲。读：绿叶在狂风里簌簌地响。

79、课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起，情景交融，让我们看到了一群追求自由，向往自然的花孩子。扩展资料：《花的学校》原文：

80、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里啸啸地响着，雷云拍着大手。花孩子们便在那时候穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

81、看，树枝在林中互相碰触着，或拍手，或拥抱，或弯腰问好。读：树枝在林中互相碰触着。

82、那花孩子还等什么呢？它们身着五颜六色的衣裳，冲出来嬉戏、舞蹈、歌唱。读：这时，花孩子们便穿了紫的、白的、黄的衣服冲了出来。

83、1861年5月7日，拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。

84、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？