各得其所造句简单

1、例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

2、这些案例触目惊心！全民国家安全教育日，你我都是主角！

3、晚饭后，爸爸打电脑，妈妈看报纸，我在看电视，我们各得其所，互不打扰。各得其所经典造句一家三口都醒了,吃奶的、喝水的、刷牙的,热热闹闹,各得其所.

4、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

5、之所以 是因为 ：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。

6、★这个游戏固然好玩，但是还是要先做完作业。

7、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

8、“宁愿孩子倒数也不上补习班”，教育部下发通知，严查补课机构

9、★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。

10、每天晚上我们家吃完晚饭之后我们就会干自己各得其所的事情。

11、和谐社会是人民各尽所能、各得其所又和谐的社会。

12、只要合作博弈得以实现，企业乃至整个社会就能形成各尽所能、各得其所、和谐相处的局面。

13、(4)协议达成，两个球员都各得其所。加拉斯立刻坦率而直接的向他的前教头发难。

14、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

15、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

16、我身为班长，应该了解每一位同学的长处，才能让大家发挥自己的才华，使全班同学各得其所。

17、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

18、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

19、造句：清醒时做事，糊涂时读书，大怒时睡觉，独处时思考。

20、★体育课上，小朋友们有的在打球，有的在跑步，还有的在跳绳。

21、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

22、我们()好好学习，长大后()可以报效祖国。

23、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

24、秋天来了，村民忙着秋收，可是张三和李四却因争果子吵了起来，最后每人拿走了一半果子，也算是各得其所了。

25、我们要通过持之以恒的努力，创造更多的就业机会，让广大劳动者各尽所能、各得其所。

26、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

27、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。

28、造句：考虑到被告的年龄，法院决定给他缓期处刑。

29、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

30、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

31、(5)我觉得在一个班上，我们所有同学都应该各得其所为班级做出更多的贡献。

32、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

33、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

34、★虽然爷爷已经很老了，但是他还是坚持每天做运动。

35、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

36、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。

37、如果真是这样我们两个可谓就是各得其所了。对于你们双方来说如此各得其所的事情为什么你们都不愿意去做呢。我们不能只去做那些我们自认为各得其所的事情。我觉得在一个班上，我们所有同学都应该各得其所为班级做出更多的贡献。

38、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。

39、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

40、如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

41、家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，可以引导孩子，在课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。带有感叹号的句子就是感叹句。通过熟读体会不同的句式语气，对孩子的语言表达大有帮助。

42、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

43、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

44、下面是老师维护的1-6年级小学账号，每天都会和大家分享年级学习资料及教育的最新政策与热点，为孩子的学习助力，有需要的关注起来哦！

45、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

46、他精神失常了，()对这个人生气，()对那个人生气。

47、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义。

48、例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！

49、如脑扫描研究所示，人们对事先看到过的名称会掌握得更好。这在面试中(假如你提前作了准备)或宴会上(假如宴会提供了客人联系清单)都是可能做到的。不幸的是，对于初次见到不期而遇的人，采用这样的方法显然没用。不过，有许多场合本来是你可以提前准备的，只是你没有意识到而已，因此你还是可以采用这样的方法。