谦虚的成语的交流发言

1、孤芳自赏 自命清高 自命不凡 自吹自擂 自高自大

2、陈丽：“我们在北京核心的地方有850亩，后来又勉勉强强增加249亩。北师大由于空间的问题，常常感到亏欠了很多的教授、师生。但从此以后，我们将会因为有这样一个5200亩的美丽校园，有足够的空间，让我们的老师们在北京师范大学的平台上愉快地教书育人，也让我们的学生有这样美丽的校园，连跑步都舒坦。从此我们有一体两翼、两个校园的支撑，北京师范大学的发展在空间上将得到一定的保障。”

3、不骄不躁----躁：急躁。不骄傲，不急躁。形容人态度谦逊，工作谨慎踏实。

4、这个东大门是一个功能齐全的现代化建筑，也将会成为我们今后利用率最高的大门。我们站在这个宏伟的东大门建筑和充满自然美的照壁石前面，显得很渺小。同样，面对学校的历史和未来，此时此刻也显得很短暂。可以说，无论在空间还是时间上，我们每个人都微不足道，理应心存敬畏、谦虚谨慎。刚才说，那块照壁石也类似一道萧墙，大家应该都听过有一个成语叫：萧墙之祸。它是说：灾祸往往由内因而非外因引起，也就是说，问题总是出在内部，堡垒往往是从内部被攻破的。这个成语告诉我们，失败的主因是内部不团结，窝里斗，内耗不断、人心涣散产生的，这个大家都明白。而我认为，导致失败的，还有另一个重要的内部原因，就是思路不清，方向不明，目标不定。习近平总书记去年12月在全国高校思想政治工作会议上讲：办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作。今年八一阅兵时又讲到：全军将士要坚定不移坚持战斗力这个唯一的根本的标准。因此，每当我们看到那块照壁石时，也要时刻提醒我们铭记大学在社会功能上的定位和我们应尽的社会职责。作为一个大学来说，我们如果不把核心工作放在人才培养上，大学就没有存在的必要。我们要学习习近平总书记对军队的讲话要求，全校师生也同样要坚定不移坚持人才培养能力这个唯一的根本的标准，进而牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动我们学校的其他工作。

5、推心置腹肝胆相照情同手足 志同道合风雨同舟荣辱与共

6、(邯郸学步)：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。(谦虚的成语的交流发言)。

7、师生、生生角色对话，随机补白，在言语实践深入领会课文寓意。

8、读了这篇文章，瓦特的成长经历给了你什么启示呢？

9、(一丘之貉)：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。

10、(神机妙算)：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。

11、偶然的机遇　全神贯注地看书　鄙夷不屑的神情

12、10高山流水：既比喻知音或者知己，也比喻乐曲高妙。

13、感悟文章寓意，并将所感悟的寓意融入到“对文章的补白”以及各种特点的陶罐与铁罐的对话中。　　

14、1绵里藏针：既比喻外貌柔和，内心刻毒，也形容柔中有刚。

15、垂涎三尺：形容嘴馋。也形容特别羡慕，渴望得到。

16、(谦冲自牧)：谦冲：谦虚;自牧：自我修养，克制。比喻谦虚谨慎，自我克制。

17、西川感慨道：“我们作为现代人，在读古典文学的时候应摆脱固有的思维和认清自己的位置，不要限于时代的框架。用王充的一句话讲，‘夫古人之才，今人之才也。’”

18、10不绝如缕：既形容声音细微，也形容形势危急。

19、赵闯也教了我一些关于中国文化的知识，我知道在中国我们递名片时应该两手递，有人给我们倒茶之后，我们要用两指轻敲桌面。喝了一晚上白酒，经常是第二天要待在厕所里面，后悔自己昨天晚上不该喝那么多。

20、胆小如鼠　对牛弹琴　杀鸡吓猴  如狼似虎　守株待兔 狗急跳墙

21、谦谦君子 (解释)：指谦虚而严格要求自己的人。 (出自)：春秋·周公《易·谦》：“谦谦君子，卑以自牧也。” (译文)：谦虚再谦虚是君子应当具备的品德，谦卑养啊。

22、口若悬河对答如流滔滔不绝 谈笑风生高谈阔论豪言壮语

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24、播放执教者有滋有味朗读课文的录像(有声音)。　　

25、北京师范大学珠海分校文学院院长张明远教授随后发表致辞，表达了对毕飞宇和北京师范大学写作中心的祝贺，并期待各位作家在未来的创作中写出一座座更高的“山峰”。

26、最后，要在这里感谢为我校东大门、新校区建设付出心血的基建部门以及建筑工程单位！感谢花了很多精力、多次协调，昨天才把那块照壁石安放到位的新校区综合办、合作发展处以及相关部门！同时，也要感谢基建工作领导小组的各个成员单位！感谢在新校区工作的各个单位！因为有你们的辛勤工作和持续坚守，才能使学校又好又快的不断发展。当然，更要感谢今天到场的各位同学们！学生是学校的希望，愿我们的同学们将来都能有很好的发展！

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28、东大门进去，我们看到的那块石头有8米多宽、3米多高，它是我们很多职能部门和老师跑了很多次，最终才选定、昨天才安放到位的。那块石头实际上是一个天然的艺术品，它的质地、它的色彩、它的纹路、它的走势和它的造型都非常美，彰显了大自然的神奇力量。那块石头表面的花纹，犹如一幅大写意的山水画，显示了大浪淘沙、大气磅礴的一种气势。再看那块石头的形状，在我刚开始还没有见到的时候，看见过的老师告诉我说：看上的那块石头像一只卧兔，彰显着活力；也像一只卧龟，昭示着动静结合。后来，他们又说像一条卧龙，蓄势待发。刚刚何处长又说像一只卧虎，虎视眈眈。昨天，覃彪主任到我办公室说：现在看那块石头越来越像条鳄鱼，那就是水中之龙，水中的霸王，势不可挡、所向披靡。总之，不论说它具体像什么，那块石头看上去似乎都是一个蛰伏卧兽的姿态，它面北昂首向上，给人一种养精蓄锐、积蓄力量、蓄势待发的形象。那么作为大学来说，我们的学生在这里学习，我们的老师在这里研究，厚积而薄发，那块石头也就寓意了大学是人才培养之地，群英荟萃，卧虎藏龙，有朝一日这里的人才将会一跃而起、一飞冲天、一鸣惊人。

29、引火烧身：既比喻自讨苦吃或者是自取灭亡。也比喻主动暴露自己的问题，争取批评教育。

30、白话文：“这在城濮之赋的。有先君的第二和先大夫的严肃，所以胜利。克和先大夫，没有人能为工程。”

31、还要感谢苏世民先生，所有这一切，美丽的教学楼，今天聚集在此的每一个人，以及我们对于未来充满信任和理解的世界愿景，所有这些都始于您的梦想，而如今，这一切都成为了伟大的现实。此刻，我们的感激之情难以言表。所以我们将会带着这份感激之情更好的服务集体，社区，服务世界。

32、(天花乱坠)：形容说话有声有色，极其动听，多指夸张而不符合实际。

33、解释：虚：谦虚；谷：山谷。胸怀象山谷一样深广。形容十分谦虚，能容纳别人的意见。

34、又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一个看门。他呆呆地看着炉子上烧水的茶壶。水快烧开了，壶盖被蒸汽顶起来，一上一下地掀动着……他想：这蒸汽的力量好大啊。如果能制造一个更大的炉子，再用大锅炉烧开水，那产生的水蒸汽肯定会比这个大几十倍、几百倍。用它来做各种机械的动力，不是可以代替许多人力吗？

35、水流湍急水平如镜高山流水 千山万水水滴石穿水乳交融

36、从个人经历出发，我们知道语言能力绝不是智力的体现；每一种声音都承载着一段故事。作为领导人更应该要听那些可能更加保守，更加安静，以及与我们不一样的声音，这就要说到我们在学习中文时的第三课了，也是最重要的一课。学习中文让我们重新审视我们聆听的方式。大家都有中文的听力课，我觉得选修母语的听力课也很重要，不管是英语还是中文，都有很多描写说话的词，比如说解释、聊天、讨论、对话、说话等，相反，描述交流过程的另一半——倾听的词很少，英文中只有“listen”和“hear”。这也许并不意外，因为我们认为聆听只是一个简单被动的技能。但是学习中文让我们发现听是需要练习的，听力就好像健身一样，不去健身就会走形，相信我，我已经走形好多次了。

37、西川说，诗和小说不同，诗的历史比小说更久远，所以，诗和诗人在当今处于被动状态，许多问题都是被动思考，因为总有人对其进行古今的比较。

38、论坛期间，还举行了北京师范大学国际写作中心珠海校区揭牌仪式、知名作家进校园、作家主题对话会和文学讲座等系列活动。