赞扬老师的诗七言绝句

1、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

2、《己亥杂诗》清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

3、　　九十寒来，先辈褚师团结奋进，以拼搏和热忱引领时代步伐；新世纪暑往，莘莘学子肩负使命，以梦想和斗志托起明日朝阳！

4、  这么一想，我更应该给那个叫做“蒋格英”的女老师“呱唧呱唧”，特别多的那种，暴风骤雨那种。

5、千里寻夫，体现的是夫妻间至死不渝的深情，也是打动人心的题材。首句的原由交代，为承句的“寻夫”作垫。然而这两句完全可以并作一句，节省出一句的空间去表情达意，河南的水灾可以在题目中去体现，起句便写出她听闻灾讯后急急赶来寻夫，承句直写到了现场后她的悲呼，为后二句的议论抒情伏笔。转合两句也处理得不太好，不怪这水又怪谁？合句亦不尽完美。完可以处理成妻子的泪飞如雨，融入这无情的洪水中，带去妻子的寄望与切切的思念。创作不易，思考结构立意为先。

6、见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

7、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

8、老师颂：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

9、　　很想念在学校那艰苦而愉快的岁月，很怀念在学校那六年的美好时光，感谢学校老师的培养！感谢学校的谆谆教诲！祝学校更加美好！

10、相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。

11、怅望千秋往事洒下同情泪水，身世同样凄凉可惜生不同时。

12、我怀着一颗本真的心在诗国里畅游，研究理论，学习创作技巧；欣赏佳作，感受艺术的魅力；相互切磋，以求取长补短；不断练笔，增强表达的能力。“愿为苯鸟先张翅，别管闲言人笑痴”而苦苦求索；“若得空灵奇句出，忘形抚掌乐如仙”因偶得佳句而忘乎所以；“解带宽裳刚着枕，构思得句喜难禁”则披衣再起不知东方之既白；在思路枯竭时往往异想天开：“借来李白十升酒，换取银河倒泻诗”……如鱼饮水，冷暖自知，创作虽苦，苦中仍乐。几年的日积月累，不觉箧中已存数千首。诗词让我享受生活的宽度，感受人生的深度，品味情感的浓度。在有限的生命里，活出自己生存的价值，活出自己生命的精彩，体味着晚年生活幸福的味道。

13、　　常外，一片培育绿芽的沃土，一个让莘莘学子引以为豪的学院，迎来了属于自己的十周年校庆。是一个时代的结束，更是一个崭新的开始。

14、朱现魁先生与张之先生，以诗结缘，他们的交往始于诗，谓之“诗缘”，最恰当不过了。一次依然是谈诗论文的相聚中，张之先生曾问朱先生：“老兄的绝句与词，那个更好？”朱先生一时还不知如何回答，张先生紧接着又说：“我看两者都好，但真正代表诗歌艺术水平的不是近体，而是古风。”时隔不久，朱先生即遵照先生的意见，在古风创作上又下了一番工夫。张之先生看过新作，啧啧称赞。说他的《题张弛诗卷》《郭平歌》，有太白之旷放与雄奇；而《学诗述怀六十韵》《读滑台韩守宗先生用杜甫〈九日寄岑参〉韵呈朱公现魁，即以原韵奉和》，则有少陵之风规与整饬。“述怀”一诗乃长篇古风，多至六百字，细针密缕，一气流转，结构严谨，遣词古雅，显然是受了少陵《自京赴奉先县咏怀五百字》一诗的影响。五言古风难作，而五言长古则更难，能写出这样的力作，颇为难得……

15、这句诗出自《诗经 国风 豳风》本意是“天气转凉了”。“七月”是指阴历的七月，也就是我们阳历的八月份了；“流”，指移动，落下：“火”指的是大火星。“大火星”是一颗著名的红巨星，能放出火红色的光亮，每年阴历的五月黄昏，位于正南方，位置最高。阴历的七月黄昏，大火星的位置由中天逐渐西降，“知暑渐退而秋将至”。人们把这种现象称作“七月流火”。由此可见，“七月流火”的真实意思是说在阴历七月，天气渐渐转凉了，每当黄昏的时候，可以看见大火星从西方落下去。因此，诗经里“七月流火，九月授衣”这两句话是说，天气越来越凉了，该做棉衣服了。

16、弟兄雠解遇风仙。从此和同喜面圆。不习儒风不义手，便遵道教便擎拳。九主弱决救离於地，七祖起升得上天。更对师前当发誓，化人修善结。

17、绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家。

18、这首诗以《无题》为题使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。从前两句的“相见时难别亦难，东风无力百花残”开始，就一直是在描写男女之间相恋但却不能想见的那种相思爱恋之情，而三四句时中的春蚕和蜡烛更是体现出了热恋中男女之间难以想见的那种思念之痛的煎熬。

19、刘顺先生自幼酷爱文学，研习诗书，大学又攻读历史专业，是位诗名被书名所掩盖的传统文人书家。他仰观俯察古今书坛艺林人物，目光如炬，品鉴苛刻。他如此推崇朱现魁先生，自然令人钦慕向往。

20、上图，工作餐中。不知左辉煌副校长跟小马哥在谈论些啥。

21、你一定以为这句诗是描写景物的吧？是不是描写梨花和海棠竞相盛开的场景的？呵呵。其实，这是苏轼做的一首七言绝句中的最后一句，用来调侃好友张先在八十岁时纳了个十八的小妾。“梨花”是指代白发的丈夫，“海棠”则指代的是红颜的少妇。李白原诗是这样写的：

22、首句描摹少女的身姿体态，妙龄丰韵;第二句以花喻人，写她娇小秀美；第四两句，以星拱月，用烘托手法写扬州佳丽极多，唯她独俏，赞扬这个妓女在扬州红粉中美艳第扬州城十里长街(红灯区)所有的歌女，都没她一人儿漂亮。所以，不要轻易对别人说这句话，你以为这是夸她呢么？当心“友尽”。

23、　　知识的海洋，文化的殿堂，思想的宝库，精神的圣地。二十载辛勤汗水结硕果，跨世纪芬芳桃李满天下。

24、老师宴坐圆觉得场，一个微笑面对客人双胡床。雀芽新考试蠏眼汤，还没到舌根先生凉。河水倒流挥玉尘，果真如此惊出蛟龙起舞。一会儿雾裹着宝塔尖，地黑天昏作风雨。